Pada tanggal 10 Desember, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan bahwa, dengan revisi ini, Undang-Undang yang mengubah dan menambah beberapa pasal Undang-Undang Pendidikan telah membentuk landasan kebijakan yang modern dan fleksibel, yang bertujuan untuk membangun sistem pendidikan yang terbuka, praktis, substantif, dan terintegrasi secara internasional. Dalam gambaran keseluruhan ini, beberapa aspek dianggap sebagai terobosan dalam pemikiran dan desain kebijakan.
Satu set buku teks yang seragam di seluruh negeri.
Salah satu poin penting yang menciptakan "terobosan" dalam Undang-Undang yang direvisi ini adalah ketentuan mengenai seperangkat buku teks nasional yang seragam. Setelah penerapan kebijakan "satu kurikulum, banyak buku teks", praktik telah menunjukkan banyak hasil positif tetapi juga menimbulkan masalah yang memerlukan penyesuaian. Resolusi No. 71-NQ/TW dari Politbiro mewajibkan Negara untuk memastikan penyediaan seperangkat buku teks yang seragam, menjamin standardisasi, stabilitas, keadilan, dan kualitas.
Undang-undang yang telah diamandemen mengambil pendekatan terbuka, yang memungkinkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memutuskan metode penyusunan buku teks baru atau memilih dan merevisi buku teks yang sudah ada, tergantung pada situasi praktis dan keputusan otoritas yang berwenang.
Peraturan ini menjamin fleksibilitas dalam pelaksanaan sekaligus menjaga stabilitas Undang-Undang, mengingat rencana organisasi spesifik masih dalam tahap studi dan evaluasi menyeluruh.
Kementerian Pendidikan dan Pelatihan mengumumkan bahwa mereka sedang mengembangkan rencana untuk seperangkat buku teks yang seragam mulai tahun ajaran 2026-2027, dengan memastikan transparansi, objektivitas, efektivitas biaya, dan mencegah pemborosan; sambil mewarisi dan membangun keunggulan buku teks yang ada, meminimalkan dampak pada guru dan siswa, serta menghindari gangguan pada kegiatan pengajaran dan pembelajaran.
Dana Beasiswa Nasional memperluas kesempatan pendidikan dan membina bakat.
Dana Beasiswa Nasional adalah Ini adalah mekanisme yang sepenuhnya baru yang bertujuan untuk memperluas kesempatan belajar bagi siswa dan mendorong pengembangan bakat. Selain alokasi anggaran negara tahunan, Dana ini menerima sponsor, kontribusi sukarela, dan sumbangan sah dari organisasi dan individu.
Dengan model yang mirip dengan dana sains dan teknologi, Dana Beasiswa Nasional akan menjadi saluran yang ampuh untuk memobilisasi sumber daya sosial, berkontribusi dalam mengatasi keterbatasan sumber daya beasiswa yang tidak memenuhi kebutuhan para pelajar, terutama siswa berbakat atau kurang mampu.
Menambahkan serangkaian mekanisme baru untuk kegiatan ilmiah, teknologi, dan inovasi.
Meskipun Undang-Undang Pendidikan 2019 hanya menegaskan bahwa kegiatan ilmiah dan teknologi merupakan tugas lembaga pendidikan tetapi tidak sepenuhnya mencerminkan persyaratan perkembangan dalam konteks baru, dan tidak mengklarifikasi mekanisme, tanggung jawab, dan wewenang khusus lembaga pendidikan dalam menyelenggarakan dan mengelola kegiatan tersebut, undang-undang yang telah diubah telah menambahkan serangkaian mekanisme baru.
"Ini merupakan langkah maju yang signifikan dalam pemikiran kebijakan. Untuk pertama kalinya, konsep-konsep seperti inovasi, penerapan kecerdasan buatan yang terkontrol, transformasi digital dalam pendidikan, dan basis data nasional telah ditetapkan dengan validitas hukum penuh," demikian penilaian Kementerian Pendidikan dan Pelatihan.
Regulasi baru ini berkontribusi dalam menciptakan kerangka hukum bagi sektor pendidikan untuk menerapkan metode tata kelola modern, meningkatkan kualitas pelatihan, memastikan transparansi dan efisiensi dalam manajemen, serta meningkatkan kapasitas penelitian ilmiah di lembaga pendidikan.
Pengakuan digital terhadap ijazah dan sertifikat.
Sejalan dengan proses transformasi digital nasional, Undang-Undang Pendidikan yang telah diamandemen ini merupakan langkah maju yang signifikan dengan mengakui bahwa ijazah dan sertifikat sistem pendidikan nasional dapat diterbitkan dalam bentuk kertas atau digital.
Pengakuan ijazah dan sertifikat tidak hanya membantu sektor pendidikan untuk dengan cepat meningkatkan sistem manajemen yang transparan dan memerangi pemalsuan dan penipuan, tetapi juga mempermudah akses dan verifikasi ijazah bagi para pelajar sesuai dengan standar internasional.
Yang perlu diperhatikan, alih-alih menerbitkan ijazah SMP, Undang-Undang tersebut menetapkan bahwa siswa yang menyelesaikan program pendidikan SMP dan memenuhi persyaratan yang ditetapkan oleh Menteri Pendidikan dan Pelatihan akan mendapatkan pengakuan penyelesaian program tersebut dalam transkrip akademik mereka oleh kepala sekolah atau pimpinan lembaga pendidikan.
