Solusi untuk meningkatkan akses pendidikan bagi anak perempuan dari etnis minoritas

Những giải pháp tăng cường quyền tiếp cận giáo dục cho trẻ em gái dân tộc thiểu số- Ảnh 1. — Dr. Ngo Thi Hong Nhung

- Bisakah Anda memberi tahu kami mengapa kita perlu memberikan perhatian khusus untuk menjamin akses pendidikan bagi anak perempuan etnis minoritas di Vietnam?

Dalam sistem hukum internasional maupun di setiap negara, akses terhadap pendidikan merupakan salah satu hak asasi manusia yang mendasar.

Berinvestasi dalam pendidikan anak perempuan akan mendorong pembangunan masyarakat, bangsa, dan dunia . Anak perempuan memiliki kondisi untuk menikmati pendidikan seumur hidup, mencegah pernikahan dini, dan memiliki kesempatan serta kemampuan untuk menikmati hidup yang lebih sehat dan produktif.

Anak perempuan memiliki kesempatan untuk meningkatkan pendapatan masa depan mereka, berpartisipasi dalam pengambilan keputusan yang paling memengaruhi mereka, dan membangun masa depan yang lebih baik bagi diri mereka sendiri dan keluarga mereka melalui akses ke pendidikan.

Pendidikan anak perempuan memperkuat perekonomian dan mengurangi ketimpangan. Pendidikan anak perempuan berkontribusi pada masyarakat yang lebih stabil dan tangguh, memberikan semua individu – laki-laki dan perempuan – kesempatan untuk mencapai potensi penuh mereka.

Namun, di Vietnam, anak perempuan dari etnis minoritas masih mengalami diskriminasi dan ketidaksetaraan dalam menikmati hak-hak dasar, termasuk hak untuk mengakses pendidikan. Oleh karena itu, menjamin hak atas pendidikan bagi kelompok ini merupakan tugas mendesak, tidak hanya dari perspektif keadilan tetapi juga sebagai strategi pembangunan berkelanjutan.

- Saat ini, peraturan apa yang dimiliki sistem hukum dan kebijakan Vietnam untuk melindungi hak pendidikan anak perempuan etnis minoritas, Nyonya?

Kerangka hukum pendidikan di Vietnam relatif komprehensif dan terus ditingkatkan untuk menjamin hak pendidikan bagi anak perempuan dari etnis minoritas. Secara spesifik, Pasal 6 Konstitusi 1946 dengan jelas menyatakan bahwa "Semua warga negara Vietnam mempunyai hak yang sama dalam segala aspek: politik, ekonomi, dan budaya".

Những giải pháp tăng cường quyền tiếp cận giáo dục cho trẻ em gái dân tộc thiểu số- Ảnh 2. — Ilustrasi

Isu tentang jaminan akses pendidikan yang setara bagi perempuan etnis minoritas pada umumnya dan etnis minoritas pada khususnya juga ditegaskan melalui peraturan seperti: "Selain hak atas kesetaraan, etnis minoritas juga dibantu dalam segala aspek agar dapat segera mengejar ketertinggalan dari jenjang pendidikan umum"; atau "Pendidikan dasar wajib dan gratis di sekolah dasar setempat, etnis minoritas berhak belajar dalam bahasa mereka sendiri. Siswa miskin dibantu oleh Pemerintah." Konstitusi 2013 tetap menegaskan bahwa "setiap orang sama di hadapan hukum. Tidak seorang pun boleh didiskriminasi dalam kehidupan politik, sipil, ekonomi, budaya, atau sosial" (Pasal 16).

Undang-undang khusus seperti Undang-Undang Pendidikan tahun 2019, Undang-Undang Kesetaraan Gender tahun 2006, Undang-Undang Perkawinan dan Keluarga tahun 2014, dll. juga memberikan pengaturan khusus untuk memastikan kesetaraan gender dalam akses pendidikan dan tanggung jawab Negara, keluarga, dan masyarakat atas hak pendidikan anak-anak etnis minoritas.

Pemerintah juga telah mengeluarkan serangkaian kebijakan dukungan seperti pembebasan biaya pendidikan, dukungan untuk siswa asrama dan semi asrama, serta penerimaan di sekolah menengah, perguruan tinggi, dan universitas...

Undang-Undang Pendidikan tahun 2019 secara khusus menetapkan bahwa siswa etnis minoritas diperbolehkan belajar bahasa Vietnam sebelum masuk kelas 1, dan juga diberi kesempatan untuk mempelajari bahasa etnis minoritas mereka sendiri. Hal ini menjadi dasar untuk menjamin akses pendidikan bagi kelompok khusus ini.

Những giải pháp tăng cường quyền tiếp cận giáo dục cho trẻ em gái dân tộc thiểu số- Ảnh 3. — Pendidikan bagi anak perempuan memperkuat perekonomian dan mengurangi kesenjangan

- Namun, selain kebijakan hukum tersebut, menurut Anda, apa saja hambatan terbesar yang membuat anak perempuan dari etnis minoritas sulit bersekolah?

