Universitas '3 in 1': Pengalaman Inovasi dari Eropa dan Amerika

Dengan belajar dari model '3 in 1' di Eropa, universitas-universitas Vietnam dapat membangun ekosistem inovatif di mana penelitian, pelatihan, dan bisnis bersama-sama mempromosikan pengetahuan ke pasar.

Pada tanggal 24 April 2025, para pemimpin University of Tennessee (di Knoxville), Volkswagen Group of America dan Oak Ridge National Laboratory merayakan lebih dari 10 tahun kerja sama dan 5 tahun pendirian Volkswagen Innovation Center di Knoxville - Foto: Utk.edu

Dalam konteks kecerdasan buatan (AI) dan ekonomi hijau yang membentuk kembali pasar tenaga kerja global, pendidikan tinggi Vietnam menghadapi pertanyaan utama: bagaimana menjadi landasan peluncuran bagi pengetahuan dan perusahaan rintisan seperti pusat inovasi di Eropa atau AS?

Pengalaman internasional - dari model "Misi 3.1" universitas sains dan teknologi Eropa hingga pusat inovasi yang menghubungkan universitas dan bisnis di AS - membuka saran penting bagi Vietnam untuk memperpendek kesenjangan dan menegaskan posisinya dalam pendidikan global.

Inti penggerak inovasi

Di banyak negara, universitas telah melampaui peran pengajaran tradisional mereka untuk menjadi penggerak inovasi yang "inti". Buku Putih 2018 oleh Konsorsium Universitas Sains dan Teknologi Eropa (CESAER) menyoroti bahwa universitas sains dan teknologi memainkan peran sentral dalam visi masa depan ini, dengan mengambil posisi kepemimpinan yang terbuka dan kolaboratif dalam ekosistem inovasi regional.

Menurut Bapak Wayne D. Kaplan, Wakil Presiden Inovasi dan Dampak CESAER, sekolah-sekolah ini tidak hanya melatih sumber daya manusia yang berkualifikasi tinggi, tetapi juga menyelenggarakan penelitian mutakhir, menciptakan perusahaan rintisan, dan bertindak sebagai "pilar" dalam ekosistem inovasi regional.

Konsep "Misi 3.1" yang diusulkan oleh CESAER patut diperhatikan. Jika "Misi Ketiga" universitas selama ini dipahami sebagai transfer pengetahuan kepada masyarakat, "Misi 3.1" lebih luas: universitas tidak hanya mentransfer teknologi tetapi juga memainkan peran koordinasi, menghubungkan pemerintah, bisnis, inkubator, dana investasi, dan masyarakat untuk menciptakan ekosistem inovasi yang utuh.

Di AS, laporan Innovate Carolina 2024 menemukan bahwa pusat inovasi yang terhubung dengan universitas memiliki dampak ekonomi yang signifikan.

Menurut tim peneliti di University of North Carolina - Chapel Hill, "pusat inovasi yang terhubung dengan universitas" memainkan peran penting dalam membentuk masa depan pekerjaan, dengan "mendorong pertumbuhan ekonomi; menghubungkan akademisi, industri, pemerintah, dan masyarakat."

Pusat-pusat ini berfungsi sebagai tempat untuk mengomersialkan penelitian dan menyediakan tempat untuk menguji teknologi baru sekaligus melatih siswa dalam keterampilan kewirausahaan.

Contoh utamanya adalah Pusat Inovasi Volkswagen di Universitas Tennessee di Knoxville, Tennessee. Sejak 2011, Universitas Tennessee dan Volkswagen telah berkolaborasi dalam sejumlah proyek penelitian strategis, yang berkontribusi pada penemuan dan komersialisasi teknologi baru di berbagai bidang seperti kinerja baterai, ilmu material, elektronika daya, dan desain sistem mobilitas. Di sini, mahasiswa doktoral mengerjakan disertasi mereka sekaligus berpartisipasi dalam penelitian tentang kendaraan listrik dan material berkelanjutan bersama para insinyur Volkswagen.

