Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berencana mengusulkan pengaturan ulang gaji untuk beberapa posisi guru.

Sesuai rencana, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menyarankan Pemerintah untuk mengatur ulang gaji sejumlah posisi guru, seperti guru prasekolah, guru pendidikan umum, guru persiapan universitas, dan guru pendidikan kejuruan kelas IV...

Pada pagi hari tanggal 11 Juli, Kantor Presiden mengadakan konferensi pers untuk mengumumkan perintah Presiden yang mengumumkan undang-undang yang disahkan oleh Majelis Nasional ke-15 pada sidang ke-9.

Bapak Pham Ngoc Thuong, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan, menginformasikan beberapa isi utama Undang-Undang Guru.

Bapak Pham Ngoc Thuong, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan

FOTO: GIA HAN

Gaji guru menduduki peringkat tertinggi.

Dengan jumlah guru lebih dari 1 juta orang di seluruh Indonesia, Undang-Undang Guru merupakan koridor hukum yang penting, yang melahirkan kebijakan yang lebih lengkap dan lebih baik, sehingga guru dapat bekerja dengan tenang dan mengabdikan dirinya bagi profesinya.

Khususnya, Undang-Undang Guru meningkatkan kebijakan pendapatan bagi guru. Gaji guru menempati peringkat tertinggi dalam sistem skala gaji karier administratif.

Pasal 23 undang-undang ini menetapkan bahwa "gaji guru menduduki peringkat tertinggi dalam sistem skala gaji karier administratif" dan menugaskan Pemerintah untuk menentukan rincian tentang kebijakan gaji bagi guru.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang menyelesaikan rancangan peraturan perundang-undangan yang mengatur kebijakan tentang gaji, tunjangan, dukungan, dan rezim daya tarik bagi guru yang akan dilaksanakan saat Undang-Undang Guru mulai berlaku.

Sesuai rencana, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menyarankan Pemerintah untuk mengatur ulang gaji sejumlah posisi guru (seperti guru prasekolah, guru pendidikan umum, guru persiapan universitas, guru pendidikan kejuruan kelas IV, dll.) untuk menyatukan tabel gaji posisi profesional guru dan pegawai negeri sipil dan sektor dan bidang lainnya; memastikan standar hidup guru.

Selain itu, menurut undang-undang, guru juga berhak memperoleh tunjangan khusus tambahan, tanggung jawab, insentif, subsidi untuk daerah tertinggal, subsidi pendidikan inklusif, senioritas, mobilitas, dan lain-lain, yang berkontribusi pada peningkatan pendapatan.

Sektor pendidikan proaktif dalam merekrut guru.

Undang-Undang Guru juga melengkapi kebijakan untuk mendukung dan menarik guru guna memenuhi permintaan sumber daya manusia berkualitas tinggi untuk bekerja di sektor pendidikan.

Undang-undang tersebut memperluas dan mengonsolidasikan sistem kebijakan dukungan, dengan menekankan: dukungan untuk perumahan umum atau sewa bagi guru di daerah yang sangat sulit; tunjangan kesehatan berkala, pelatihan dan pengembangan profesional bagi semua guru, terlepas dari guru negeri atau non-negeri; prioritas dalam perekrutan, pemindahan dan penerimaan bagi guru yang bekerja di daerah terpencil...

Guru prasekolah yang ingin pensiun hingga 5 tahun lebih awal tanpa pengurangan pensiun (jika mereka memiliki iuran asuransi sosial selama 15 tahun).

Sementara itu, profesor, profesor madya, dokter, atau guru yang bekerja di bidang tertentu diizinkan pensiun pada usia yang lebih tua untuk mempertahankan bakat.

UU tersebut juga menggabungkan dua sistem standar (gelar profesional dan standar profesi) menjadi satu sistem gelar yang terkait dengan standar kapasitas profesional, yang diterapkan secara seragam pada sektor publik dan non-publik.

Khususnya, Undang-Undang Guru menyatukan kewenangan sektor pendidikan untuk mengambil inisiatif dalam merekrut guru, mendelegasikan kewenangan perekrutan kepada pimpinan perguruan tinggi negeri dan lembaga pelatihan kejuruan untuk merekrut guru secara mandiri.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan mengatur kewenangan perekrutan guru pada lembaga prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan.

Undang-Undang tersebut juga menetapkan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan merupakan lembaga pimpinan yang berkoordinasi dengan kementerian, lembaga setingkat kementerian, dan Komite Rakyat daerah untuk menyusun strategi, proyek, rencana pengembangan, dan total staf guru di bawah kewenangan manajemennya untuk diajukan kepada otoritas yang berwenang untuk diambil keputusan.

Bersamaan dengan itu, berkoordinasi dengan kementerian, lembaga setingkat kementerian, dan Komite Rakyat provinsi, mengusulkan kepada instansi yang berwenang untuk menyetujui jumlah guru di lembaga pendidikan negeri.

Sumber: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-du-kien-de-xuat-xep-lai-luong-mot-so-chuc-danh-nha-giao-185250711100802561.htm