Dari Desa Ao Bon ke Pemerintah Pusat: Perjalanan Seorang Perempuan Tay Mengatasi Prasangka

(Chinhphu.vn) - Dalam rangka Hari Perempuan Vietnam, 20 Oktober, surat kabar elektronik Pemerintah berkesempatan berbincang dengan Ibu Hoang Thi Hanh, mantan Wakil Menteri dan Wakil Ketua Komite Etnis. Dalam kisah yang penuh kenangan, perempuan mungil Tay ini membawa kita kembali ke desa Ao Bon yang miskin, tempat ia memulai perjalanannya untuk mengatasi prasangka, dan kemudian menjadi salah satu dari sedikit perempuan etnis minoritas yang memegang posisi kepemimpinan penting di tingkat pusat.

Mantan Wakil Menteri, Wakil Ketua Komite Etnis (sekarang Kementerian Etnis Minoritas dan Agama ) Hoang Thi Hanh berbicara dengan mahasiswa etnis minoritas - Foto: NVCC

"Gadis-gadis di desaku, semuanya harus menerimanya, tapi tidak aku."

Lahir dan dibesarkan di desa Ao Bon, kecamatan Chan Thinh, distrik Van Chan, provinsi Yen Bai (sekarang kecamatan Chan Thinh, provinsi Lao Cai), daerah pegunungan terpencil dan miskin, pada tahun 70-an abad lalu, Ibu Hoang Thi Hanh segera menyadari bahwa, di antara lagu-lagu rakyat yang halus, rumah panggung yang tersembunyi di kaki gunung, adat istiadat yang buruk dan prasangka bagaikan tali tak terlihat yang mengikat kehidupan perempuan.

"Beberapa perempuan di desa saya melayani suami mereka tanpa syarat, melupakan diri mereka sendiri, terutama setelah perayaan desa, ketika para lelaki mabuk dan memerintah istri dan anak-anak mereka dengan segala macam cara yang tidak adil... sementara para perempuan pasrah sampai-sampai merasa terhina. Namun saat itu, sebuah pemikiran muncul di benak saya: Saya harus belajar untuk berubah. Belajar untuk memahami, membantu orang lain, dan meruntuhkan prasangka buruk terhadap perempuan, terutama perempuan dari kelompok etnis minoritas," ungkap Ibu Hoang Thi Hanh.

Tahun itu, hanya ada 1-2 siswi di komune Chan Thinh yang tamat SMA. Ibu Hanh termasuk di antara siswi-siswi langka itu. Ia adalah siswi berprestasi dan diterima langsung di SMA Van Chan, 18 km dari rumahnya. Setiap minggu, ia dan teman-teman sekelasnya memikul beras, singkong, sayur, dan garam di pundak mereka, lalu berjalan kaki ke sekolah pada Minggu sore, lalu pulang pada Sabtu sore.

"Setiap orang membawa sekitar 4-5 kg: 1 kg beras, 2 kg singkong, beberapa sayuran, garam, terasi, lengkuas, cukup untuk seminggu penuh. Kami menginap di rumah-rumah penduduk setempat. Kemudian, ketika saya membuat kebijakan untuk siswa etnis minoritas, saya menyadari bahwa saya dan teman-teman saya adalah siswa asrama yang dibiayai oleh penduduk setempat," kata Ibu Hanh.

Masa-masa sekolah itu bukan hanya perjuangan melawan kelaparan dan kedinginan, tetapi juga keberanian untuk melawan prasangka gender, gosip "kenapa anak perempuan belajar begitu keras", dan tekanan dari keluarga mereka sendiri. Orang tua mendukung, tetapi sering kali harus menanggung tekanan dari kerabat dan masyarakat karena "mereka membiarkan anak perempuan mereka bersekolah alih-alih menikahkan mereka lebih awal".

Pada tahun 1979, ia masuk Universitas Pedagogis Hanoi I, Fakultas Sastra, tanpa harus mengikuti ujian masuk. Pada tahun yang sama, untuk pertama kalinya, Kementerian Perguruan Tinggi dan Sekolah Menengah Kejuruan mengeluarkan kebijakan khusus bagi mahasiswa berprestasi nasional, yang memungkinkan mereka untuk langsung masuk ke Universitas Pedagogis I dengan tujuan melatih guru inti – "mesin utama" bagi pendidikan komprehensif di negara ini.

"Suatu musim panas, saya mengajak teman-teman sekolah saya berkunjung ke rumah. Saya melihat ayah saya dengan gembira menyambut para tamu, lalu diam-diam mengambil tas kain dan pergi meminjam beras untuk dimasak bagi mereka. Hari itu, sambil menyantap semangkuk nasi campur singkong, saya terharu dan berkata pada diri sendiri bahwa saya harus belajar sungguh-sungguh dan tekun agar tidak mengecewakan kasih sayang orang tua saya," kenang Ibu Hanh dengan penuh emosi.

