Banyak negara bagian di AS mengizinkan siswa mengulang kelas tiga jika mereka memiliki pemahaman membaca yang buruk.

Banyak negara bagian di AS mengizinkan siswa untuk tetap berada di kelas tiga jika mereka tidak lulus ujian penilaian pendidikan nasional, terutama dalam Membaca.

Tahun lalu, hanya 33% siswa kelas empat yang mendapat nilai mahir atau lebih tinggi dalam Membaca, turun dari 35% pada tahun 2019.

Padahal, ini merupakan keterampilan yang krusial, penting bagi siswa untuk dapat mempelajari mata pelajaran seperti Matematika, Sains , Ilmu Sosial... di tahun-tahun berikutnya. Penelitian oleh Annie E. Casey Foundation juga menunjukkan bahwa siswa kelas tiga yang kurang memiliki keterampilan pemahaman membaca memiliki kemungkinan empat kali lebih besar untuk putus sekolah.

Untuk mengatasi hal ini, Tennessee, Michigan, Carolina Utara, dan banyak negara bagian lainnya telah mengandalkan hasil penilaian untuk mewajibkan siswa tetap berada di kelas tiga. Negara bagian seperti Louisiana, Arkansas, Alabama, dan Nevada juga telah mengeluarkan peraturan serupa dan akan berlaku dalam beberapa tahun mendatang.

Foto: Associated Press

Namun, gagasan ini tidak didukung oleh orang tua dan sekolah. Mereka berpendapat bahwa mustahil mengandalkan satu tes saja untuk menilai apakah siswa dapat melanjutkan belajar dengan teman-temannya.

"Saya mengerti mereka ingin mengatasi kesenjangan dalam pembelajaran siswa, tetapi ini pendekatan yang salah. Tidak adil," kata Katherine Bike, anggota Dewan Sekolah Knox County di Tennessee.

Perwakilan Sekolah Umum Nashville di negara bagian ini menyampaikan pendapat serupa. Mereka mengatakan bahwa keputusan untuk tidak menaikkan nilai siswa harus disepakati antara orang tua dan sekolah, berdasarkan kebutuhan belajar siswa.

Creed Hasse, seorang siswa di pinggiran kota Nashville, termasuk di antara mereka yang menerima bimbingan belajar gratis setelah mendapat nilai di bawah rata-rata pada tes membaca kelas tiga. Ibunya, Jacqlyn Hasse, khawatir akan tekanan sosial yang akan dirasakan Creed karena usianya setahun lebih tua daripada teman-teman sekelasnya. Jika ia mengulang kelas, ia mungkin akan putus sekolah.

Sebaliknya, politisi dan pejabat pendidikan mengatakan bahwa mengharuskan siswa mengulang kelas jika mereka gagal adalah untuk memotivasi mereka belajar lebih baik.

Undang-undang retensi sering kali disertai dengan kebijakan yang menyediakan bimbingan belajar dan bimbingan belajar gratis. Siswa yang gagal dalam tes membaca harus mendaftar di sekolah musim panas atau kelas akselerasi jika ingin naik kelas. Akibatnya, sangat sedikit siswa yang gagal. Tahun ini, misalnya, di Nashville, 70% siswa gagal membaca, tetapi hanya 1,4% yang tidak naik kelas. Di Memphis, juga di Tennessee, angkanya adalah 76% dan 1%.

Mississippi, yang memperkenalkan kebijakan literasi pada tahun 2013, merupakan contoh keberhasilan. Negara bagian ini mempertahankan sekitar 4-10% dari lebih dari 400.000 siswa kelas tiganya karena nilai membaca yang rendah dan alasan lainnya. Siswa-siswa ini menerima dukungan khusus.

Tahun ini, Universitas Boston membandingkan prestasi akademik siswa yang hampir tidak lulus kelas empat dengan mereka yang tidak lulus di Mississippi. Hasilnya menunjukkan bahwa pada kelas enam, kelompok yang tidak lulus telah meningkatkan skor bahasa Inggris mereka secara signifikan, mengungguli kelompok lainnya.

“Kami ingin orang tua melihat mengulang kelas sebagai sebuah kesempatan, bukan ancaman,” kata Bob Nardo, CEO Sekolah Libertas di Tennessee, tempat 10 dari 50 siswa kelas tiganya mengulang kelas.

Namun, beberapa negara bagian, seperti Ohio, sedang mempertimbangkan untuk mencabut kebijakan tersebut, yang diterapkan pada tahun 2012. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa retensi memiliki manfaat jangka pendek yang berkurang seiring waktu. Siswa yang dipertahankan mungkin lebih mungkin mengalami perundungan atau menjadi pelaku perundungan.

Phuong Anh (Menurut World Street Journal )

Tautan sumber: https://vnexpress.net/nhieu-bang-o-my-cho-hoc-sinh-dup-lop-3-neu-doc-hieu-kem-4645973.html