Meskipun kerangka hukumnya sudah cukup lengkap, pada kenyataannya, anak perempuan dari etnis minoritas masih menghadapi banyak tantangan serius:

Pertama, kesenjangan ekonomi dan kemiskinan merupakan hambatan utama. Menurut Badan Pusat Statistik (2020), pendapatan rata-rata di provinsi pegunungan seperti Dien Bien dan Ha Giang hanya sekitar 1,7-1,8 juta VND/orang/bulan, jauh lebih rendah dibandingkan Hanoi (5,981 juta) dan Kota Ho Chi Minh (6,537 juta).

Pendapatan rendah dan kesenjangan pembangunan antara daerah dataran dan pegunungan secara langsung memengaruhi kemampuan belajar anak-anak etnis minoritas.

Kedua , kesulitan infrastruktur dan transportasi. Banyak desa di dataran tinggi seperti distrik Sin Ho dan Lai Chau, masih memiliki hingga 18 desa tanpa akses sepeda motor. Situasi serupa juga terjadi di beberapa provinsi seperti Tuyen Quang dan Dien Bien... yang membuat sekolah menjadi perjalanan yang sulit, terutama bagi anak perempuan.

Ketiga, kendala bahasa merupakan masalah yang menonjol. Anak-anak etnis minoritas umumnya berbicara dalam bahasa ibu mereka dan kurang terpapar bahasa Vietnam sebelum masuk kelas satu, sehingga menyulitkan mereka menyerap pelajaran, sehingga mereka bosan dan mudah putus sekolah. Menurut survei Bank Dunia (2012), lebih dari 90% anak etnis minoritas berbicara dalam bahasa ibu mereka di rumah dan banyak yang belum terpapar bahasa Vietnam sebelum masuk sekolah.

Keempat, stereotip gender dan adat istiadat yang terbelakang seperti pernikahan dini juga menjadi penyebab utama. Tingkat pernikahan sebelum usia 18 tahun di kalangan etnis minoritas adalah 23,1%, hampir 2,5 kali lebih tinggi daripada orang Kinh (9,2%) (Badan Pusat Statistik, 2020).

Hal ini menyebabkan banyak anak perempuan harus putus sekolah lebih awal untuk menikah dan mengurus anak, sehingga tidak dapat melanjutkan sekolah atau mengikuti kursus pelatihan kejuruan.

Selain itu, kurangnya guru etnis minoritas yang berkualifikasi dan fasilitas yang buruk juga membuat kualitas pendidikan di daerah etnis minoritas jauh lebih rendah daripada rata-rata nasional.

Những giải pháp tăng cường quyền tiếp cận giáo dục cho trẻ em gái dân tộc thiểu số- Ảnh 4. — Pemerintah juga telah mengeluarkan serangkaian kebijakan dukungan seperti pembebasan biaya pendidikan, dukungan untuk siswa asrama dan semi asrama...

- Untuk menjamin hak pendidikan bagi anak perempuan dari etnis minoritas, menurut Anda apa solusi mendasar di masa mendatang?

Pertama-tama, Pemerintah perlu menerapkan kebijakan penanggulangan kemiskinan yang berkelanjutan secara efektif, terutama di wilayah etnis minoritas. Peningkatan kondisi ekonomi keluarga merupakan fondasi bagi anak-anak untuk memiliki akses pendidikan yang stabil.

Berikutnya adalah meningkatkan investasi dalam infrastruktur pendidikan: membangun sekolah di dekat daerah pemukiman, memperbaiki jalan, asrama, kafetaria, dll. untuk membantu siswa tidak perlu bepergian jauh atau hidup dalam kondisi buruk.

Perlu dikembangkan program pendidikan bilingual (bahasa ibu - Vietnam), dan perluasan jumlah buku teks dalam bahasa etnis. Laporan Komite Hak Anak (2022) menyebutkan bahwa 8 program dan 6 buku teks dalam bahasa etnis telah dikembangkan untuk mendukung siswa Mong, Jrai, dan Khmer...

Selain itu, perlu memperkuat komunikasi dan meningkatkan kesadaran publik, terutama di kalangan orang dewasa dalam keluarga, untuk mematahkan prasangka bahwa "pendidikan hanya untuk anak laki-laki". Pendidikan perlu berjalan beriringan dengan mobilisasi sosial, terutama di wilayah-wilayah yang masih menganut tradisi pernikahan dini dan preferensi laki-laki.

Terakhir, perlu ada kebijakan untuk melatih dan merekrut guru-guru etnis minoritas berkualitas tinggi, mendukung mereka untuk tetap bersekolah dan kelas-kelas di daerah-daerah sulit, karena guru merupakan jembatan penting bagi anak perempuan etnis minoritas untuk mengakses pengetahuan dan masa depan.

Komentar (0)