Sekolah di pagar

Simulasi Asrama Sekolah Dasar dan Menengah Minh Tan.

Di pagi musim dingin, di tengah pegunungan berbatu di 5 komune di wilayah perbatasan Tuyen Quang, terdengar gegap gempita perayaan - upacara peletakan batu pertama untuk 5 sekolah berasrama tingkat dasar dan menengah. Gegap gempita itu tak hanya menandai awal baru bagi karier mendidik masyarakat di wilayah perbatasan, tetapi juga membangkitkan emosi sakral tentang tekad untuk membangun dan hasrat untuk membawa ilmu pengetahuan ke wilayah-wilayah sulit di negeri ini.

Dalam proses pembangunan, Partai dan Negara senantiasa menempatkan pendidikan sebagai kebijakan nasional utama. Investasi pembangunan sekolah bagi masyarakat perbatasan darat merupakan tugas kunci dan penting dalam pembangunan sosial -ekonomi dan pelaksanaan kebijakan etnis untuk meningkatkan pengetahuan dan kualitas sumber daya manusia, menciptakan sumber kader etnis dan lokal, meningkatkan kehidupan material dan spiritual masyarakat di wilayah perbatasan, serta berkontribusi pada penguatan pertahanan dan keamanan nasional.

Menyadari pentingnya hal tersebut, Politbiro telah menyepakati kebijakan investasi untuk membangun sekolah berasrama antar-tingkat dasar dan menengah di 248 komune perbatasan darat. Dalam waktu dekat, investasi percontohan ini akan menyelesaikan pembangunan atau renovasi 100 sekolah pada tahun 2025.

Peresmian 5 sekolah di komune perbatasan Minh Tan, Pho Bang, Pa Vay Su, Son Vi, dan Xin Man secara sinkron dan modern, dengan tetap mempertahankan identitas budaya lokal melalui berbagai fungsi, mulai dari ruang kelas, asrama, rumah guru, hingga ruang olahraga dan ruang komunitas... merupakan bukti nyata yang menegaskan tekad seluruh sistem politik untuk mewujudkan kebijakan menjadi tindakan. Bersamaan dengan sekolah di komune perbatasan Thanh Thuy yang telah dimulai sebelumnya, Tuyen Quang memiliki 6 sekolah berasrama antar-tingkat untuk tingkat dasar dan menengah yang telah diinvestasikan dan dibangun dengan total modal lebih dari seribu miliar VND.

Di masa depan, di antara awan dan pegunungan, sekolah-sekolah perlahan muncul sebagai bukti perubahan kesadaran, keyakinan, dan aspirasi masyarakat dataran tinggi. Setiap sekolah baru tidak hanya membantu anak-anak Mong, Dao, Pa Then... lebih dekat dengan tulisan, tetapi juga membuka perjalanan untuk mengubah hidup mereka melalui pengetahuan. Dari cahaya sekolah, mimpi-mimpi terbangun, aspirasi berkobar, dan generasi baru tumbuh dengan pola pikir percaya diri, berintegrasi secara proaktif sambil tetap melestarikan identitas tanah air mereka.

Pesantren antartingkat di daerah perbatasan yang telah dirintis benar-benar menjadi percontohan ketika memenuhi persyaratan dan arahan Pemerintah Pusat, yaitu: Setiap sekolah harus memiliki luas lahan 5 hingga 10 hektar, yang mencakup area belajar, area asrama, layanan masyarakat, latihan fisik, kegiatan budaya dan kegiatan pengalaman, serta peningkatan produksi. Lokasi pembangunan sekolah harus terhubung dengan mudah dalam hal lalu lintas, dirancang dengan arah yang terbuka, fleksibel, dan beragam, serta sesuai dengan budaya etnis, medan, kondisi alam, dan iklim masing-masing daerah...

Setiap sekolah di wilayah perbatasan dibangun bukan hanya sebagai tempat menebar ilmu, tetapi juga sebagai penyangga kepercayaan dan benteng pertahanan Tanah Air. Karena batas Tanah Air tak hanya ditegaskan oleh landmark, tetapi juga oleh ilmu pengetahuan, budaya, dan hati nurani masyarakat. Ketika guru merasa aman dalam menebar ilmu, siswa bersemangat belajar, penduduk desa bertekad untuk tetap bertahan di desanya, dan perbatasan menjadi lebih kokoh. Dan setiap sekolah yang dibangun adalah pesan untuk masa depan: Bangunlah sekolah untuk melindungi tanah air, sebarkan ilmu pengetahuan untuk membangun negeri.

Thien Thanh

Sumber: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202511/mai-truong-noi-phen-dau-4ac7566/