Pendidikan dan pelatihan merupakan tugas bersama sistem politik, seluruh rakyat, dan seluruh masyarakat.

GD&TĐ - Pada sore hari tanggal 22 Agustus, di kantor pusat Pemerintah, Perdana Menteri Pham Minh Chinh memimpin konferensi untuk merangkum tahun ajaran 2024-2025 dan menyebarkan tugas untuk tahun 2025-2026.

Bekerja di sektor pendidikan adalah suatu kehormatan dan kebanggaan.

Berbicara di konferensi tersebut, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menekankan bahwa ketekunan, "rasa hormat kepada guru", dan menganggap "bakat sebagai energi vital bangsa" adalah tradisi baik bangsa kita selama beberapa generasi.

Partai dan Negara kita senantiasa menempatkan pendidikan dan pelatihan sebagai kebijakan nasional yang paling utama, yang mempunyai peranan yang sangat penting, sebagai landasan pembentukan dan pengembangan kepribadian serta kemampuan setiap orang.

Menurut Perdana Menteri , guru adalah sosok yang sangat mulia; guru selalu dihormati dan dimuliakan di masyarakat; bekerja di sektor pendidikan dan pelatihan merupakan suatu kehormatan dan kebanggaan. Sumber daya manusia merupakan faktor terpenting yang menentukan keberhasilan atau kegagalan suatu negara. Pendidikan dan pelatihan membentuk "Kebajikan - Kecerdasan - Tubuh - Kecantikan" manusia, sehingga memainkan peran yang sangat penting dalam pembangunan negara yang pesat dan berkelanjutan.

Demi tercapainya dua tujuan strategis 100 tahun negara ini, Partai, Negara, Politbiro , Sekretariat, dan Sekretaris Jenderal To Lam telah menganjurkan penerbitan berbagai kebijakan guna menciptakan terobosan-terobosan dalam pembangunan, melaksanakan revolusi dalam aparatur organisasi, "menata ulang negara", menyebarkan "empat pilar" terobosan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, inovasi, transformasi digital nasional; integrasi internasional; membangun dan menegakkan hukum; mengembangkan ekonomi swasta.

Pada saat yang sama, Politbiro akan mengeluarkan Resolusi untuk menciptakan terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, perawatan kesehatan rakyat, pengembangan budaya dan pembangunan ekonomi negara.

Semua kebijakan dan keputusan ini berkaitan dengan pendidikan dan pelatihan. Oleh karena itu, lebih dari sebelumnya, kita perlu berfokus pada prioritas semua sumber daya untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan, menciptakan semua mekanisme dan kebijakan yang benar-benar terbuka dan kondusif, dengan infrastruktur yang modern dan transparan, serta sumber daya manusia dan manajemen yang cerdas.

Suasana konferensi di titik jembatan kantor pusat Pemerintah.

Sektor Pendidikan mencapai banyak hasil penting.

Terkait hasil tahun ajaran 2024-2025, pada dasarnya sependapat dengan isi laporan dan pendapat para delegasi, Perdana Menteri menekankan bahwa capaian tersebut sangat mendasar dan dirangkum dalam 36 kata: "Lembaga yang sempurna, aparatur yang ramping, peningkatan kualitas, ujian profesional, peningkatan mutu guru, perluasan integrasi, fasilitas yang luas, ilmu pengetahuan yang berkembang, dan bakat yang berkembang sejak dini".

