Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Mengkonkretkan 'empat pilar' dalam aspek pendidikan

GD&TĐ - Pada sore hari tanggal 30 Juni, di kantor pusat Pemerintah, diadakan pertemuan untuk memberikan komentar terhadap rancangan Resolusi Politbiro tentang modernisasi dan pengembangan terobosan dalam pendidikan dan pelatihan.

Báo Giáo dục và Thời đạiBáo Giáo dục và Thời đại30/06/2025

Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long memimpin rapat tersebut. Turut hadir Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, para pemimpin kementerian, sektor, dan pakar pendidikan.

Menciptakan terobosan baru dalam pengembangan pendidikan

Berbicara pada pembukaan pertemuan, Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long mengatakan bahwa rancangan Resolusi Politbiro tentang pendidikan kali ini bukanlah dokumen yang sepenuhnya baru, "kami tidak hanya mengerjakannya sekarang". Komite Eksekutif Pusat dan Sekretariat di bidang pendidikan dan pelatihan telah mengeluarkan berbagai resolusi dan arahan.

Baru-baru ini, ada sejumlah resolusi Politbiro tentang pengembangan di bidang-bidang seperti sains dan teknologi, ekonomi swasta, kelembagaan, dan integrasi internasional, yang dalam satu aspek atau lainnya memiliki konten yang terkait dengan pendidikan.

Masalahnya, seperti yang dipersyaratkan oleh Komite Sentral dan Sekretaris Jenderal, adalah bagaimana, berdasarkan apa yang sudah kita miliki, kita terus memiliki proposal untuk modernisasi dan solusi untuk menciptakan terobosan baru dalam pengembangan pendidikan.

Dengan tuntutan itu, kita mesti mengkaji ulang resolusi-resolusi mendalam terkini mengenai pendidikan dan pelatihan, serta resolusi-resolusi yang baru-baru ini dikeluarkan Politbiro, untuk, atas dasar itu, menjadikannya lebih spesifik dan inovatif dalam kondisi saat ini.

Wakil Perdana Menteri mengulangi permintaan Sekretaris Jenderal dalam rapat kerja dengan Komite Partai Pemerintah, yaitu memastikan sifat strategis dan komprehensif serta menganggapnya sebagai tugas seluruh sistem politik, bukan hanya satu sektor. Kedua, rancangan resolusi ini harus memastikan tindakan dan terobosan. Ketiga, harus memastikan kelayakan, "artinya, kita tidak merencanakan isi dan tujuan di luar nalar, tetapi dengan kondisi, keadaan, dan persyaratan ini, kita harus mengorganisasikan dan melaksanakannya."

Wakil Perdana Menteri juga meminta para delegasi untuk memberikan komentar terhadap penilaian yang dibuat oleh komite perancang, terutama tentang apa yang belum dilakukan, dari mana solusi yang tepat dapat dipilih, dan kelemahan dapat diidentifikasi untuk dilengkapi.

Wakil Perdana Menteri memberikan contoh akses yang rendah dan terbatas pada pendidikan prasekolah dan pasca-sekolah menengah; kesenjangan antarwilayah; kurangnya guru serta penilaian tingkat pendidikan universitas, investasi dalam fasilitas, transformasi digital, penggunaan AI, pelatihan kejuruan, dll.

"Kawan-kawan, apakah menurut Anda penilaian ini benar? Jika ya, apakah tugas dan solusi yang menyertainya sudah tepat?", ujar Wakil Perdana Menteri, seraya menekankan bahwa ini adalah bidang yang dapat dikatakan memengaruhi semua lapisan sosial, setiap rumah tangga, dan setiap orang.

ndt0368-17512824633071075864830.jpg
Pemandangan pertemuan. Foto: VGP/Duc Tuan.

Resolusi Penuh Harapan, Menatap Masa Depan

Pada pertemuan tersebut, pendapat sangat menghargai Kementerian Pendidikan dan Pelatihan karena menerima masukan selama proses penyusunan Resolusi.

