Mengintegrasikan AI ke dalam kurikulum sekolah.

Di era Revolusi Industri Keempat, penerapan kecerdasan buatan (AI) bukan lagi pilihan tetapi suatu kebutuhan. Dalam pendidikan, AI bukan hanya alat pendukung, tetapi juga membuka metode pengajaran yang inovatif dan efektif. Banyak sekolah baru-baru ini mulai mengenal AI, dan diharapkan pada tahun ajaran mendatang, sektor pendidikan dan pelatihan di banyak daerah akan mengajarkan AI secara lebih sistematis dengan konten yang sangat praktis.

Interaksi antara guru dan siswa di Sekolah Dasar dan Menengah Nguyen Dinh Chieu (Kelurahan Vinh Tuy, Hanoi ).

Pengujian percontohan sebelum peluncuran skala besar.

Pada tahun ajaran 2025-2026, Kota Ho Chi Minh berencana untuk mengintegrasikan AI ke dalam kurikulum sekolah. Saat ini, Dinas Pendidikan dan Pelatihan (DOET) Kota Ho Chi Minh menugaskan unit-unit khusus untuk mengembangkan dan mengimplementasikan rencana-rencana spesifik, berkoordinasi erat dengan Universitas Saigon dan unit-unit terkait dalam pelatihan dan pengembangan guru untuk meningkatkan kapasitas mereka dalam menerapkan teknologi dalam pengajaran. Tujuannya adalah untuk secara efektif mengintegrasikan AI ke dalam kegiatan pengajaran di lembaga-lembaga pendidikan mulai tahun ajaran 2025-2026. Sebelumnya, DOET menugaskan Universitas Saigon untuk mengembangkan proyek penelitian ilmiah: "Pengembangan konten pengajaran AI untuk siswa SMA di Kota Ho Chi Minh, mulai dari kelas 3." Ini akan menjadi dasar bagi sekolah-sekolah untuk menerapkan pengajaran AI secara luas di semua tingkatan kelas. Dengan demikian, konten kurikulum di setiap tingkatan kelas akan dirancang dalam format spiral, dengan konten yang diulang dan dilengkapi dengan pengetahuan tambahan seiring kemajuan tingkatan kelas.

Untuk mempersiapkan implementasi yang sukses, selama sesi pengembangan profesional untuk mata pelajaran Ilmu Komputer, Dinas Pendidikan Menengah mengarahkan penyertaan sesi pelatihan dan lokakarya, mengintegrasikan konten AI ke dalam diskusi tematik. Selain itu, tim khusus mata pelajaran memilih konten terkait AI untuk melengkapi dan memperluas pengetahuan. Dinas akan segera menyelenggarakan sesi pelatihan ekstensif untuk para guru. Mengenai staf pengajar, Bapak Nguyen Bao Quoc, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, menyatakan bahwa guru yang diharapkan mengajar AI adalah guru Ilmu Komputer dan Matematika dengan keterampilan komputer yang kuat untuk mendukung pengajaran mereka.

Sebelum implementasi secara luas, Kota Ho Chi Minh telah melakukan uji coba pengajaran AI di beberapa sekolah, seperti SMA Le Hong Phong untuk Siswa Berbakat. AI telah diajarkan kepada siswa di kelas khusus kelas 10, 11, dan 12 sejak tahun ajaran 2019-2020. Beberapa sekolah lain di Kota Ho Chi Minh juga menyelenggarakan pengajaran AI dalam bentuk klub, seperti SMA Bui Thi Xuan. Banyak yang terkejut ketika menguji dua produk kecerdasan buatan yang dirancang oleh siswa di klub AI SMA Bui Thi Xuan di bawah bimbingan guru mereka. Produk-produk tersebut termasuk perangkat lunak "Pengenalan Seragam Pendidikan Jasmani SMA Bui Thi Xuan", yang memungkinkan siswa untuk mengidentifikasi diri mereka hanya dengan melihat seragam mereka…

