Fokus pada kebijakan preferensial untuk guru, siswa kejuruan, dan dukungan untuk sekolah kejuruan swasta.

Pada sidang ke-48 tanggal 13 Agustus, Komite Tetap Majelis Nasional memberikan pendapatnya tentang rancangan Undang-Undang Pendidikan Vokasi (revisi). Dalam sambutannya, Ketua Majelis Nasional menyampaikan bahwa masih banyak lulusan yang kesulitan mendapatkan pekerjaan. Oleh karena itu, perlu difokuskan pada kebijakan preferensial bagi guru dan siswa SMK, serta mendukung pengembangan SMK swasta.

Pada pertemuan tersebut, Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son Berdasarkan hasil telaah realitas dan penyerapan pengalaman internasional, Undang-Undang Pendidikan Vokasi Tahun 2014 memiliki beberapa muatan yang tidak sesuai dengan Undang-Undang Pendidikan dan peraturan perundang-undangan terkait; terdapat celah hukum; terdapat peraturan perundang-undangan yang kurang sesuai untuk pembinaan bidang tertentu; terdapat peraturan perundang-undangan yang terlalu rinci sehingga menimbulkan kesulitan dalam pengorganisasian dan pelaksanaannya; serta tidak sesuai dengan praktik.

Ruang lingkup pengaturan Undang-Undang Pendidikan Kejuruan (yang telah diubah) mengatur sistem pendidikan kejuruan, organisasi dan operasi lembaga pendidikan kejuruan, kebijakan dan manajemen negara dalam pendidikan kejuruan di Vietnam.

Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son berbicara

RUU ini memperluas cakupan lembaga penyelenggara pendidikan vokasi (lembaga pendidikan tinggi milik Tentara Nasional Indonesia, lembaga pendidikan tinggi yang menyelenggarakan pelatihan tingkat universitas di bidang kesehatan, keguruan, bidang dan profesi khusus di bidang seni, atau bidang dan profesi lain yang ditetapkan Pemerintah, dapat menyelenggarakan pelatihan pada jenjang perguruan tinggi dan menengah).

Melengkapi peraturan tentang pengakuan hasil pembelajaran dan kompetensi profesional yang terakumulasi; peran perusahaan dalam pendidikan kejuruan; standar lembaga pendidikan kejuruan, standar program pelatihan, sistem jaminan mutu; kegiatan kerja sama investasi lembaga pendidikan kejuruan Vietnam di luar negeri.

Menelaah rancangan Undang-Undang tersebut, Ketua Komite Kebudayaan dan Masyarakat Nguyen Dac Vinh mengatakan: Mengenai program, jenjang pelatihan dan ijazah, sertifikat, penambahan program sekolah menengah kejuruan bertujuan untuk memenuhi kebutuhan peserta didik untuk menyelesaikan pendidikan umum yang dikombinasikan dengan pelatihan kejuruan; berkontribusi pada pelaksanaan kebijakan streaming dan koneksi dalam pendidikan.

Namun perlu ditentukan apakah pendidikan menengah kejuruan merupakan program yang termasuk dalam sistem pelatihan kejuruan atau sistem pendidikan umum atau merupakan integrasi dari kedua sistem tersebut; memperjelas dasar penentuan kesetaraan antara ijazah pendidikan menengah kejuruan dengan ijazah kelulusan sekolah menengah atas.

Terkait sarana pendidikan vokasi (Pasal 6), RUU ini memperluas cakupan subjek penyelenggara pendidikan vokasi (perguruan tinggi, badan usaha, koperasi), namun fokus pengaturannya hanya pada sarana dan program reguler (sekolah dasar, menengah, perguruan tinggi, sekolah menengah kejuruan).

Ketua Komite Kebudayaan dan Sosial Nguyen Dac Vinh berbicara

Oleh karena itu, Bapak Nguyen Dac Vinh mengusulkan untuk mengkaji dan melengkapi peraturan tentang bentuk dan fasilitas pelatihan vokasional reguler dan nonformal. Penambahan institusi pendidikan tinggi untuk menyelenggarakan pelatihan di tingkat perguruan tinggi dan menengah tidak hanya harus didasarkan pada bidang, industri, dan profesi pelatihan, tetapi juga perlu mempertimbangkan kapasitas pelatihan institusi pendidikan untuk memanfaatkan kekuatan institusi pendidikan tinggi, terutama perguruan tinggi lokal yang didirikan atas dasar peningkatan atau penggabungan dari perguruan tinggi, dengan keunggulan dalam pelatihan vokasional, yang memenuhi persyaratan pelatihan sumber daya manusia lokal di daerah tersebut.

Terkait dengan dosen, guru, dan pelatih vokasi, pengaturan dosen dan guru dengan jabatan rangkap sebagai gelar baru, status hukum subjek yang diatur ini belum begitu jelas, sehingga dapat menimbulkan kesulitan dalam penerapan rezim dan kebijakan di bidang gaji, jaminan sosial, dan tunjangan terkait lainnya.

Berbicara pada pertemuan tersebut, Ketua Majelis Nasional Tran Thanh Man menekankan bahwa pendidikan umum perlu dikaitkan dengan pelatihan kejuruan bagi siswa, ini merupakan langkah penting dalam proses penyaluran dan pengembangan keterampilan awal bagi siswa setelah sekolah menengah pertama.

Namun, ketika persoalan ini teridentifikasi dengan jelas, lembaga juga perlu memikirkan penyelesaian masalah kesetaraan ijazah sehingga ketika siswa menyelesaikan pelatihan kejuruan, nilai dokumen pelatihan kejuruan akan seperti apa.

Untuk membantu lulusan SMK dalam memperoleh pekerjaan, Ketua Majelis Nasional meminta sektor pendidikan dan instansi terkait untuk menggalakkan kerja sama publik-swasta, kerja sama antara Pemerintah, kementerian, dunia usaha, dan asosiasi untuk mendiversifikasi pendidikan vokasi, melatih sumber daya manusia yang berkualifikasi profesional, berbahasa asing, dan memiliki keterampilan berkualitas tinggi agar dapat memenuhi kebutuhan dalam negeri dan mampu bersaing dengan negara lain.

Menurut Ketua Majelis Nasional, saat ini banyak provinsi/kota yang memiliki universitas, perguruan tinggi, dan sekolah kejuruan, tetapi banyak lulusannya masih kesulitan mendapatkan pekerjaan. Oleh karena itu, "fokuskan pada kebijakan preferensial untuk guru dan siswa kejuruan, dukung pengembangan sekolah kejuruan swasta; dorong pendidikan sains dan teknologi, serta transformasi digital dalam pelatihan kejuruan".

Selain itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan perlu memperkuat pengawasan mutu pelatihan vokasi, penerbitan ijazah, sertifikat, dan sebagainya. Selain itu, perlu digalakkan upaya komunikasi agar masyarakat lebih memahami Undang-Undang Pendidikan Vokasi (yang telah diamandemen), memberikan orientasi karier kepada putra/putrinya, dan melibatkan instansi serta unit terkait.

Source: https://phunuvietnam.vn/chu-trong-chinh-sach-dai-ngo-cho-giao-vien-hoc-sinh-hoc-nghe-va-ho-tro-truong-nghe-tu-nhan-20250813194937803.htm