Teknologi 'mencakup' kegiatan pengajaran bahasa asing pada tahun 2023 dan apa yang diprediksi untuk tahun 2024?

Siswa Sekolah Menengah Cau Kieu (Distrik Phu Nhuan, Kota Ho Chi Minh) dibimbing oleh guru selama kelas mendengarkan bahasa Inggris.

Diluncurkan pada November 2022 dan dipopulerkan di Vietnam sejak Januari, ChatGPT saat ini menarik jutaan pengguna dengan fitur-fitur yang terus diperbarui. Ledakan penggunaan alat ini juga "membuka jalan" bagi serangkaian seminar dan pelatihan tentang pemanfaatan AI dalam pendidikan, dari tingkat kementerian hingga sekolah, sepanjang tahun 2023, yang menandai titik balik dalam pembelajaran dan pengajaran bahasa asing khususnya dan mata pelajaran pada umumnya.

Mengubah "permainan"

Berbekal pengalaman dalam pelatihan dan pengajaran guru di sektor publik maupun swasta, Master Khuu Hoang Nhat Minh, Direktur Pengembangan dan Akademik di Origins Language Academy, menilai tren penggunaan AI seperti ChatGPT, Bard... saat ini sedang populer di kota-kota besar dan di kalangan guru muda. "Namun, guru yang lebih tua dan beberapa provinsi belum beradaptasi dengan perangkat ini," ujar Bapak Minh.

Tren lainnya adalah integrasi AI di kelas semakin mendalam, personal, dan membantu menghilangkan hambatan, alih-alih hanya berhenti pada dukungan persiapan pelajaran seperti sebelumnya. Sebagai contoh, guru kini hanya perlu memahami prinsip-prinsip pedagogis untuk dapat menciptakan materi yang sesuai dengan metode baru, seperti pengajaran bahasa asing melalui tugas. Atau, siswa dapat langsung mengobrol dengan AI untuk mengembangkan keterampilan pengucapan dan komunikasi, menurut Bapak Minh.

"Namun, masih terdapat beberapa keterbatasan, seperti penggunaan AI yang masih populer di ranah teks ke teks (mengembalikan jawaban teks) tetapi belum mendalami teks ke gambar (jawaban gambar), atau konten pelatihan guru belum mendalami hakikat AI, tetapi hanya terbatas pada panduan perintah yang tersedia agar guru dapat berlatih lebih lanjut. Belum lagi, AI terkadang memberikan jawaban yang salah, sehingga memengaruhi kualitas pembelajaran," ungkap Master Minh.

Menurut para ahli, seiring meluasnya penggunaan AI, peran guru akan berubah dari sekadar mentransfer pengetahuan menjadi mengoordinasikan teknologi. Ini berarti guru akan secara langsung menginstruksikan setiap siswa tentang cara berinteraksi dengan teknologi, alih-alih harus mengajar seluruh kelas seperti sebelumnya. Di sisi lain, pentingnya pendidikan kepribadian juga perlu ditekankan agar siswa dapat mengetahui cara menggunakan AI secara aman, selektif, dan kritis.

Alat AI seperti ChatGPT dianggap sebagai "pengubah permainan" dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa asing.

"Pada tahun 2024, akan ada lebih banyak inovasi dengan AI generatif. Ini juga merupakan tahun di mana tren penggunaan AI dapat dibagi menjadi dua. Pertama, guru yang telah menerapkan AI secara efektif akan terus mengubah cara penggunaannya. Kedua, mereka yang menghadapi hambatan atau meragukan kualitas konten yang dihasilkan AI akan kehilangan kepercayaan dan untuk sementara waktu melupakan alat ini hingga ada 'dorongan' lain seperti ChatGPT," prediksi Master Minh.