Pertama, terkait peningkatan kelembagaan, mekanisme, kebijakan, dan implementasi Kesimpulan No. 91 tanggal 12 Agustus 2024 dari Politbiro, lembaga-lembaga tersebut telah mengajukan kepada Majelis Nasional untuk disetujui Undang-Undang tentang Guru; Resolusi tentang universalisasi pendidikan prasekolah; Resolusi tentang pembebasan dan dukungan biaya pendidikan untuk anak-anak prasekolah dan siswa pendidikan umum. Secara aktif, mereka sedang melakukan amandemen terhadap undang-undang tentang pendidikan, pendidikan tinggi, dan pendidikan vokasi untuk diajukan kepada Majelis Nasional pada sidang berikutnya. Berbagai upaya telah dilakukan untuk memfokuskan pengembangan rancangan Resolusi Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Kedua, berkenaan dengan penataan dan perampingan aparatur, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah cukup baik dalam menerima fungsi dan tugas penyelenggaraan pendidikan vokasi dari Kementerian Tenaga Kerja, Penyandang Disabilitas Perang, dan Sosial; serta melakukan penataan kembali struktur organisasi Kementerian ke arah perampingan, efektivitas, dan efisiensi, sehingga jumlah satuan pendidikan vokasi berkurang dari 23 satuan pendidikan vokasi menjadi 18 satuan pendidikan vokasi.

Ketiga, dari segi kualitas, inovasi dalam metode pengajaran dan pembelajaran, pengujian dan penilaian hasil belajar siswa secara bertahap telah stabil; pra-pengujian telah dikurangi dan pasca-pengujian telah ditingkatkan.

Jaringan fasilitas prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan telah menerima perhatian investasi. Pada tahun ajaran 2024-2025, negara ini akan memiliki total 15.077 fasilitas prasekolah untuk 4.727.657 anak di tempat penitipan anak dan taman kanak-kanak; 25.716 fasilitas pendidikan umum untuk 18.539.725 siswa.

Skala pendaftaran universitas di bidang sains dan teknologi (STEM) telah meningkat secara signifikan. Peringkat regional dan internasional Vietnam pun semakin membaik. Hingga saat ini, terdapat 5 institusi pendidikan tinggi Vietnam yang masuk dalam 200 besar peringkat internasional di Asia.

Keempat, Ujian Kelulusan SMA tahun 2025 akan diselenggarakan secara profesional. Jumlah total pendaftar ujian adalah 1.165.289 (meningkat hampir 100.000 pendaftar dibandingkan tahun 2024). Tingkat kelulusan SMA nasional pada tahun 2025 adalah 99,25%.

Kelima, terkait pengembangan tenaga pendidik, terjadi peningkatan proporsi guru berkualifikasi pada semua jenjang pendidikan (mencapai 90,5% untuk jenjang pendidikan prasekolah; 91,9% untuk jenjang pendidikan dasar; 94,8% untuk jenjang pendidikan menengah; dan 99,9% untuk jenjang pendidikan menengah atas).

Keenam, berkenaan dengan integrasi, hingga kini Vietnam telah menjalin kerja sama bilateral maupun multilateral di bidang pendidikan dan pelatihan dengan lebih dari 100 negara dan berbagai organisasi internasional ternama; telah menandatangani dan melaksanakan ratusan perjanjian dan kesepakatan internasional di bidang pendidikan dan pelatihan, penelitian ilmiah, program beasiswa, pertukaran mahasiswa, dosen, pakar, dan lain-lain.

Ketujuh, infrastruktur pendidikan dan pelatihan semakin luas. Saat ini, Indonesia memiliki 618.284 ruang kelas di semua jenjang prasekolah negeri dan pendidikan umum; 554.142 di antaranya telah padat, mencapai tingkat solidifikasi sebesar 89,6%.

Kedelapan, terkait sains, pada tahun ajaran 2024-2025, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengajukan permohonan kepada Perdana Menteri untuk mengumumkan dan melaksanakan berbagai proyek penting guna mendorong pengembangan sains, teknologi, dan inovasi. Sejak tahun 2022 hingga saat ini, rata-rata jumlah artikel meningkat 12-15% per tahun, dan jumlah institusi pendidikan dengan penulis yang menerbitkan karya ilmiah internasional terus meningkat setiap tahunnya. Sistem basis data sektor pendidikan dan pelatihan pada dasarnya telah dilengkapi dengan hampir 24,55 juta catatan elektronik digital.

Kesembilan, Vietnam telah memenangkan penghargaan di berbagai kompetisi Olimpiade internasional dan regional, serta masuk dalam 10 besar negara dengan prestasi tinggi. Ini merupakan upaya yang luar biasa mengingat negara kita adalah negara berkembang.