Di Hanoi, program percontohan model pendidikan cerdas menggunakan AI sedang diimplementasikan di lima sekolah di semua tingkatan. Program percontohan ini merupakan bagian dari proyek penelitian ilmiah "Membangun dan menguji coba model pendidikan cerdas untuk pendidikan prasekolah dan pendidikan umum di Hanoi," yang bertujuan untuk menerapkan transformasi digital ke semua tingkatan pendidikan di Hanoi, dari prasekolah hingga pendidikan umum. Setiap sekolah dan setiap tingkatan pendidikan mengimplementasikan model tersebut dengan caranya sendiri, sesuai dengan Program Pendidikan Umum 2018. Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hanoi berencana untuk melakukan evaluasi dan berpotensi memperluas model tersebut ke sekolah-sekolah lain di kota ini dalam waktu dekat.

Di setiap sekolah, banyak guru secara proaktif mendekati, meneliti, dan mulai menerapkan AI dalam pengajaran. Sekolah Menengah Giang Vo (Hanoi) mengumumkan bahwa mulai tahun ajaran 2025-2026, mereka akan menerapkan model "Kelas Digital Google" di tiga kelas utama kelas 6. Hingga saat ini, 100% guru yang mengajar di "Kelas Digital Google" memiliki sertifikasi Google Certified Educator Level 1; mahir menggunakan ekosistem Google Workspace for Education; dan secara efektif menerapkan AI dalam manajemen, pengajaran, pengujian, dan evaluasi kegiatan pendidikan, sejalan dengan reformasi kurikulum pendidikan umum 2018. Setiap siswa yang berpartisipasi dalam kelas menggunakan laptop atau tablet mereka sendiri, dengan penggunaan Google Chromebook yang dianjurkan, memastikan manajemen konten yang ketat melalui bimbingan dan pengawasan guru. Ibu To Thi Hai Yen, Kepala Sekolah Menengah Giang Vo, mengatakan bahwa berdasarkan situasi aktual, sekolah berencana untuk memperluas model ini ke seluruh sekolah pada tahun-tahun berikutnya, dimulai dari tahun ajaran 2026-2027.

Di Hai Phong, Ibu Le Thi Minh Tam, Kepala Sekolah Menengah Tran Phu (Kelurahan Le Chan), mengatakan bahwa dengan menyadari kebutuhan mendesak akan AI dalam pendidikan, terutama manfaat yang dibawanya untuk pengajaran yang lebih efektif dan kreatif dalam Ilmu Pengetahuan Alam, Dewan Direksi sekolah telah mengarahkan tim Ilmu Pengetahuan Alam untuk mengembangkan rencana, membahas arah implementasi spesifik, meneliti pelajaran dan berkonsultasi tentang materi, serta meminta pendapat dari para ahli AI untuk bersama-sama mempromosikan dan meningkatkan efektivitas pengajaran.

Di masa depan, AI tidak akan menggantikan Anda, tetapi mereka yang tahu cara menggunakan AI-lah yang akan menggantikan Anda. Itulah peringatan dari para ahli saat ini tentang dampak AI pada kehidupan modern. Oleh karena itu, mengintegrasikan AI ke dalam kurikulum pendidikan umum sejak usia dini sangat diperlukan. Namun, karena karakteristik sosial-ekonomi yang berbeda di setiap wilayah dan tingkat kemampuan siswa yang beragam, pengenalan AI ke dalam pengajaran harus diujicobakan terlebih dahulu, dengan pelajaran yang didapat dan kemudian ditingkatkan setelah penelitian yang menyeluruh.

Peta jalan implementasi yang jelas dan direncanakan dengan cermat.