Terkait dengan tujuan hingga tahun 2030 dan visi hingga tahun 2045, rancangan Resolusi ini menetapkan tujuan dan sasaran spesifik, yang mengikuti secara dekat indikator penilaian pendidikan umum internasional, yang dikaitkan dengan tujuan pembangunan negara hingga tahun 2030 dan 2045: Akses yang adil terhadap pendidikan, bergerak menuju pendidikan sekolah menengah atas universal (dan yang setara), meningkatkan kualitas pendidikan yang komprehensif, meningkatkan keterampilan tenaga kerja dan terutama memodernisasi dan mengembangkan sistem pendidikan universitas yang setara dengan kawasan, memenuhi persyaratan sumber daya manusia berkualitas tinggi dan bakat ilmu pengetahuan dan teknologi untuk pembangunan negara yang pesat dan berkelanjutan di periode baru.

Menurut laporan tersebut, pendidikan dan pelatihan belum benar-benar menerima investasi yang sepadan dengan perannya sebagai kebijakan nasional utama, dengan harapan yang sangat tinggi dari sistem politik dan seluruh masyarakat. Peran dan hubungan negara dan masyarakat terhadap pendidikan dalam mekanisme pasar belum ditetapkan dengan baik; konsep otonomi keuangan dan sosialisasi yang terkait dengan pemotongan anggaran telah menghambat perkembangan pendidikan publik, terutama di sektor universitas.

Profesor Hoang Van Cuong (Wakil Ketua Dewan Profesor Negara) menekankan bahwa pendidikan dan pelatihan merupakan kebijakan nasional utama; tujuannya adalah untuk membantu membentuk generasi warga dunia berdasarkan budaya dan tradisi nasional.

"Mengingat pendidikan sebagai kebijakan nasional utama, di antara pekerjaan umum, sekolah pastilah merupakan karya yang paling indah dan luas," kata Profesor Hoang Van Cuong.

Profesor Hoang Van Cuong mengatakan bahwa rancangan Resolusi perlu menekankan bahwa investasi negara merupakan pusat dan peran utama; sekaligus mendiversifikasi sumber daya dari masyarakat, untuk pembangunan inklusif, memastikan akses yang adil terhadap pendidikan, dan sekaligus menciptakan lapangan kerja terdepan untuk kepemimpinan. Investasi dari sosialisasi memenuhi beragam kebutuhan dan profesi masyarakat.

Selain itu, universitas harus menjadi pusat penelitian dan inovasi; pendidikan kejuruan harus memenuhi persyaratan profesi dan bidang baru.

Menilai bahwa "ini adalah Resolusi yang penuh harapan dan berorientasi masa depan", Prof. Tran Diep Tuan (Ketua Dewan Universitas Kedokteran dan Farmasi Kota Ho Chi Minh) berharap bahwa kebijakan-kebijakan yang spesifik dan menonjol dalam Resolusi tersebut harus lebih spesifik.

Investasi dalam pendidikan tinggi perlu difokuskan pada bidang-bidang yang memenuhi persyaratan pembangunan mendatang, seperti: Ilmu komputer, ilmu kesehatan, biomedis, dll.; fokus pada mekanisme dan kebijakan "melepaskan", memfokuskan sumber daya pada pengembangan sejumlah sekolah utama dan sektor pelatihan utama; mengalokasikan sumber daya ke universitas untuk penelitian dan inovasi ilmiah.

ndt0562-17512824631811505705451.jpg
Prof. Dr. Nguyen Xuan Yem menyampaikan pendapatnya tentang sudut pandang "perampingan - kekompakan - kekuatan" dalam sistem pendidikan - Foto: VGP/Duc Tuan.

Prof. Dr. Nguyen Xuan Yem (Direktur Institut Keamanan Non-Tradisional, Universitas Nasional Hanoi, mantan Direktur Akademi Kepolisian Rakyat) menyampaikan pendapatnya tentang sudut pandang "ramping - kompak - kuat" dalam sistem pendidikan.

Sejalan dengan itu, sekolah-sekolah umum terus diinvestasikan dan dibangun, perlu lebih dekat dengan masyarakat, lebih dekat dengan siswa, terutama di daerah-daerah terpencil; memastikan perampingan sistem universitas; pada saat yang sama, memfokuskan sumber daya untuk memiliki sekolah yang kuat, meningkatkan peran dan kewenangan kepala sekolah...

Mengenai pengeluaran anggaran untuk pendidikan, Bapak Nguyen Xuan Yem mengatakan bahwa perlu memobilisasi sumber daya dari seluruh masyarakat dan memobilisasi partisipasi seluruh sistem politik untuk memenuhi kebutuhan pembangunan pendidikan.