Atas nama Pemerintah, Perdana Menteri mengakui, sangat menghargai, memuji dan mengucapkan selamat atas hasil penting yang telah dicapai oleh seluruh sektor pendidikan dan pelatihan pada tahun ajaran lalu, yang memberikan kontribusi penting bagi pencapaian negara secara keseluruhan.

Perdana Menteri memimpin bersama Konferensi tersebut dengan Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long dan Menteri Pendidikan dan Pelatihan Nguyen Kim Son.

Tinjauan keterbatasan, kekurangan, kesulitan dan tantangan

Di samping hasil yang telah dicapai, Perdana Menteri menguraikan keterbatasan, kekurangan, kesulitan dan tantangan: Program yang tidak memadai, skala yang terfragmentasi, profesi yang tidak seimbang, etika yang rendah, kurangnya keterampilan, guru yang tidak mencukupi, jaringan yang tidak terhubung, pendanaan yang pasif.

Oleh karena itu, pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 masih belum memadai. Fasilitas dan peralatan masih terbatas; inovasi dalam metode pengajaran dan pembelajaran, pengujian, dan penilaian di banyak lembaga pendidikan belum efektif. Pada kesempatan ini, Perdana Menteri juga menekankan perlunya mengkaji penyelenggaraan ujian masuk SMA lebih awal dan menyesuaikan peraturan pendaftaran agar lebih masuk akal.

Skala pendidikan kejuruan masih terfragmentasi dan ketinggalan zaman; struktur pekerjaan dan jenjang pelatihan belum sesuai; kualitas dan efektivitas pelatihan belum tinggi; inovasi masih lambat, belum fleksibel dan beragam untuk memenuhi kebutuhan pasar tenaga kerja; pelatihan ulang belum menjadi fokus.

Skala pelatihan universitas telah meningkat tetapi masih terkonsentrasi pada sektor dan bidang ekonomi dan sosial, sementara sektor sains dan teknologi dasar belum banyak menarik minat mahasiswa; pelatihan sumber daya manusia yang berkualitas dan berkualifikasi tinggi belum benar-benar memenuhi persyaratan.

Upaya mendidik anak-anak, murid, dan siswa tentang ideologi, tradisi, etika, gaya hidup, dan keterampilan hidup belum sepenuhnya efektif. Kasus-kasus kekerasan dan narkoba di sekolah masih banyak terjadi.

Saat ini, seluruh negeri kekurangan sekitar 102.097 guru di semua jenjang prasekolah umum dan pendidikan umum sementara ada sekitar 60.000 posisi yang ditugaskan tetapi belum direkrut.

Peninjauan dan penataan jaringan fasilitas prasekolah dan pendidikan umum masih belum memadai; perencanaan jaringan fasilitas pendidikan tinggi lambat dilaksanakan. Fasilitas dan peralatan untuk pelatihan dan penelitian belum memenuhi persyaratan. Terdapat kekurangan sekolah dan ruang kelas, terutama di daerah terpencil, perbatasan, dan kepulauan...

Menerapkan otonomi keuangan untuk mengembangkan sekolah dan kelas menghadapi banyak kesulitan; pendapatan karir masih rendah, terutama dari anggaran negara.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh berpidato di Konferensi tersebut.

Jangan biarkan siswa kekurangan sekolah, kelas, guru, makanan, atau pakaian.

Perdana Menteri mengatakan bahwa di masa mendatang, situasi diperkirakan akan terus berkembang secara kompleks dan tak terduga, dengan lebih banyak kesulitan dan tantangan daripada peluang dan keuntungan. Sektor pendidikan dan pelatihan menghadapi kebutuhan mendesak untuk berinovasi dan mengembangkan lebih banyak terobosan, baik untuk mengatasi kekurangan maupun kekurangan, memecahkan masalahnya sendiri, maupun berkontribusi secara signifikan terhadap keberhasilan implementasi kebijakan baru Partai dan Negara, yang menciptakan fondasi yang kokoh bagi negara untuk memasuki era baru.