Dengan dukungan AI, guru akan memiliki alat yang lebih ampuh untuk menyampaikan pengetahuan, siswa akan memiliki lingkungan belajar yang lebih baik, dan seluruh sistem pendidikan akan mencapai kemajuan lebih lanjut. Ini juga merupakan solusi untuk pengajaran ilmu pengetahuan alam di sekolah, yang menghadapi banyak tantangan karena jumlah siswa yang besar sementara staf pengajar tidak dapat memenuhi permintaan baik dari segi kuantitas maupun kualitas profesional. Demikian pula, untuk mata pelajaran lain, penerapan AI untuk membantu guru menciptakan pelajaran yang menarik dan visual, menciptakan lingkungan belajar interaktif bagi siswa, dan AI untuk membantu memantau kemajuan belajar setiap siswa, sehingga menyesuaikan konten pengajaran agar sesuai dengan kebutuhan individu setiap siswa, adalah manfaat nyata yang dibawa AI dan harus dimanfaatkan dengan tepat.

Namun, teknologi AI terus berubah, sehingga cara melatih guru dan mengajar siswa membutuhkan pertimbangan yang cermat, peta jalan yang terstruktur dengan baik, serta pembaruan dan panduan berkala untuk mencegah guru tertinggal. Kurikulum dan rencana pembelajaran juga harus fleksibel agar dapat beradaptasi dengan tuntutan zaman yang berubah dengan cepat.

Meskipun keuntungan AI tidak dapat disangkal, Pham Quoc Hieu, Wakil Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Hai Phong, juga mencatat bahwa guru harus menggunakan AI sebagai alat untuk mendukung pengajaran dan pembelajaran, bukan untuk menggantikan interaksi guru-siswa di kelas. Peran guru dalam menyampaikan dan membimbing siswa untuk memperoleh pengetahuan tetaplah sentral.

Siswa perlu dipersiapkan dengan pengetahuan tentang AI sekarang juga. Ini termasuk mempelajari cara menggunakan AI secara efektif, aman, dan bertanggung jawab. Menurut Profesor Madya Dr. Le Anh Cuong (Kepala Departemen Ilmu Komputer, Universitas Ton Duc Thang), kebijakan dan peraturan tentang penggunaan AI dalam pendidikan perlu diberlakukan, guru perlu dilatih tentang cara menggunakan AI secara efektif, siswa perlu mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan pengecekan fakta, penggunaan AI dalam penilaian akademik perlu dipantau dan dibatasi, privasi dan data siswa perlu dilindungi, dan ekosistem pendidikan AI yang sesuai perlu dibangun.

Profesor Madya Dr. Le Anh Cuong juga mengusulkan pembangunan ekosistem teknologi digital dan AI khusus untuk pendidikan. Ini termasuk mengembangkan model bahasa berskala besar untuk pendidikan, membuat buku teks digital yang terintegrasi dengan perangkat AI, dan membangun sistem digital untuk menilai kompetensi siswa.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong menilai bahwa kita berada dalam konteks yang menguntungkan untuk memperkenalkan AI ke dalam pendidikan umum, dengan tantangan tetapi juga lebih banyak peluang. “Kita harus tegas, dan bergerak lebih cepat dalam menerapkan AI. Kita perlu memanfaatkan apa yang telah dilakukan dunia dan praktik-praktik saat ini untuk bertindak. Kita harus bertindak segera dan tegas, proaktif, kreatif, dan sesuai dengan kondisi praktis di setiap tempat,” arahan Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong, seraya mencatat bahwa karakteristik pendidikan adalah jangkauannya yang luas, sehingga membutuhkan langkah-langkah dan program percontohan.

Tahun ajaran 2025-2026 akan dilaksanakan dengan semangat melanjutkan inovasi yang mendalam dan memenuhi misi yang mulia. Kata kunci untuk pelaksanaan adalah "pelaksanaan" dan "pelaksanaan". Menurut Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son, penerapan aplikasi AI yang kuat, transformasi menuju AI, merupakan bagian dari pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 dalam fase baru, fase yang berfokus pada kualitas. Secara bersamaan, pendidikan STEM akan diperkuat, dengan pemahaman yang benar bahwa siswa harus menerapkan pengetahuan dari berbagai mata pelajaran untuk memecahkan masalah yang mereka hadapi dalam praktik.

daidoanket.vn

Sumber: https://baolaocai.vn/dua-ai-vao-giang-day-trong-truong-hoc-post878597.html