Memikirkan tentang pendidikan warisan budaya untuk generasi muda.

Kegiatan meliputi menjelajahi museum bersama anak-anak di Museum Budaya Rakyat Hoi An. Foto: Materi arsip dari Pusat Pengelolaan Konservasi Warisan Budaya Hoi An.

Sebagai seorang profesional terkemuka di bidang konservasi dan museum di negara kita, Profesor Madya Nguyen Van Huy menekankan: Kedalaman setiap budaya "terungkap" melalui warisan sejarah dan budayanya, di mana warisan berwujud memiliki nilai yang sangat besar.

Artefak museum dan situs bersejarah merupakan bukti nyata yang menceritakan kisah sejarah dan budaya kepada generasi muda. Setiap artefak dan dokumen mengandung informasi tersembunyi yang harus diteliti oleh mereka yang ingin mempromosikan nilai warisan budaya untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan seperti: Milik siapa ini? Siapa yang membuatnya? Kapan, di mana, bagaimana, dan mengapa ini ada? Pendidikan warisan budaya bertujuan untuk membantu generasi muda menemukan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan ini pada setiap artefak dan situs bersejarah.

Hal itu perlu diimplementasikan.

Quang Nam adalah wilayah yang menyatukan situs-situs warisan budaya dunia yang diakui UNESCO: Kota Tua Hoi An, Candi My Son, seni Bai Choi Vietnam Tengah, bersama dengan banyak situs warisan budaya provinsi dan nasional lainnya.

Festival "Quang Nam - Perjalanan Warisan" pertama kali diadakan pada tahun 2003 dan sejak itu diselenggarakan setiap dua tahun sekali untuk mempromosikan warisan yang bernilai global dan ciri budaya unik daerah tersebut kepada dunia luar.

Namun, pendidikan warisan budaya bagi generasi muda belum mendapat perhatian yang cukup dari semua tingkatan pemerintahan, sektor, sekolah, dan masyarakat secara keseluruhan.

Kapasitas untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan warisan budaya, serta kondisi pendukungnya (pendanaan, waktu, sumber daya manusia, dll.), belum diinvestasikan secara memadai. Selain itu, isi pendidikan warisan budaya belum diadaptasi secara fleksibel sesuai dengan karakteristik spesifik setiap daerah. Koordinasi antar kekuatan pendidikan warisan budaya belum erat, dan mekanisme serta operasional koordinasi ini belum benar-benar efektif.

Dalam program pembangunan "Sekolah Ramah, Siswa Aktif," terdapat dua komponen yang berkaitan dengan perlindungan dan promosi nilai-nilai warisan budaya: pengorganisasian kehidupan budaya dan spiritual di sekolah yang terkait dengan pemanfaatan budaya rakyat; dan perawatan warisan yang terkait dengan pembelajaran tentang peninggalan sejarah dan budaya.

Ini berarti mencakup pendidikan warisan budaya dan pendidikan melalui warisan budaya, yang memungkinkan siswa untuk memahami warisan budaya, sehingga menumbuhkan perasaan, etika, dan kebanggaan terhadap nilai-nilai tradisional bangsa dan negara.

Namun, kenyataannya, jumlah siswa yang memahami nilai warisan budaya masih rendah, dan tingkat buta huruf budaya sangat mengkhawatirkan. Hal ini jelas berdampak signifikan terhadap efektivitas pelestarian dan promosi nilai-nilai warisan budaya.

Mulai tahun ajaran 2021-2022, Hoi An secara resmi memperkenalkan seperangkat materi pendidikan warisan budaya untuk siswa sekolah dasar. Foto: Xuan Hien.

Pembelajaran melalui artefak

Salah satu prinsip utama teori pendidikan warisan budaya dalam museologi modern adalah gagasan "melihat melalui artefak." Dengan demikian, siswa diberi kesempatan untuk berinteraksi langsung dengan artefak dan mendengarkan kisahnya. Museum menjadi ruang kelas, menggunakan artefak dan informasi warisan budaya lainnya untuk memperluas pengetahuan sejarah dan budaya siswa. Mereka dibimbing, didorong untuk mengajukan pertanyaan, menemukan jawaban, dan menarik kesimpulan berdasarkan artefak tersebut.

Pendidikan warisan budaya berbasis pengalaman menginspirasi siswa, merangsang imajinasi mereka, dan meninggalkan kesan mendalam dan hidup. Hal ini mendorong pemikiran kritis, meningkatkan kesadaran mereka, dan menumbuhkan kecintaan terhadap sejarah dan budaya. Pada gilirannya, ini membantu mereka menghargai nilai-nilai tradisional dan berkontribusi pada pelestarian, konservasi, dan promosi warisan budaya dengan cara yang lebih efektif dan praktis.

