Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas yang 'Luar Biasa' Sulit: Apakah Menjamin Keadilan bagi Siswa?

Ujian yang menantang bagi siswa sekolah khusus

Ujian Kelulusan SMA 2025 adalah tahun pertama siswa kelas 12 mengikuti ujian sesuai Program Pendidikan Umum 2018. Di akhir ujian, banyak peserta yang menangis karena soal Matematika dan Bahasa Inggris terlalu sulit.

Terutama ujian Bahasa Inggris, yang membuat siswa sekolah khusus dan siswa berprestasi bingung. Ujian Bahasa Inggris berbentuk pilihan ganda, dengan waktu ujian 50 menit, tetapi lembar ujiannya panjang, mencakup 4 halaman dengan teks yang padat.

Banyak kandidat mengatakan bahwa pertanyaan-pertanyaan tersebut dicetak dalam ukuran font yang kecil, terlalu panjang, dan menggunakan kosakata dan struktur tata bahasa yang jauh lebih maju daripada yang dipelajari kandidat dalam buku teks, membuat mereka pusing sejak mereka membaca pertanyaan-pertanyaan tersebut.

Ujian Kelulusan SMA 'luar biasa' sulit: Apakah adil bagi siswa? foto 1

Terutama ujian bahasa Inggris yang membuat siswa sekolah khusus dan siswa berprestasi bingung. (Foto: Nhu Y)

Bahkan para guru bahasa asing tahun ini menilai ujiannya terlalu sulit. Soal-soalnya meningkatkan tingkat pengetahuan individu hingga setara paragraf dan esai. Informasi yang dibutuhkan sangat banyak. Waktu pengerjaan tes hanya 50 menit, sehingga banyak siswa yang tidak dapat menyelesaikannya. Seorang guru dari SMA khusus berseru: "Ujian kelulusan tahun ini juga merupakan tantangan bagi siswa khusus." Para guru memperkirakan bahwa nilai rata-rata untuk Bahasa Inggris hanya akan berhenti di angka 4-5 poin.

Ujian telah berakhir tetapi isu "pertanyaan ujian yang sulit" masih hangat di forum, dan mendapat perhatian besar dari siswa dan orang tua.

Seorang orang tua di Kelurahan Ky Van ( Ha Tinh ) yang anaknya akan mengikuti Ujian Kelulusan SMA tahun ini bercerita bahwa sebelum ujian, anaknya berusaha keras belajar siang dan malam. Di pedesaan, tidak ada syarat untuk belajar bahasa asing seperti siswa di kota, tetapi anaknya tetap mencari dokumen dan berpegang teguh pada buku agar bisa mengikuti ujian dengan percaya diri. Namun, setelah ujian selesai, anaknya putus asa karena "tidak bisa mengerjakan tes bahasa asing", menduga bahwa ia "hanya mendapat sekitar 5 poin". Ia mengatakan bahwa setelah membaca soal ujian, ia merasa "kaget, kecewa", dan kehilangan semangat untuk mengerjakan ujian.

"Melihat anak saya terbaring, tidak mau makan atau minum, membuat hati saya sakit. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan harus mempertimbangkan semua siswa untuk memastikan keadilan," kata orang tua ini.

Tes tersebut perlu distandarisasi.

Profesor Nguyen Ngoc Ha, Wakil Direktur Departemen Manajemen Mutu (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan), mengatakan bahwa ujian tahun ini bertujuan untuk menilai kemampuan siswa dengan struktur dan format yang telah berubah total dibandingkan tahun lalu. Para siswa merasa kesulitan karena beberapa fitur baru dalam ujian membuat para peserta bingung. Namun, sebelumnya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah menyelenggarakan uji coba skala besar di ketiga wilayah di seluruh Indonesia. Uji coba ini bertujuan untuk menilai kemampuan siswa dalam menjawab soal guna menyesuaikan tingkat kesulitan ujian. Saat dewan ujian bekerja, masalah distribusi skor juga dibahas secara mendalam oleh tim ujian.

Menurut Dr. Hoang Ngoc Vinh, pakar pendidikan , menurut Program Pendidikan Umum 2018, siswa yang menyelesaikan kelas 12 diharapkan mencapai tingkat Bahasa Inggris B1 menurut Kerangka Acuan Umum Eropa (CEFR), tetapi Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas 2025 memiliki serangkaian soal dengan tingkat kesulitan di atas B1, baik dalam kosakata maupun keterampilan pemahaman bacaan. Soal-soal bacaan tersebut bersifat akademis, dengan struktur kalimat yang kompleks, membutuhkan penalaran dan analisis yang mendalam, sehingga tidak sesuai dengan kemampuan siswa kelas 12 sesuai tujuan program.