Beberapa delegasi menyarankan bahwa harus ada pandangan dan peraturan yang jelas tentang otonomi universitas; penilaian menyeluruh, reformasi sistem ujian, dan penerapan teknologi informasi.

Beberapa delegasi juga menyampaikan bahwa Partai dan Negara telah memiliki banyak kebijakan dan pedoman, termasuk Resolusi 29, yang sangat komprehensif dan telah memilih titik-titik terobosan. Namun, dalam implementasi dan penegakannya, masih terdapat banyak keterbatasan dan belum mencapai tujuan. Oleh karena itu, diharapkan Resolusi Politbiro akan memiliki sudut pandang yang terobosan, spesifik, dan layak, serta dapat diimplementasikan secara efektif.

ndt0558-17512824631901204331161.jpg
Profesor Madya, Dr. Dang Quoc Thong, Ketua Dewan Direksi Sekolah Menengah dan Tinggi Doan Thi Diem, berbicara pada pertemuan tersebut - Foto: VGP/Duc Tuan

Mengkonkretkan “empat pilar” dalam aspek pendidikan

Menutup pertemuan, Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long mengakui dan sangat menghargai komentar tersebut dengan "setiap orang memiliki aspek dan perspektif yang berbeda".

Wakil Perdana Menteri mengatakan bahwa perlu menekankan organisasi implementasi dan memahami secara menyeluruh arah implementasi.

Dalam "empat pilar" (4 resolusi terobosan Politbiro), terdapat banyak aspek yang berkaitan dengan pendidikan. Wakil Perdana Menteri menyarankan agar badan penyusun terus memisahkan, menekankan lebih dalam, dan lebih jelas aspek-aspek pendidikan, misalnya dengan mengkonkretkan keempat resolusi ini dalam aspek pendidikan.

Sebagian besar opini tentang pendidikan tinggi ingin mengurangi faktor manajemen yang kaku dan lebih berani dalam otonomi, komentar Wakil Perdana Menteri, seperti "bagaimana mengatur, bagaimana memberdayakan kepala sekolah, terutama ada pendapat bahwa perlu membawa semangat kewirausahaan ke dalam inovasi dan pengembangan pendidikan tinggi". Kita hendaknya tidak secara mekanis memahami bahwa otonomi universitas berarti Negara tidak melakukan apa-apa lagi.

ndt0431-175128246330539726894.jpg
Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long menyampaikan pidato penutup pada pertemuan tersebut. Foto: VGP/Duc Tuan.

Wakil Perdana Menteri menyarankan penelitian lebih lanjut tentang diversifikasi sumber investasi untuk pendidikan, selain investasi Negara.

Mengenai kerja sama internasional, perlu ditulis lebih mendalam, dengan penekanan yang lebih substansial pada integrasi internasional dalam pendidikan dan pelatihan, yaitu "belajar dari orang lain, berintegrasi dengan orang lain tentang cara melakukan sesuatu, tentang kriteria, kondisi, dan tujuan yang ingin dicapai, alih-alih bentuk-bentuk eksternal".

Mengakui upaya lembaga penyusun dalam mengkuantifikasi dan menyediakan angka-angka spesifik, Wakil Perdana Menteri mengatakan bahwa masih perlu mengurangi aspek kualitatif; memiliki referensi yang lebih ketat. Mengevaluasi kekurangan sektor pendidikan dengan lebih cermat dan lebih berani.

Wakil Perdana Menteri meminta badan pimpinan untuk menyerap pendapat, menyelesaikan draf dan segera menyerahkannya kepada Komite Partai Pemerintah untuk dipertimbangkan.

Menurut Chinhphu.vn

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/cu-the-hoa-bo-tu-tru-cot-o-khia-canh-giao-duc-post737868.html


Komentar (0)

No data
No data

Dalam topik yang sama

Dalam kategori yang sama

Close-up 'monster baja' yang memamerkan kekuatan mereka di A80
Ringkasan latihan A80: Kekuatan Vietnam bersinar di bawah malam ibu kota berusia seribu tahun
Kekacauan lalu lintas di Hanoi setelah hujan lebat, pengemudi meninggalkan mobil di jalan yang banjir
Momen-momen mengesankan dari formasi penerbangan yang bertugas di Upacara Agung A80

Dari penulis yang sama

Warisan

Angka

Bisnis

No videos available

Berita

Sistem Politik

Lokal

Produk