Komitmen terhadap guru

Selain gaji, guru juga menerima tunjangan senioritas dan insentif profesional bagi mereka yang mengajar langsung, berkisar antara 25% - 70%. Guru yang bekerja di sekolah khusus dan di daerah dengan kondisi sosial ekonomi yang sangat sulit berhak atas sejumlah tunjangan dan subsidi yang sesuai.

Pada beberapa posisi dan jenis pekerjaan, guru juga diberikan tunjangan tambahan, subsidi, dan remunerasi lainnya. Tunjangan dan subsidi ini berkontribusi pada peningkatan pendapatan, menciptakan motivasi bagi guru untuk merasa aman dalam pekerjaannya, dan mendorong mereka untuk tetap menekuni profesinya.

Namun, kebijakan gaji, tunjangan, dan insentif bagi guru masih memiliki banyak kekurangan. Sebagian besar guru (kecuali dosen perguruan tinggi dan guru kejuruan ) saat ini memiliki gaji yang lebih rendah dibandingkan pegawai negeri sipil di berbagai sektor lainnya. Kebijakan penempatan gaji guru pada tingkat tertinggi dalam sistem skala gaji karier administratif, meskipun telah lama diusulkan, belum terwujud.

Selain itu, kesenjangan pendapatan antara guru baru dan guru berpengalaman masih besar. Meskipun mengajar kurikulum yang sama dan menghadapi tekanan profesional yang sama, guru berpengalaman tetap menikmati koefisien gaji dan tunjangan yang lebih tinggi. Meskipun tunjangan preferensialnya sama, perhitungannya didasarkan pada koefisien gaji, sehingga kesenjangannya semakin lebar.

Selama 5 tahun pertama masa kerja, guru hanya menerima gaji berdasarkan koefisien dan tunjangan preferensial, tetapi tidak menerima tunjangan senioritas. Banyak yang terpaksa mengambil pekerjaan tambahan untuk memenuhi kebutuhan hidup, atau bahkan meninggalkan dunia pendidikan. Tidak sulit untuk menjelaskan mengapa jumlah guru yang berhenti dari pekerjaan dan berganti karier cenderung meningkat, terutama di kalangan guru muda.

Saat ini, sektor pendidikan memikul banyak tanggung jawab penting untuk menciptakan terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan. Serangkaian kebijakan baru telah diterapkan, yang mewajibkan peningkatan jumlah guru di kelas dan peningkatan kualitas tim. Kebijakan ini mencakup universalisasi pendidikan prasekolah untuk anak usia 3 hingga 5 tahun; penerapan 2 sesi pengajaran/hari; peningkatan keterampilan berbahasa asing bagi siswa, dan secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah...

Namun, kekurangan guru masih terjadi di banyak daerah. Per April 2025, seluruh negeri masih kekurangan 102.097 guru di semua jenjang prasekolah dan pendidikan umum dibandingkan dengan kuota yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan . Tidak hanya kekurangan guru, tetapi juga sulit untuk menarik orang-orang yang berkualitas untuk berprofesi sebagai guru.

Dalam konteks tersebut, rancangan Peraturan Menteri Pendidikan dan Pelatihan tentang kebijakan gaji dan tunjangan guru telah mendapat perhatian khusus. Poin baru yang paling penting adalah usulan koefisien gaji khusus sebesar 1,25 untuk guru PAUD dan 1,15 untuk guru lainnya, yang bertujuan untuk secara bertahap mewujudkan kebijakan "gaji guru tertinggi" di sektor administrasi.

Selain itu, rancangan tersebut juga menambahkan subjek yang menerima tunjangan tanggung jawab pekerjaan; menambahkan subjek yang menerima tunjangan mobilitas... Ini adalah sinyal positif, yang menunjukkan rasa hormat dan penghargaan yang lebih besar terhadap nilai pekerjaan guru dalam konteks inovasi pendidikan yang mendasar dan komprehensif.

Ketika gajinya cukup untuk hidup, sungguh layak bagi misi profesi, guru akan mengabdikan diri sepenuh hati. Dan ketika kebijakannya cukup adil dan terhormat, profesi guru akan kembali menjadi pilihan orang-orang berbakat dan berdedikasi. Reformasi gaji bukan sekadar cerita tentang angka atau pangkat; ini adalah komitmen masyarakat kepada mereka yang menabur benih pengetahuan untuk masa depan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/loi-cam-ket-voi-nguoi-thay-post755374.html