Ini adalah pendekatan yang perlu dan tepat, sesuai dengan praktik pendidikan saat ini. Tidak ada metode pendidikan tradisional yang lebih baik daripada membiarkan anak-anak "mendengar, melihat, dan menyentuh" ​​tanah tempat mereka dilahirkan dan dibesarkan, tempat kakek-nenek dan orang tua mereka menetap dan membangun kehidupan mereka. Kecintaan setiap orang terhadap negaranya harus berakar dari kecintaan mereka terhadap tanah airnya.

Di Hanoi, ibu kota, selama bertahun-tahun, Pusat Pelestarian Warisan Thang Long - Hanoi telah menyelenggarakan program pendidikan warisan budaya untuk puluhan ribu siswa sekolah dasar dan menengah. Pusat ini telah menciptakan banyak area interaktif dan kegiatan pengalaman bagi siswa, mengembangkan tema pendidikan warisan budaya yang sesuai untuk setiap tingkat kelas, dan mengintegrasikan pelajaran sejarah ke dalam program eksplorasi warisan budaya dengan berbagai topik.

Sejak tahun 1994, UNESCO telah mendirikan Program Pendidikan Warisan Dunia untuk Kaum Muda (World Heritage Education Programme for Youth/WHE) untuk mempromosikan peran kaum muda dalam pelestarian warisan dunia. Pendidikan warisan merupakan cara efektif untuk mengajarkan sejarah dan budaya, menggunakan informasi dan materi tentang situs warisan budaya. Situs warisan dan lembaga budaya dapat menjadi lingkungan belajar di mana siswa dari segala usia dapat secara langsung mengalami dan belajar.

Beginilah cara Hoi An melakukannya

Di Kota Hoi An, setelah masa percobaan selama 7 tahun, mulai tahun ajaran 2021-2022, Pusat Manajemen Konservasi Warisan Budaya Hoi An, berkoordinasi dengan Departemen Pendidikan dan Pelatihan, secara resmi memperkenalkan kurikulum "Pendidikan Warisan di Sekolah" ke sekolah-sekolah dasar di wilayah tersebut. Lebih dari 10.300 publikasi untuk guru dan siswa, 5 klip video, dan 10 materi visual tematik telah diterbitkan dan didistribusikan. Di antara semua itu, konten yang berkaitan dengan situs bersejarah dan warisan budaya Hoi An sangat menonjol.

Penerapan materi pembelajaran tersebut telah mendapat umpan balik dan dukungan positif dari guru, orang tua, dan siswa. Materi disajikan secara ringkas dan ilmiah, namun tetap kaya dan menarik.

Hal ini mempermudah guru dalam menyampaikan isi pelajaran dan memudahkan siswa untuk mengakses dan menyerap informasi selama proses pembelajaran dan pengalaman. Di luar jam kelas, kegiatan "Mari Jelajahi Museum Bersama" telah memberikan banyak pengalaman menarik bagi siswa, membekali mereka dengan pengetahuan dasar tentang tanah dan masyarakat Hoi An. Ini membantu meningkatkan rasa tanggung jawab dan kecintaan mereka terhadap warisan lokal, sejarah, dan budaya tradisional.

Program pendidikan warisan budaya di sekolah-sekolah Hoi An telah mendapat pujian tinggi dari masyarakat dan selaras dengan rekomendasi penting dalam Konvensi UNESCO tentang perlindungan warisan budaya dan alam, serta warisan budaya tak benda.

Dr. Nguyen Thi Minh Ly, Wakil Presiden Asosiasi Warisan Budaya Vietnam, menegaskan: “Hoi An telah berhasil menghubungkan pendidikan warisan budaya di situs-situs bersejarah dengan kurikulum sekolah. Saya pikir isu ini perlu diteliti dan dikembangkan lebih lanjut. Mungkin kita dapat secara kreatif menggabungkannya dengan mata pelajaran ilmu sosial, seperti yang terjadi saat ini, untuk mencapai hasil yang praktis dan mendalam. Jika program ini diimplementasikan dengan baik di Hoi An, ini akan menjadi pengalaman yang diakui oleh UNESCO. Model ini harus dibagikan kepada situs Warisan Dunia lainnya, monumen nasional khusus, dan museum provinsi dan kota.”

Berdasarkan pendekatan inovatif dan efektif dari Hoi An dan banyak tempat lain di negara ini, saya percaya sudah saatnya berinvestasi dalam peningkatan pendidikan warisan budaya untuk generasi muda. Ini juga merupakan investasi yang efektif untuk masa depan.

Museum dan situs bersejarah memainkan peran penting dalam mendidik anak-anak dan membangun fondasi pengetahuan budaya dan sejarah yang kokoh. Ironisnya, meskipun lembaga pemerintah dan organisasi terkait telah berinvestasi besar-besaran dalam memulihkan dan merenovasi situs bersejarah serta mendirikan museum, mereka belum berinvestasi dalam proyek-proyek jangka panjang dan mendasar untuk pendidikan warisan budaya melalui situs dan museum tersebut!

Sumber: https://baoquangnam.vn/nghi-ve-giao-duc-di-san-cho-the-he-tre-3144654.html