Berdasarkan hasil yang telah dicapai dan pengalaman praktis dalam pengarahan dan pengoperasian selama ini, Perdana Menteri meminta Menteri, pimpinan kolektif Kementerian, dan seluruh sektor pendidikan dan pelatihan untuk terus berfokus pada pemahaman yang mendalam dan penerapan yang efektif dari sudut pandang utama: "Menjadikan siswa sebagai pusat dan subjek - Guru sebagai penggerak - Sekolah sebagai pendukung - Keluarga sebagai tumpuan - Masyarakat sebagai fondasi".

Perdana Menteri juga sangat mengapresiasi motto Kongres Partai Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, yaitu "Disiplin - Kreativitas - Terobosan - Pengembangan"; Kongres juga menetapkan arah, tugas, dan solusi untuk periode baru 2025-2030 dengan 8 konten kunci dan terobosan. Konten-konten ini sangat tepat dan akurat yang perlu difokuskan dan diimplementasikan secara serius, cepat, dan efektif di seluruh sektor.

Terkait arah dan tugas pokok tahun ajaran 2025-2026, Perdana Menteri menekankan perlunya fokus pada transformasi negara, dari yang memandang pendidikan dan pelatihan sebagai urusan privat sektor swasta menjadi tugas bersama seluruh sistem politik, seluruh rakyat, dan seluruh masyarakat; bergeser dari pembekalan ilmu pengetahuan menjadi pengembangan kapasitas komprehensif peserta didik.

Sejalan dengan itu, Perdana Menteri menekankan bahwa semua pemikiran, metodologi, dan pendekatan untuk memecahkan masalah harus diinovasi lebih kuat, dan tindakan harus lebih drastis ke arah: Semua warga negara harus memiliki akses yang sama terhadap pendidikan dan pelatihan, terutama yang kurang beruntung, masyarakat di daerah terpencil, daerah etnis minoritas, daerah perbatasan, dan kepulauan; mengembangkan program dan kurikulum yang lebih maju, modern, dan lebih praktis; menggabungkan pembelajaran dengan praktik, pembelajaran nyata, ujian nyata, hasil nyata; guru menciptakan motivasi dan inspirasi bagi siswa; keluarga, masyarakat, dan sekolah adalah fondasi, dukungan, dan dukungan yang kuat bagi guru dan siswa; sama sekali tidak membiarkan siswa kekurangan sekolah, kelas, guru, makanan, dan pakaian.

Terkait tugas rutin, Perdana Menteri meminta agar fokus pada persiapan matang segala kondisi yang diperlukan untuk tahun ajaran baru, termasuk upacara pembukaan daring nasional hingga tingkat komune, memastikan kekhidmatan, kenyamanan, kerapian, efisiensi, kegembiraan, dan tidak menimbulkan kelelahan bagi siswa.

Terus tingkatkan kelembagaan, tingkatkan efektivitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan dan pelatihan negara. Prioritaskan sumber daya untuk investasi fasilitas dan peralatan pengajaran bagi lembaga prasekolah dan pendidikan umum guna memenuhi kebutuhan Program Pendidikan Prasekolah dan Program Pendidikan Umum 2018. Fokuskan pelaksanaan Program Target Nasional untuk modernisasi dan peningkatan mutu pendidikan dan pelatihan periode 2026-2035 setelah disetujui oleh Majelis Nasional untuk meningkatkan investasi fasilitas dan peralatan bagi lembaga prasekolah dan pendidikan umum.

Membangun dan mengembangkan tim guru dengan kualitas dan kemampuan yang memadai, setara dengan tugasnya. Berfokus pada penanggulangan kelebihan dan kekurangan guru, memastikan prinsip "di mana ada siswa, pasti ada guru" tetapi harus masuk akal dan efektif. Memperkuat pelatihan dan pelatihan ulang guru, termasuk etika profesional dan pengetahuan khusus untuk memenuhi persyaratan inovasi pendidikan. Membangun mekanisme untuk memobilisasi pengrajin, seniman, atlet profesional, orang asing... untuk berpartisipasi dalam kegiatan pendidikan di sekolah.