Ibu Hoang Thi Hanh: "Tidak ada yang bisa memilih tempat kelahiran mereka. Tapi kami berhak memilih cara hidup kami. Saya memilih untuk menjalani kehidupan yang layak dan berdedikasi, agar warna perempuan Tay semakin bersinar." - Foto: NVCC

Tidak hanya memberikan ilmu, tapi juga menginspirasi

Setelah lulus, Ibu Hoang Thi Hanh memiliki pilihan yang mudah di tempat yang menguntungkan, tetapi memutuskan untuk kembali ke kampung halamannya karena ia berpikir: "Mereka lebih membutuhkan saya. Saya mengerti apa yang mereka katakan, saya tahu bagaimana menyampaikan kebijakan Partai dan Negara ke dalam tindakan nyata bagi rakyat."

11 tahun menjadi manajer sekaligus guru di dataran tinggi, mengajar dari siswa SMA, pendidikan tambahan hingga guru sekolah dasar... adalah sebuah perjalanan yang tidak saja mentransfer ilmu, tetapi juga menginspirasi dan membimbing generasi siswa (khususnya siswi) agar memiliki keyakinan untuk mengatasi prasangka gender agar impian mereka tidak tenggelam di daerah terpencil.

Pada tahun 1991, negara sedang dilanda kesulitan, gaji guru rendah, dan mereka hanya makan 13 kg beras per bulan. Para siswa bersekolah di komune-komune di distrik tersebut, banyak di antaranya tinggal di asrama di sekitar sekolah. Setiap kali terlambat masuk kelas, setelah jam pelajaran ke-4 atau ke-5, para guru dan siswa harus bekerja keras memasak. Nasi dicampur dengan singkong hingga 2/3 porsi, sayuran liar, dan garam. Tawa masih terdengar riuh.

Suatu sore, seorang siswa Tay yang bertubuh pendek diam-diam datang menemui gurunya untuk meminta izin sekolah: Ibunya sakit dan tidak bisa menggali singkong, padi di sawah masih merah dan belum dipanen, dan ia tidak punya uang untuk membayar uang sekolah, membeli kertas, dan buku catatan. Melihat siswa itu, ia tampak linglung, air matanya hampir jatuh. Ketika ia berbalik, saya mengejarnya, mengajaknya pulang untuk tinggal bersama keluarga, untuk berbagi makanan yang dicampur dengan singkong, kangkung, terasi, dan bubuk pohon Dao (pohon Bang - hidangan musim paceklik orang Tay). Kemudian, ia lulus, melanjutkan ke sekolah pelatihan guru, dan sekarang menjadi kepala sekolah dasar di Thuong Bang La, Lao Cai. Saya tidak akan pernah melupakan semangkuk nasi campur, beberapa butir garam, dan senyum tulus para siswa hari itu," kenang Ibu Hanh dengan penuh emosi.

Dia telah hadir di hampir semua wilayah perbatasan Vietnam - Laos, Vietnam - Cina, dari Huoi Khon hingga Meo Vac, Ha Giang... - Foto: NVCC

Atasi hambatan, raih peluang dan lanjutkan perjalanan pembangunan masyarakat

Setelah 11 tahun berkarya di bidang pendidikan, Ibu Hoang Thi Hanh terus dipercayakan dengan banyak tanggung jawab penting: dari Wakil Sekretaris Serikat Pemuda Distrik, Wakil Ketua kota Nghia Lo, Direktur Departemen Kebudayaan, Wakil Ketua Komite Rakyat Provinsi, Ketua Komite Mobilisasi Massa, Kepala Departemen Urusan Etnis dan Agama, hingga Wakil Ketua Komite Pengarah Barat Laut, kemudian Wakil Menteri - Wakil Ketua Komite Etnis.

Dalam perjalanan kerja etnisnya, ia telah hadir di hampir semua wilayah perbatasan Vietnam - Laos, Vietnam - Cina, dari Huoi Khon hingga Meo Vac, Ha Giang... Setiap perjalanan, setiap pertemuan telah memperkuat satu hal yang selalu mengganggunya: mengembangkan daerah etnis minoritas dan pegunungan masih menghadapi banyak tantangan, yang mana pendidikan merupakan perhatian terbesar.

Meskipun Negara telah memiliki banyak kebijakan investasi yang kuat, hingga saat ini sekitar 15% dari etnis minoritas masih belum fasih berbahasa Vietnam (termasuk mereka yang tidak pernah bersekolah dan mereka yang buta huruf).

Hal ini bukan hanya disebabkan oleh kondisi sosial ekonomi yang sulit, tetapi juga karena kesadaran masyarakat akan peran pembelajaran dalam kehidupan modern. Jika masyarakat tidak memahami nilai pembelajaran, akan sulit untuk mencapai konsensus dalam memelihara dan mengembangkan pendidikan.

