Resolusi No. 71-NQ/TW menetapkan harapan terobosan dari staf pengajar

GD&TĐ - Bersamaan dengan Undang-Undang Guru, Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro telah membawa kegembiraan dan menciptakan terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Menciptakan terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan

Sekretaris Jenderal To Lam menandatangani dan menerbitkan Resolusi No. 71-NQ/TW tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan (Resolusi 71). Kesan pertama Bapak Ho Tuan Anh, Kepala Sekolah Menengah Quynh Phuong ( Nghe An ), adalah bahwa Resolusi tersebut mewarisi inti sari dari Resolusi-resolusi sebelumnya, sekaligus menunjukkan kekurangan-kekurangan yang telah lama ada seperti: keterbatasan staf pengajar, fasilitas, isi program, atau formalisme dalam pendidikan.

Dari perspektif seorang manajer pendidikan, Tn. Ho Tuan Anh menyadari bahwa Resolusi 71 mencakup semua tujuan dan solusi untuk menciptakan terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Ia sangat antusias dengan tujuan universalisasi pendidikan di tingkat sekolah menengah atas, karena menurutnya, ini merupakan langkah maju yang penting, sangat layak, dan ia berharap tujuan ini akan selesai lebih cepat dari jadwal.

Kepala Sekolah Menengah Quynh Phuong mengatakan bahwa Resolusi 71 dikeluarkan tepat pada saat negara sedang mengalami transformasi besar dengan model pemerintahan daerah dua tingkat. Ini juga merupakan periode ketika pendidikan membutuhkan langkah-langkah baru untuk mengimbangi perkembangan.

Tuan Ho Tuan Anh – Kepala Sekolah Menengah Quynh Phuong (Nghe An). Foto: NVCC.

Harapan terhadap misi staf pengajar

Bapak Ho Tuan Anh menekankan: "Agar Resolusi ini segera terlaksana, perlu ada terobosan langsung dari pola pikir manajemen." Sebenarnya, banyak sudut pandang yang memandu Resolusi 71 telah muncul dalam sejumlah dokumen Partai sebelumnya, tetapi ketika diimplementasikan dalam praktik, masih banyak kesulitan. Salah satu alasannya adalah lembaga pendidikan umum memiliki kewenangan yang terlalu kecil, yang menyebabkan kepasifan dan penantian.

Oleh karena itu, Kepala Sekolah Menengah Quynh Phuong percaya bahwa, dalam konteks pemerintahan daerah dua tingkat, peningkatan otonomi dan tanggung jawab pribadi bagi lembaga pendidikan merupakan faktor kunci bagi sekolah untuk secara proaktif menerapkan semangat inovasi yang ditetapkan dalam Resolusi.

Menurut Bapak Ho Tuan Anh, poin penting lainnya adalah bahwa tunjangan, rezim, dan kebijakan preferensial bagi guru dan staf sekolah dinyatakan dengan jelas dalam Resolusi 71. Hal ini menunjukkan perhatian khusus Partai dan Negara, sekaligus memberikan harapan besar kepada staf pengajar—mereka yang secara langsung "melaksanakan" Resolusi tersebut.

“Guru dan manajer perlu menyadari tanggung jawab dan misi mereka agar layak memenuhi harapan masyarakat,” kata Bapak Ho Tuan Anh.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-dat-ky-vong-dot-pha-tu-doi-ngu-nha-giao-post746377.html