Bagaimana guru-guru Amerika mengajarkan tanggung jawab kepada siswa?

Semua siswa di distrik sekolah Gwinnett di Amerika Serikat harus menghafal Sumpah Tanggung Jawab; setiap pelanggaran peraturan sekolah akan mengharuskan mereka untuk mengucapkan sumpah ini.

Dinh Thu Hong, yang memiliki gelar Magister Pendidikan dengan spesialisasi Bahasa Inggris sebagai Bahasa Kedua (ESL), saat ini adalah seorang guru sekolah dasar di Distrik Sekolah Gwinnett, Georgia. Menurutnya, pengambilan keputusan yang bertanggung jawab adalah salah satu dari lima kompetensi sosial-emosional yang diidentifikasi oleh Collaborative Foundation for Academic, Social, and Emotional Education (CASEL) di Amerika Serikat. Kompetensi ini diajarkan dan diintegrasikan ke dalam berbagai kegiatan sekolah. Berikut adalah beberapa contoh spesifik:

Ambil keputusan yang bertanggung jawab.

Bayangkan Anda berada di toko es krim. Es krim mana yang akan Anda pilih? Vanila atau cokelat, kelapa atau stroberi, es loli atau es krim cone? Apa yang terlintas di pikiran Anda saat memilih es krim itu?

Pengambilan keputusan adalah ketika kita memilih sesuatu. Setiap hari, setiap orang harus membuat keputusan. Oleh karena itu, siswa sekolah dasar diajarkan bagaimana melakukan hal ini secara bertanggung jawab, seperti:

- Mintalah pendapat semua orang.

- Ambil keputusan berdasarkan nilai-nilai Anda sendiri.

- Pertimbangkan konsekuensi yang mungkin terjadi dari setiap pilihan/keputusan.

- Pertimbangkan pro dan kontra, keuntungan dan kerugian dari setiap pilihan. Jika suatu keputusan memiliki banyak keuntungan, kemungkinan besar itu adalah keputusan yang tepat, dan sebaliknya.

- Perhatikan konsekuensi jangka panjang dan jangka pendeknya.

Para siswa berkumpul di sekitar semangkuk air untuk belajar tentang lingkaran tanggung jawab. Foto: Dinh Thu Hong

Membangun Lingkaran Tanggung Jawab

Selama beberapa minggu pertama tahun ajaran baru, kami akan mengadakan pelajaran tentang membangun komunitas pembelajaran yang bertanggung jawab yang mematuhi aturan serta saling mendorong dan memotivasi satu sama lain.

Biasanya saya memulai dengan meminta siswa di kelas berkumpul membentuk lingkaran di sekitar mangkuk berisi air. Saya menjatuhkan koin ke dalamnya, lalu seluruh kelas berdiskusi dan berbagi apa yang mereka lihat: riak, percikan, bagaimana koin itu terlihat di dalam air...

Saya mengawali pelajaran dengan menyatakan bahwa bahkan tindakan kecil apa pun yang dilakukan oleh siapa pun dapat memengaruhi orang-orang di sekitarnya. Kemudian, kami membahas contoh-contoh lain untuk menggambarkan bagaimana tindakan seseorang dapat berdampak pada orang lain.

Sebagai contoh, jika seorang siswa berbicara di kelas, siswa lain tidak akan dapat mendengar ceramah guru; jika seorang anak membuang botol plastik di jalan, bagaimana daerah itu dan kemudian seluruh kota akan tercemar? Bagaimana perilaku tidak bertanggung jawab pelanggan di supermarket akan memengaruhi orang-orang di sekitarnya?

Selanjutnya, saya mengajarkan kepada para siswa tentang Lingkaran Tanggung Jawab di dunia maya. Hal ini sangat penting mengingat siswa saat ini adalah warga digital. Saya menjelaskan kepada mereka tentang "jejak digital," yang berarti bahwa setiap informasi yang diunggah daring akan meninggalkan jejak. Jejak tersebut tidak hanya memengaruhi siswa itu sendiri, tetapi juga banyak orang lain di dunia maya.

Permainan-permainan tersebut memberikan ilustrasi yang jelas, seperti bagaimana perasaan orang ketika seseorang mengunggah video ke YouTube dan video tersebut dibagikan secara luas, atau betapa kesalnya orang yang terlibat ketika seseorang menulis komentar negatif di obrolan grup game.

Sumpah Tanggung Jawab

Saya bertanggung jawab atas tindakan saya sendiri. Tidak ada yang memaksa saya untuk melakukan apa yang saya lakukan. Jika pekerjaan saya ceroboh, saya bertanggung jawab untuk memperbaikinya. Jika saya berperilaku tidak pantas, saya harus memperbaiki perilaku saya. Sudah saatnya saya berhenti menyalahkan orang lain atas apa yang saya lakukan dan mulai bertanggung jawab atas tindakan saya sendiri. Saya adalah saya karena pilihan saya sendiri. Bertanggung jawab adalah kunci kesuksesan. Jika terjadi kesalahan, itu sepenuhnya tanggung jawab saya. Lakukan yang benar!

Ikrar Tanggung Jawab banyak digunakan di ruang kelas di sekolah saya, terutama dari taman kanak-kanak hingga kelas tiga. Di awal tahun ajaran, guru melatih siswa dalam keterampilan lunak untuk memastikan mereka tertib selama pelajaran, fokus selama kelas, dan memilih untuk melakukan hal yang benar. Ikrar tanggung jawab ini adalah salah satu cara kami mengajar siswa kami, dan sangat efektif.

Setiap siswa memiliki sumpah dan harus menghafalnya. Jika ada siswa di kelas yang melanggar peraturan atau melakukan sesuatu yang tidak pantas seperti berbicara, mengganggu, atau menyalahkan orang lain, mereka harus mengucapkan sumpah ini dengan lantang.

Poster-poster yang mempromosikan rasa tanggung jawab dipajang di berbagai area sekolah dasar. Foto: Dinh Thu Hong

Tiga pertanyaan refleksi diri

Setiap kali siswa menunjukkan perilaku tidak bertanggung jawab seperti berbicara selama kelas, membuat kebisingan di lorong, atau mengotori toilet, saya mengingatkan mereka untuk bertanya pada diri sendiri tiga pertanyaan ini:

Apakah saya harus melakukan itu?

- Apa yang akan terjadi jika saya melakukan itu?

Apa konsekuensi yang akan timbul jika melakukan itu?

Menurut saya, ketiga kalimat ini membantu siswa untuk selalu bertanya pada diri sendiri sebelum mengambil keputusan apa pun, terutama keputusan yang memengaruhi orang lain.

Selain itu, sekolah saya juga mencetak poster tentang tanggung jawab dan keberanian di banyak area kampus. Misalnya, di kelas, tanggung jawab berarti menyelesaikan tugas dan berpartisipasi dalam diskusi. Di lorong, hal ini ditunjukkan dengan berdiri rapi dalam barisan dan menjaga tangan di samping tubuh.

Dinh Thu Hong

Tautan sumber: https://vnexpress.net/giao-vien-my-day-hoc-sinh-ve-tinh-than-trach-nhiem-the-nao-4665395.html