Selain itu, ketimpangan akses pendidikan masih terjadi. Siswa dari kelompok etnis minoritas, terutama siswi dari kelompok etnis Mong, Thailand, dan Khmer, meskipun berasal dari kelompok etnis yang besar, masih memiliki tingkat pendaftaran sekolah menengah atas yang sangat rendah.

Kebijakan pendidikan saat ini sebagian besar berfokus pada investasi di Wilayah III (terutama daerah tertinggal), sementara siswa dari kelompok etnis minoritas di Wilayah I dan Wilayah II, yang berasal dari keluarga miskin, kurang mendapatkan dukungan yang memadai. Banyak anak, karena kondisi keluarga, terpaksa putus sekolah lebih awal atau hanya menyelesaikan sekolah menengah pertama.

Situasi ini secara langsung memengaruhi perkembangan kader etnis minoritas, terutama kader perempuan, yang berperan penting dalam pembangunan berkelanjutan masyarakat. Untuk mengubahnya, penting untuk mendeteksi, membina, dan menciptakan kondisi bagi siswa etnis minoritas sejak awal pendidikan.

"Jika kita ingin siswa memiliki motivasi dan kesempatan untuk belajar, kita membutuhkan kebijakan pendukung yang praktis. Saya selalu bertanya-tanya bagaimana cara menyediakan akomodasi asrama yang aman dan makanan yang cukup bagi siswa agar mereka dapat fokus belajar tanpa perlu khawatir tentang makanan dan pakaian," ujar Ibu Hanh.

Kekhawatiran ini secara bertahap telah dikonkretkan dalam kebijakan pendidikan saat ini untuk siswa etnis minoritas. Khususnya, ketiga Program Target Nasional menempatkan pendidikan di wilayah pegunungan sebagai muatan penting. Pemerintah daerah juga berupaya memobilisasi sumber daya untuk mempertahankan dan meningkatkan kualitas pendidikan universal serta memberantas buta huruf di tingkat dasar dan menengah.

Ibu Hanh dengan penuh emosi berbagi: "Saya orang yang beruntung karena ditemukan, dilatih, diberi kesempatan, dan ditugaskan oleh Partai dan Negara. Dari seorang guru di dataran tinggi, saya telah berkesempatan untuk berkontribusi di berbagai posisi, mulai dari tingkat kabupaten, provinsi, hingga pusat. Tanpa perhatian organisasi dan usaha saya sendiri, akan sulit bagi saya untuk melangkah sejauh ini."

Partai dan Negara selalu berupaya memastikan tidak ada seorang pun yang tertinggal. Namun, untuk dapat melangkah lebih jauh, setiap orang – terutama generasi muda dari etnis minoritas – perlu dengan berani mengatasi hambatan mereka sendiri, memanfaatkan peluang, dan secara proaktif melanjutkan perjalanan pembangunan komunitas mereka.

Pada tanggal 30 November 2022, Komite Etnis dengan khidmat mengadakan upacara pemberian Medali Kemerdekaan Kelas Tiga kepada mantan Wakil Menteri dan Wakil Ketua Komite Etnis Hoang Thi Hanh.

" Mekar seperti bunga, bahkan di antara bebatuan kering "

Mengirim pesan kepada kaum muda, terutama anak perempuan dari etnis minoritas, Ibu Hanh berpesan: "Jalani hidup yang bermakna dan berharga. Jangan menunggu dukungan siapa pun, jangan menunggu keadaan yang menguntungkan untuk bertindak. Mekarlah seperti bunga, bahkan di tengah bebatuan kering."

Ia menambahkan, suaranya melembut tetapi tatapannya tegas: "Akan lebih sulit bagi perempuan daripada laki-laki untuk menempuh jalan yang sama. Tapi kalian juga akan lebih kuat jika kalian berhasil mengatasinya."

Pensiun selama lebih dari 2 tahun, Ibu Hoang Thi Hanh masih bekerja keras untuk mengajar, menginspirasi, dan memberi nasihat kepada banyak organisasi dalam dan luar negeri tentang kebijakan etnis, kesetaraan gender, dan pembangunan dataran tinggi.

"Tak seorang pun bisa memilih tempat kelahirannya. Tapi kita berhak memilih cara hidup kita. Aku memilih untuk menjalani hidup yang baik dan berdedikasi, untuk membuat warna perempuan Tay semakin cemerlang," ujarnya, sambil tersenyum lembut namun penuh kekuatan batin.

Anak Hao

Sumber: https://baochinhphu.vn/tu-lang-ao-bon-den-trung-uong-hanh-trinh-vuot-len-dinh-kien-cua-mot-nguoi-phu-nu-tay-102251020082345846.htm