Pendekatan ini memastikan keselarasan dengan pendidikan wajib di tingkat sekolah menengah pertama, serupa dengan sekolah dasar (di mana tidak ada ijazah yang diberikan, hanya konfirmasi penyelesaian program), sekaligus menyederhanakan prosedur administrasi, menghilangkan kebutuhan akan ujian dan penerbitan ijazah, sehingga mengurangi tekanan pada siswa dan selaras dengan praktik internasional.
Mengidentifikasi "personel pendukung pendidikan"
Poin kebijakan penting lainnya adalah definisi "personil pendukung pendidikan" dalam sistem pendidikan nasional. Dalam praktiknya, selama bertahun-tahun, posisi seperti pustakawan, manajer peralatan, pekerja sosial, dan psikolog sekolah telah memainkan peran penting di berbagai lembaga pendidikan, namun posisi-posisi tersebut belum didefinisikan secara memadai, dan gaji serta tunjangan mereka belum sebanding dengan pentingnya peran mereka.
Oleh karena itu, lembaga pendidikan menghadapi kesulitan karena kurangnya mekanisme hukum untuk staf pendukung, yang memaksa guru untuk melakukan berbagai tugas di luar tanggung jawab profesional mereka. Undang-undang yang telah diubah secara resmi mendefinisikan "personil pendukung pendidikan," menciptakan dasar untuk menentukan posisi pekerjaan, menstandarisasi tugas, dan merumuskan kebijakan kompensasi yang sesuai. Pada saat yang sama, undang-undang tersebut memungkinkan daerah dan lembaga pendidikan untuk mengembangkan kebijakan spesifik tambahan berdasarkan kondisi aktual mereka untuk menarik dan mempertahankan personil, sehingga meningkatkan kualitas dukungan bagi peserta didik.
Pelatihan di bidang dan profesi khusus yang berkaitan dengan seni, pendidikan jasmani, dan olahraga.
Mengenai pelatihan di bidang dan profesi khusus dalam bidang seni, pendidikan jasmani, dan olahraga, undang-undang yang telah diamandemen telah membuat kemajuan yang signifikan.
Undang-undang yang telah diamandemen telah memberi wewenang kepada Perdana Menteri untuk mengeluarkan peraturan tentang usia masuk, durasi pelatihan, beban studi minimum, dan lain-lain, untuk memastikan fleksibilitas dan kesesuaian dengan karakteristik khusus pelatihan bakat. Menteri Pendidikan dan Pelatihan juga diberi wewenang untuk mengatur pengajaran pendidikan umum dalam program-program khusus ini. Akibatnya, undang-undang ini membantu mengatasi salah satu hambatan terbesar dalam pelatihan sumber daya manusia di bidang seni dan olahraga, sekaligus menciptakan kondisi untuk menemukan dan membina bakat-bakat muda.
Penyederhanaan prosedur administratif
Undang-undang yang telah diamandemen, yang melengkapi Pasal 44, memberikan wewenang kepada Menteri Pendidikan dan Pelatihan untuk mengatur pelaksanaan program pendidikan menengah pertama dan program yang mengarah pada diploma dalam sistem pendidikan nasional di lembaga pendidikan umum, lembaga pendidikan kejuruan, dan lembaga pendidikan tinggi, menggantikan persyaratan "izin dari lembaga pengelola pendidikan negara yang berwenang." Hal ini mencerminkan pergeseran dari persetujuan awal ke persetujuan akhir, mengurangi prosedur birokrasi dan menciptakan kondisi yang lebih menguntungkan untuk model pelatihan yang fleksibel dan terintegrasi sambil tetap memastikan kontrol kualitas.
Selain isi kebijakan, Undang-Undang yang telah diamandemen juga berdampak besar pada reformasi prosedur administrasi. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa sekitar 55% dari prosedur administrasi yang ada di sektor pendidikan telah disederhanakan, dengan banyak ketentuan yang dipindahkan dari Undang-Undang ke Peraturan Pemerintah untuk memastikan stabilitas Undang-Undang dan fleksibilitas kebijakan.
Undang-undang ini juga sangat mendesentralisasikan kewenangan kepada pemerintah daerah dalam mendirikan lembaga pendidikan dan menerapkan prosedur manajemen, sehingga berkontribusi mengurangi beban pada lembaga pusat, meningkatkan efisiensi tata kelola, dan menciptakan kemudahan maksimal bagi peserta didik, sekolah, dan bisnis yang berinvestasi di bidang pendidikan.
Sumber: https://nhandan.vn/nhung-diem-moi-dot-pha-trong-luat-sua-doi-bo-sung-mot-so-dieu-cua-luat-giao-duc-post929214.html
![[Video] Majelis Nasional mengesahkan Undang-Undang Pegawai Negeri Sipil yang telah diamandemen dengan 92,39% suara delegasi mendukung.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/10/1765379039932_1-6690-3945-png.webp)
![[Video] Kerajinan pembuatan lukisan rakyat Dong Ho telah dicantumkan oleh UNESCO dalam Daftar Kerajinan yang Membutuhkan Perlindungan Mendesak.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/10/1765350246533_tranh-dong-ho-734-jpg.webp)
Komentar (0)