Memberikan perhatian terhadap pengembangan pendidikan dan pelatihan bagi anak-anak dan siswa di daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sulit, daerah etnis minoritas, daerah pegunungan, daerah perbatasan, dan kepulauan.

Perdana Menteri: Partai, Negara, Pemerintah, dan Perdana Menteri selalu memahami dan berbagi kesulitan dan penderitaan di sektor pendidikan dan pelatihan serta lebih dari 1 juta guru.

Beberapa misi terobosan

Terkait sejumlah tugas terobosan, Perdana Menteri meminta persiapan yang terfokus untuk memahami secara tuntas dan melaksanakan secara sinkron, tegas dan efektif Resolusi Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan segera setelah Resolusi tersebut dikeluarkan.

Melanjutkan peninjauan dan perencanaan jaringan prasekolah, pendidikan umum, pendidikan berkelanjutan, pendidikan untuk penyandang disabilitas, perguruan tinggi dan pedagogi, serta pendidikan vokasi; memobilisasi semua sumber daya. Memastikan tersedianya dana lahan yang memadai untuk membangun sekolah dan ruang kelas, terutama untuk menambah sekolah dan ruang kelas guna melaksanakan pendidikan prasekolah universal bagi anak usia 3 hingga 5 tahun; membangun sekolah berasrama dasar dan menengah di 248 komune perbatasan darat, dengan investasi awal untuk membangun atau merenovasi 100 sekolah pada tahun 2025.

Meningkatkan kualitas pendidikan prasekolah dan umum. Melaksanakan pendidikan prasekolah universal untuk anak usia 3 hingga 5 tahun; memastikan keselamatan anak. Meningkatkan kualitas pengembangan kapasitas digital, kecerdasan buatan (AI); secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Meningkatkan kualitas pelatihan sumber daya manusia, terutama sumber daya manusia berkualitas tinggi yang terkait dengan penelitian dan inovasi ilmiah; fokus pada industri dan bidang ekonomi pengetahuan, ekonomi digital, ekonomi hijau, ekonomi sirkular, terutama ilmu pengetahuan dasar, teknik, teknologi, dan industri baru (seperti kecerdasan buatan, semikonduktor, kereta api berkecepatan tinggi, tenaga nuklir, dll.).

Mendorong transformasi digital, meningkatkan penerapan teknologi informasi. Mendorong pengembangan dan pemanfaatan big data, penerapannya, serta pengembangan kecerdasan buatan yang tepat guna. Terus membangun infrastruktur pembelajaran nasional, gudang sumber daya pembelajaran digital bersama bagi seluruh industri guna menciptakan fondasi bagi terwujudnya masyarakat pembelajar dan pembelajaran sepanjang hayat.

Mempromosikan kerja sama dan integrasi internasional. Memperluas, mendiversifikasi, dan memperdalam mekanisme kerja sama internasional; mendorong negosiasi dan penandatanganan perjanjian serta traktat kerja sama pendidikan.

Menerapkan kebijakan dukungan makan siang untuk siswa sekolah dasar dan menengah di wilayah perbatasan darat mulai tahun ajaran 2025-2026; membebaskan dan mendukung biaya sekolah untuk anak-anak prasekolah dan siswa sekolah menengah atas.

Terkait sejumlah tugas khusus kementerian, lembaga, dan daerah, dalam semangat menetapkan "6 tugas yang jelas: orang yang jelas, pekerjaan yang jelas, waktu yang jelas, tanggung jawab yang jelas, produk yang jelas, wewenang yang jelas", Perdana Menteri mengarahkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin dan berkoordinasi dengan kementerian, lembaga, dan daerah untuk terus melaksanakan Kesimpulan 91 Politbiro; khususnya dengan fokus pada pengembangan rancangan Resolusi Majelis Nasional tentang mekanisme dan kebijakan khusus serta Rencana Aksi Pemerintah untuk melaksanakan Resolusi Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Kementerian Keuangan berkoordinasi erat dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta kementerian dan lembaga terkait untuk memprioritaskan keseimbangan dana anggaran pusat untuk pendidikan dan pelatihan; menggunakan sumber daya negara untuk memimpin dan mengaktifkan sumber daya sosial.

