New York 'merombak' kurikulum membaca

Lebih dari separuh siswa di kelas 3 hingga 8 tidak mahir membaca, sehingga mendorong Kota New York untuk mewajibkan sekolah mengubah cara mereka mengajar pada tahun ajaran berikutnya.

Kepala Departemen Pendidikan Kota New York, David C. Banks, mengumumkan awal pekan ini bahwa 700 sekolah negeri di kota tersebut akan mengubah pendekatan pengajaran membaca mereka, dari mengajarkan anak-anak menggunakan petunjuk visual untuk menebak kata, menjadi pengajaran berbasis fonik.

Cara lama mengajar membaca dianggap tidak ilmiah dan "cacat" oleh kepala departemen pendidikan New York, menyebabkan sekolah-sekolah mengajarkan siswa membaca secara tidak benar selama dua dekade terakhir.

Banks mengatakan banyak tempat menghadapi masalah serupa. Di Detroit, 91 persen siswa di semua tingkat tidak mahir membaca, sementara di Chicago mencapai 80 persen. Di New York, jika siswa kulit hitam dan Hispanik dihitung secara terpisah, tingkat kemahiran membaca di atas 63 persen.

Tn. Banks mengatakan hal ini memiliki banyak konsekuensi, mengutip bukti bahwa 70% orang dewasa yang ditangkap polisi memiliki kemampuan membaca di bawah tingkat kelas empat.

Cara membaca diajarkan di sekolah negeri Kota New York selama dua dekade terakhir telah dikritik karena dianggap cacat. Ilustrasi foto: The New York Times

Selama dua tahun ke depan, 32 distrik sekolah di kota ini, yang memiliki lebih dari 700 sekolah, akan mengadopsi salah satu dari tiga kurikulum membaca: Wit & Wisdom; Expeditionary Learning; dan Into Reading. Namun, semuanya akan diajarkan dengan cara yang sama.

Separuh distrik akan memulai program baru ini pada bulan September, sementara sisanya akan dimulai pada tahun 2024. Namun, sekitar 20 sekolah dipertimbangkan untuk mendapatkan pengecualian karena lebih dari 85% siswanya merupakan pembaca yang mahir.

Ini merupakan perubahan besar dibandingkan tahun ajaran sebelumnya, ketika kepala sekolah memiliki otonomi penuh atas cara mereka mengajar. Ini dianggap sebagai perombakan paling radikal dalam pengajaran membaca di New York City sejak awal tahun 2000-an.

Bapak David C. Banks, Direktur Departemen Pendidikan Kota New York, AS. Foto: The New York Times

Rencana Departemen Pendidikan Kota New York mendapat dukungan dari serikat guru, tetapi ditentang oleh banyak kepala sekolah. Henry Rubio, ketua asosiasi kepala sekolah, mengatakan rencana itu "tidak sehat secara pedagogis."

“Kami tidak percaya bahwa mengadopsi kurikulum tunggal adalah cara untuk mencapai tujuan penting kota ini,” kata Rubio.

Beberapa guru khawatir bahwa perubahan besar sering kali disertai dengan pelatihan yang tidak memadai.

Namun, Bapak Banks yakin perubahan ini akan mempermudah segalanya. Pelatihan guru akan dimulai pertengahan Mei dan berlanjut hingga musim panas sehingga mereka dapat kembali ke sekolah dengan persiapan yang matang pada musim gugur.

Fajar (Menurut New York Times, CBS News )

Tautan sumber: https://vnexpress.net/new-york-dai-tu-chuong-trinh-day-doc-4607308.html