Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan opsi tambahan untuk ujian kelulusan SMA pada tahun 2025

[iklan_1]

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan baru saja mengumumkan hasil konsultasi mengenai rencana penyelenggaraan ujian kelulusan sekolah menengah atas mulai tahun 2025.

Dengan demikian, daerah dan para ahli pada dasarnya memperoleh konsensus yang tinggi mengenai tujuan ujian, format ujian, desentralisasi, tanggung jawab daerah dan pemerintah pusat, peta jalan pelaksanaan, dan jumlah mata pelajaran ujian pilihan.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan tiga opsi jumlah mata pelajaran dalam ujian kelulusan SMA tahun 2025. (Ilustrasi: Ngo Tran).

Namun, banyak pendapat berbeda mengenai jumlah mata pelajaran wajib dan meyakini bahwa peningkatan jumlah mata pelajaran wajib akan meningkatkan tekanan ujian, sehingga lebih banyak orang memilih ilmu sosial daripada ilmu pengetahuan alam. Hal ini akan memengaruhi orientasi karier siswa serta penempatan guru dalam proses pembelajaran di sekolah (kelebihan mata pelajaran, kekurangan mata pelajaran).

Terkait jumlah mata pelajaran, sekitar 26 - 30% responden mendukung opsi 4+2, artinya siswa SMA harus mengambil 6 mata pelajaran, meliputi 4 mata pelajaran wajib (Sastra, Matematika, Bahasa Asing, Sejarah) dan 2 mata pelajaran yang dipilih calon peserta didik dari sisa mata pelajaran yang dipelajari di kelas 12.

Dengan opsi 3+2 yang dipilih oleh sekitar 70% peserta survei - yaitu, kandidat yang mempelajari program sekolah menengah atas harus mengambil 5 mata pelajaran, termasuk 3 mata pelajaran wajib (Sastra, Matematika, Bahasa Asing) dan 2 mata pelajaran yang dipilih kandidat dari mata pelajaran yang tersisa yang dipelajari di kelas 12 (termasuk Sejarah).

Hasil survei tentang pilihan ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025.

Selama survei, banyak pakar dan daerah mengusulkan opsi 2+2 - yang berarti kandidat mengambil 4 mata pelajaran, termasuk: 2 mata pelajaran wajib (Matematika, Sastra) dan 2 mata pelajaran yang dipilih kandidat dari mata pelajaran yang tersisa yang dipelajari di kelas 12 (termasuk Bahasa Asing dan Sejarah).

Opsi 2+2 memiliki keuntungan mengurangi tekanan ujian bagi siswa dan secara signifikan mengurangi biaya bagi keluarga dan masyarakat siswa (calon hanya mengambil 4 mata pelajaran, saat ini 6 mata pelajaran). Jumlah sesi ujian adalah 13, berkurang 1 sesi ujian dibandingkan saat ini.

Pilihan ini juga tidak menyebabkan ketidakseimbangan antara kombinasi penerimaan, sesuai dengan orientasi karier mahasiswa. Ciptakan kondisi bagi mahasiswa untuk menghabiskan waktu mempelajari mata kuliah pilihan mereka yang sesuai dengan orientasi karier mereka.

Namun, pilihan ini memiliki kelemahan yaitu memengaruhi pengajaran dan pembelajaran Sejarah dan Bahasa Asing, dua mata pelajaran yang saat ini wajib.

Oleh karena itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan terus berkonsultasi dengan daerah dan para ahli mengenai jumlah mata pelajaran yang sesuai untuk ujian kelulusan SMA tahun 2023 berdasarkan tiga opsi: 4+2, 3+3, dan 2+2.

Sebelumnya, banyak pakar menganalisis bahwa memilih opsi ujian 4+2 akan meningkatkan tekanan ujian bagi siswa dan penyelenggara ujian karena jumlah sesi ujian akan lebih mahal dalam hal sumber daya manusia dan keuangan (Jumlah sesi ujian menurut opsi ini adalah 5 sesi, 1 sesi lebih banyak dari saat ini).

Selain itu, situasi saat ini adalah siswa lebih banyak memilih Ilmu Pengetahuan Sosial daripada Ilmu Pengetahuan Alam, sehingga memperburuk ketidakseimbangan di blok ini, yang berdampak pada pelatihan sumber daya manusia. Hal ini memengaruhi pemilihan mata pelajaran siswa dan menyebabkan penugasan guru selama proses pembelajaran di sekolah (kelebihan mata pelajaran, kekurangan mata pelajaran).

Dengan opsi 3+2, keuntungannya adalah penyelenggaraan ujian dan ujian bagi kandidat akan lebih mudah, tidak terlalu menegangkan, dan lebih murah daripada saat ini (kandidat hanya akan mengambil 5 mata pelajaran, yang saat ini 6 mata pelajaran). Jumlah sesi ujian (4 sesi) sama dengan jumlah sesi ujian saat ini.

Di saat yang sama, memilih opsi 3+2 akan lebih seimbang (dibandingkan opsi 4+2) bagi siswa untuk memilih studi dan mengikuti ujian antara kombinasi Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Memilih 2 mata pelajaran pilihan untuk mengikuti ujian akan membantu kandidat mengembangkan kekuatan mereka, menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk menggunakan hasil ujian kelulusan SMA sebagai pertimbangan penerimaan di perguruan tinggi.

Namun, memilih opsi 3+2 memiliki kelemahan, yaitu memengaruhi pengajaran dan pembelajaran Sejarah bagi siswa yang tidak memilih mata pelajaran ini untuk ujian. Hal ini menyebabkan meningkatnya tren pemilihan kombinasi Matematika, Sastra, dan Bahasa Asing untuk penerimaan, sehingga mengurangi peran kelompok mata pelajaran pilihan.

Ha Cuong

[iklan_2]
Sumber