Menurut Innovate Carolina, pusat ini "berfokus pada riset mutakhir dalam struktur otomotif ringan, material berkelanjutan, dan mobilitas listrik, serta memungkinkan mahasiswa doktoral untuk terlibat dalam pembelajaran berbasis kerja sambil menyelesaikan disertasi mereka." Model ini menghubungkan erat pendidikan, riset, dan manufaktur, yang memungkinkan pengetahuan berpindah dari laboratorium ke pasar.

Internasionalisasi - alat strategis

Contoh menonjol dari peran internasionalisasi universitas adalah inisiatif "Universitas Eropa" yang diprakarsai oleh Uni Eropa dengan tujuan mengembangkan kerja sama jangka panjang dan berkelanjutan dalam pendidikan, penelitian, dan inovasi.

Laporan Komisi Eropa tahun 2025 menyebutkan bahwa lebih dari 60 aliansi telah dibentuk, yang menyatukan ratusan universitas di seluruh benua. Aliansi ini tidak hanya "mengembangkan program pelatihan yang fleksibel, membangun mekanisme pengakuan kredit otomatis, dan mempromosikan pertukaran mahasiswa-guru", tetapi juga bereksperimen dengan tata kelola dan model pembelajaran yang benar-benar baru.

Di bidang sains dan teknologi, aliansi telah melangkah lebih jauh dengan membangun platform riset bersama. Konsorsium Universitas Inovatif Eropa (ECIU University) telah mengembangkan "XR Campus" - sebuah platform pembelajaran dan riset berbasis teknologi realitas tertambah, kolaborasi riset jarak jauh, yang mendorong mahasiswa, dosen, dan peneliti dari berbagai negara untuk berpartisipasi dalam proyek bersama.

Dengan tujuan membangun "universitas transnasional" tempat mahasiswa dapat belajar, meneliti, dan menerima kredit serta gelar yang diakui di seluruh Eropa, Aliansi Una Europa sedang mendirikan "inkubator penelitian bersama" di bidang AI, data besar, dan keberlanjutan.

Sementara itu, Aliansi Universitas Muda di Eropa (YUFE) memobilisasi kelompok cendekiawan muda untuk berkolaborasi dalam proyek-proyek di bidang ilmu kesehatan dan transformasi digital, yang selaras dengan prioritas program Horizon Eropa.

Keunikan YUFE terletak pada penekanannya pada keterbukaan, inklusivitas, dan keterlibatan masyarakat. Alih-alih berfokus pada institusi yang mapan dan bergengsi, YUFE membangun jaringan universitas muda yang dinamis untuk bereksperimen dengan pendekatan baru dalam pendidikan dan penelitian.

Aliansi Universitas Eropa (EUTOPIA) telah mengembangkan Platform Sains dan Inovasi, yang memungkinkan supervisi bersama mahasiswa PhD dan berbagi infrastruktur penelitian antaruniversitas. Keunggulan EUTOPIA adalah kombinasi pelatihan bersama dan kerja sama penelitian lintas batas, dengan penekanan pada praktik dan orientasi pada penyelesaian tantangan global.

Yang terpenting, laporan Komisi Eropa menekankan bahwa aliansi ini tidak hanya bekerja sama dalam pelatihan, tetapi juga "mempromosikan kegiatan riset dan inovasi bersama di seluruh institusi anggota." Hal ini merupakan peralihan dari berbagi kurikulum menjadi pembentukan kapasitas riset dan inovasi bersama, yang membantu universitas-universitas Eropa menjadi jaringan inovasi lintas batas yang sesungguhnya.

Kesenjangan investasi penelitian

Laporan Bank Dunia tahun 2020 menunjukkan bahwa pengeluaran Vietnam untuk penelitian dan pengembangan hanya sekitar 0,25% dari PDB pada tahun 2015, jauh lebih rendah daripada 2% di Korea Selatan atau Cina.

Proporsi dosen bergelar doktor hanya sekitar 25%, sementara pendapatan perguruan tinggi negeri sangat bergantung pada biaya kuliah yang dibayarkan oleh keluarga, yang jumlahnya hampir 50% pada tahun 2016.

Kembali ke topik

DO QUANG

Sumber: https://tuoitre.vn/dai-hoc-3-trong-1-kinh-nghiem-doi-moi-tu-chau-au-va-my-20250911102116618.htm