Kementerian Dalam Negeri berkoordinasi dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan serta pemerintah daerah untuk segera memeriksa situasi perekrutan guru tambahan untuk daerah-daerah pada periode 2022-2026; meninjau dan mengusulkan guru tambahan untuk periode 2026-2030 untuk mengatasi kekurangan guru.

Kementerian Konstruksi terus meninjau dan memeriksa perencanaan konstruksi, memastikan dana lahan untuk membangun sekolah dan ruang kelas; segera mengembangkan dan menyelesaikan desain keseluruhan dan contoh pilihan desain untuk sekolah antar tingkat di wilayah perbatasan untuk dilaksanakan oleh daerah, sesuai dengan kondisi masing-masing wilayah dan daerah.

Kementerian Kebudayaan, Olahraga, dan Pariwisata harus memperkuat propaganda tentang kebijakan, pedoman, dan strategi untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan, menciptakan konsensus sosial; menetapkan contoh guru dan siswa teladan untuk menciptakan pengaruh yang luas; dan menangani secara tegas kasus berita palsu dan menyimpang.

Komite Rakyat di provinsi-provinsi dan kota-kota yang dikelola pusat berkoordinasi erat dengan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk fokus pada pengarahan Departemen Pendidikan dan Pelatihan dan otoritas komune dan lingkungan untuk memperkuat manajemen negara atas pendidikan dan pelatihan di daerah.

Perdana Menteri mengenang bahwa dalam suratnya kepada para siswa pada hari pertama pembukaan sekolah Republik Demokratik Vietnam (15 September 1945), Presiden tercinta Ho Chi Minh menulis: "Apakah gunung dan sungai Vietnam menjadi indah atau tidak, apakah rakyat Vietnam dapat melangkah ke panggung kejayaan untuk berdiri bahu-membahu dengan kekuatan dunia atau tidak, sangat bergantung pada studi kalian." Perdana Menteri menyatakan bahwa sektor pendidikan perlu menyerap ajaran Paman Ho secara mendalam dalam menjalankan misi dan tanggung jawab mulia "mengajarkan huruf dan mendidik manusia" kepada para siswa, generasi muda - calon pemilik negara di masa depan.

Partai, Negara, Pemerintah, dan Perdana Menteri senantiasa memahami dan merasakan kesulitan serta tantangan yang dihadapi sektor pendidikan dan pelatihan, lebih dari 1 juta guru yang tak kenal lelah, bekerja tanpa lelah, siang dan malam mengabdikan diri untuk "mencerdaskan manusia", sebagaimana nasihat Paman Ho tercinta: "Untuk kebaikan sepuluh tahun, kita harus menanam pohon, untuk kebaikan seratus tahun, kita harus mencerdaskan manusia".

Menjelang tahun ajaran baru 2025-2026, atas nama Pemerintah, Perdana Menteri menyampaikan pesan kepada seluruh jajaran dunia pendidikan dan pelatihan serta seluruh guru untuk senantiasa meningkatkan rasa tanggung jawab dan semangat pengabdian kepada masyarakat, mengatasi segala kendala, dan terus berinovasi secara mendasar dan menyeluruh di bidang pendidikan dan pelatihan, serta memberikan kontribusi penting dalam upaya membawa bangsa dan negara menuju pembangunan yang mantap di era baru, menuju pembangunan yang sejahtera, beradab, sejahtera, dan sejahtera bagi rakyat, serta membawa kesejahteraan dan kebahagiaan rakyat.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/gd-dt-la-nhiem-vu-chung-cua-he-thong-chinh-tri-toan-dan-toan-xa-hoi-post745302.html