Bapak Vinh mengemukakan masalah bahwa soal-soal ujian mungkin belum distandarisasi melalui ujian yang sebenarnya. Padahal, persyaratannya adalah soal-soal ujian harus melalui beberapa putaran pengujian untuk menilai tingkat kesulitan, validitas, dan reliabilitas. Kurangnya transparansi dalam proses pembuatan ujian tidak dapat diabaikan dalam ujian nasional yang berdampak pada jutaan siswa setiap tahunnya.

Untuk memastikan stabilitas ujian, Bapak Vinh menyampaikan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan benar-benar perlu menstandardisasi tim pengembang ujian nasional baik dari segi keahlian maupun teknik pembuatan ujian, merancang ujian yang terstandar, mencerminkan standar keluaran secara akurat, dan memastikan keandalan.

“Ujian kelulusan SMA bagi siswa di seluruh negeri perlu dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip pedagogis, ilmiah, dan terstandarisasi, yang berfokus pada peserta didik dan bertujuan untuk mewujudkan keadilan, keandalan, serta mengukur standar keluaran yang tepat dari program pendidikan umum,” ujar Bapak Vinh.

Para pakar pendidikan mengatakan bahwa ujian bahasa Inggris itu sulit, dengan terlalu banyak pertanyaan dan teks yang sangat panjang dan berat. Jika seorang siswa memiliki kemampuan rata-rata, ia tidak akan dapat membaca dan memahami ujian ini.

Menerapkan tes yang terlalu sulit dan sangat berbeda dalam Ujian Kelulusan Sekolah Menengah Atas tidak cocok untuk semua siswa di semua wilayah di negara ini dengan kondisi pembelajaran yang berbeda-beda. Sejujurnya, tes yang baik tetapi sangat sulit hanya cocok untuk siswa yang memiliki kondisi untuk belajar bahasa asing di daerah perkotaan, yang memiliki banyak pusat persiapan ujian, dan merugikan siswa di daerah pegunungan dan tertinggal, yang tidak memiliki kondisi pembelajaran yang memadai.

Bapak Dinh Duc Hien, Direktur Eksekutif SMA Antar Tingkat FPT Bac Giang, juga menilai bahwa ujian tahun ini cukup sulit, di luar kemampuan para peserta. Banyak data dalam soal tidak terdapat dalam buku teks. Siswa yang ingin mengikuti ujian harus memiliki informasi dan data dari penelitian dan eksperimen, yang mengharuskan mereka memiliki kemampuan membaca, menganalisis, menghubungkan, mensintesis, dan membandingkan, berdasarkan pengetahuan dasar untuk menemukan jawabannya.

Bapak Hien juga mengatakan bahwa selama ini pendidikan kita telah mengikuti arahan "belajar untuk ujian", dengan ujian-ujian sulit seperti tahun ini yang menyebabkan kecemasan dan rasa tidak aman bagi siswa di tahun ajaran mendatang. Hal ini semakin mendorong peningkatan pembelajaran tambahan dan persiapan ujian agar dapat meraih hasil yang baik pada ujian kelulusan.

Para pakar pendidikan mengatakan bahwa ujian yang sulit dan pengetahuan di luar cakupan buku teks bertentangan dengan kebijakan sektor pendidikan yang membatasi kelas tambahan dan bimbingan belajar.

Pada konferensi pers untuk menutup ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun ini, para pemimpin Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menegaskan bahwa ujian tahun depan akan memperbaiki kekurangan ujian tahun ini dan mempertimbangkan pendapat tentang "pertanyaan ujian yang sulit".

Namun, para orang tua punya alasan tersendiri. Apa yang telah dipersiapkan sistem pendidikan untuk siswa kelas 12 tahun ini sebelum menghadapi ujian dengan soal-soal sulit? Selama masa studi, mereka selalu mendapat nilai 9, 10, menjadi siswa yang "sangat baik", pandai dalam segala hal, tetapi "terkejut" dengan soal-soal ujian kelulusan SMA.

Dalam Ujian Kelulusan SMA 2025, hampir 1,17 juta peserta di seluruh negeri mendaftar untuk mengikuti ujian. Selain dua mata pelajaran wajib, yaitu Matematika dan Sastra, siswa dapat memilih dua mata pelajaran lainnya. Sebanyak 352.652 peserta terdaftar untuk mengikuti ujian untuk mata pelajaran Bahasa Asing, menempati peringkat ke-3 setelah Sejarah dan Geografi.

Tahun lalu, Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran wajib. Secara nasional, lebih dari 906.000 peserta mengikuti ujian Bahasa Inggris dalam Ujian Kelulusan SMA 2024. Ujian tersebut dinilai sesuai dengan kemampuan siswa, tetapi 42,67% peserta mendapat nilai di bawah rata-rata, 145 gagal, dan hanya 565 peserta yang meraih nilai sempurna.

Komentar (0)