“Penyakit” yang perlu disembuhkan telah ditunjukkan oleh Sekretaris Jenderal dalam artikel “Belajar Sepanjang Hayat”

Dalam artikelnya yang berjudul “Belajar Sepanjang Hayat”, Sekretaris Jenderal To Lam secara terus terang menunjukkan “penyakit” yang selama ini membatasi efektivitas membangun semangat belajar sepanjang hayat.

Dalam artikelnya, Sekretaris Jenderal To Lam mengemukakan bahwa pembelajaran sepanjang hayat telah menjadi kaidah kehidupan; tidak hanya membantu setiap individu mengenali, beradaptasi, dan tidak tertinggal dari perubahan dunia saat ini sehari-hari, tetapi juga memperkaya kecerdasan mereka, menyempurnakan kepribadian mereka, mengatasi kesulitan dan tantangan untuk semakin maju dan menempatkan diri dalam masyarakat modern.

“ Yang lebih penting lagi, ini adalah kunci penting untuk meningkatkan pengetahuan masyarakat dan melatih sumber daya manusia, mendorong pembangunan sosial -ekonomi, dan merupakan satu-satunya cara dan arah yang tak terelakkan bagi setiap negara untuk memastikan pembangunan yang sejahtera dan berkelanjutan ,” tegas Sekretaris Jenderal To Lam.

Dari sudut pandang tersebut, pengakuan terhadap keterbatasan dan bahkan penyakit kronis yang selama ini menghambat terbangunnya masyarakat pembelajar dengan warga negara yang senantiasa unggul dalam semangat belajar sepanjang hayat adalah mutlak diperlukan, tidak hanya dalam jangka pendek melainkan juga dalam jangka panjang.

Ini juga merupakan poin-poin yang secara terus terang ditunjukkan oleh Sekretaris Jenderal dalam artikel penting "Pembelajaran Sepanjang Hayat".

Inilah penyakit yang disebut formalisme, yaitu “takut” belajar, mudah merasa puas, mudah puas dengan ilmu yang ada, sehingga menghilangkan semangat kemajuan, menghilangkan peningkatan keterampilan dan ilmu, menghilangkan kemampuan beradaptasi terhadap perubahan.

Menurut Sekjen, pembinaan dan pengembangan masih berorientasi pada kuantitas tanpa memperhatikan kualitas; belajar mandiri, belajar praktik dan belajar sepanjang hayat para kader dan kader partai belum mencapai hasil yang diharapkan; masih terjadi belajar mengikuti arus, tergila-gila mengejar gelar tanpa berlandaskan pada tuntutan praktik, takut akan kesulitan dan kesukaran dalam menuntut ilmu, tidak mendalami pemikiran untuk bangkit menaklukkan puncak-puncak ilmu pengetahuan.

Penyakit ini mudah menimbulkan "komplikasi" lain, yaitu, menurut Sekjen, yaitu kondisi saat ini, yaitu terbatasnya keahlian, profesionalisme, individualisme, dan pengalaman di kalangan kader dan kader partai, sehingga mempengaruhi kualitas penyelenggaraan pelayanan publik dan kualitas pelayanan kepada rakyat; melemahkan semangat berani berpikir, berani berbicara, berani berbuat, berani bertanggung jawab; menghilangkan motivasi berinovasi dan berkreasi; tidak memiliki landasan pengetahuan dan keyakinan terhadap kemampuan mengusulkan dan melaksanakan prakarsa serta solusi terobosan.

Mentalitas merasa puas dengan pengetahuan yang sudah dimiliki membuat orang lambat laun jatuh ke dalam keengganan untuk belajar, berpikir bahwa belajar hanya sementara atau hanya bagian dari "segmen" kehidupan tertentu. Bahwa hidup seharusnya dihabiskan untuk hal-hal "besar".

Era baru bangsa ini menuntut peningkatan semangat belajar sepanjang hayat. Foto ilustrasi

Secara terbuka mengkritik mentalitas ini, Sekretaris Jenderal To Lam menunjukkan bahwa sejumlah kader, pegawai negeri sipil, pegawai negeri, dan pekerja merasa puas dengan pengetahuan yang mereka pelajari di sekolah dan tempat pelatihan, atau melanjutkan studi untuk melengkapi kualifikasi mereka agar memenuhi syarat untuk promosi, dan tidak belajar dan belajar secara teratur untuk meningkatkan kualifikasi profesional mereka, kapasitas manajemen, pengetahuan, keterampilan integrasi, dan kemampuan beradaptasi...

Bersamaan dengan itu, muncullah sekelompok masyarakat yang menunjukkan keengganan untuk belajar, tidak memiliki konsep belajar yang teratur, belajar sepanjang hayat, sehingga menjadi terbelakang, konservatif, tidak mampu beradaptasi dan mengimbangi "rotasi" yang tergesa-gesa dari "badai" laju kehidupan di era sains dan teknologi 4.0 dan X.0.

Vietnam sedang membangun kerangka kerja untuk Undang-Undang Pembelajaran Sepanjang Hayat, yang diharapkan akan memiliki sanksi bagi mereka yang dapat bersekolah dan wajib bersekolah. Mengatasi dan "mengobati" "penyakit" yang menghambat pembangunan masyarakat pembelajar dan menciptakan motivasi untuk pembelajaran sepanjang hayat, sebagaimana ditegaskan oleh Sekretaris Jenderal To Lam dalam posisinya sebagai ketua Partai kami dalam artikel "Pembelajaran Sepanjang Hayat", tentu akan membantu menciptakan atmosfer baru bagi upaya membangun masyarakat pembelajar.

Di sana, belajar bukan hanya kebutuhan sementara, melainkan kebutuhan jangka panjang yang melekat pada setiap warga negara agar pengetahuan dapat diwujudkan dalam keterampilan memecahkan masalah, mendeteksi dan memecahkan masalah, serta keterampilan inovatif. Era baru bangsa dan negara ini menuntut pembelajaran sepanjang hayat yang sangat tinggi.

Pembelajaran sepanjang hayat tidak terbatas pada pembelajaran di sekolah, tetapi juga mencakup pembelajaran dari pengalaman praktis, pekerjaan, minat pribadi dan kegiatan sosial, serta interaksi dengan masyarakat. Pembelajaran sepanjang hayat membantu mengembangkan pribadi seutuhnya, meningkatkan keterampilan dan pengetahuan, beradaptasi dengan perubahan, dan meraih kesuksesan di segala bidang kehidupan.

Tujuan utama pembelajaran sepanjang hayat adalah untuk mengembangkan manusia, memfasilitasi dan membimbing orang untuk belajar ketika lingkungan pendidikan saat ini terbuka, fleksibel dan tidak terbatas.

Sumber: https://congthuong.vn/nhung-can-benh-can-tri-duoc-tong-bi-thu-chi-ra-trong-bai-viet-hoc-tap-suot-doi-376437.html