Penerapan AI yang patut dicatat lainnya adalah untuk mendukung siswa dalam mengembangkan bahasa asing yang baik seperti bahasa Inggris. Sebelumnya, pelatihan keterampilan berbicara dan menulis terutama berasal dari akumulasi kapasitas jangka panjang guru dan siswa. Namun sejak AI, 'permainan' telah berubah berkat terciptanya contoh makalah yang lebih baik dan lebih standar, serta dukungan guru dalam membimbing ekspresi siswa. Ini bisa menjadi tren di tahun 2024 dan membantu provinsi dan kota meningkatkan kualitas kandidat secara drastis," ujar Bapak Minh.

Tren baru

Di kancah internasional, Dr. Phung Thuy Linh (Linh Phung), pendiri Eduling International dan Direktur Program Bahasa Inggris di Universitas Chatham (AS), mengomentari bahwa banyak produk teknologi pendidikan (edtech) memiliki kesamaan dalam hal menonjol yaitu merancang sistem berdasarkan temuan dari ilmu pembelajaran, menciptakan model pengajaran, menggunakan data dan teknologi untuk meningkatkan hasil pembelajaran.

Kombinasi faktor-faktor di atas baru-baru ini disebut rekayasa pembelajaran. Khusus untuk aplikasi Eduling Speak, peran AI dalam sistem ini adalah menganalisis data pelajar untuk menciptakan konten baru dan mengoptimalkan kesempatan belajar, sekaligus memberikan umpan balik dan bantuan langsung kepada pelajar," ujar Linh.

Menurut Dr. Linh, banyak guru kini menganggap produk teknologi pendidikan sebagai bagian tak terpisahkan. Teknologi membantu menggabungkan materi ajar dalam berbagai format, menciptakan aktivitas pembelajaran, dan menyediakan dokumen berupa tugas bahasa bagi peserta didik untuk dipraktikkan di luar kelas. "Guru sendiri juga menghemat waktu kerja berkat teknologi AI seperti ChatGPT," ujar Ibu Linh.

Siswa SMA Nguyen Huu Tho (Distrik 4, Kota Ho Chi Minh) di kelas bahasa Inggris dengan guru asing

"Banyak metode pengajaran bahasa asing baru yang semakin populer, seperti pengajaran berbasis tugas, berbasis proyek, atau berbasis konten... Inti dari metode ini adalah memulai pengajaran dengan makna dan konten, bukan dengan bentuk bahasa seperti kosakata dan tata bahasa seperti cara tradisional," tambah pakar bahasa Inggris tersebut.

Dr. David Bish, Direktur Akademik EF Education First (EF), menginformasikan bahwa di dunia , termasuk Vietnam, terdapat beberapa tren penting dalam pembelajaran bahasa Inggris. Misalnya, kemampuan bahasa Inggris kaum muda menurun di beberapa tempat, dan hal yang sama terjadi pada kemampuan bahasa Inggris perempuan. "Beberapa negara Asia mungkin juga 'mengabaikan' bahasa Inggris, seperti Tiongkok dan Jepang," ujar Bapak Bish.

Sorotan lainnya, menurut Indeks Kecakapan Bahasa Inggris EF 2023, Vietnam saat ini berada di peringkat ke-58 dari 113 negara dan wilayah, dan berada dalam kelompok dengan kecakapan rata-rata. Dua wilayah teratas adalah Delta Sungai Merah dan Tenggara. Secara keseluruhan, kecakapan bahasa Inggris orang Vietnam telah meningkat sebesar 9 poin, menempati peringkat ke-7 di Asia, lebih tinggi daripada India, Tiongkok, dan Jepang.

"Data menunjukkan pertumbuhan Vietnam yang luar biasa, karena hanya dua tahun lalu, Vietnam berada dalam kelompok dengan kemampuan bahasa Inggris rendah akibat dampak pandemi Covid-19. Pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris di Vietnam lebih efektif dan berkembang pesat dari sebelumnya," komentar Dr. Bish.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/cong-nghe-phu-song-hoat-dong-day-ngoai-ngu-nam-2023-va-du-doan-gi-nam-2024-185231231182809749.htm