1. Seluruh sektor pendidikan telah menyelenggarakan tinjauan 10 tahun pelaksanaan Resolusi No. 29-NQ/TW dari Komite Sentral ke-11 Partai Komunis Vietnam tentang reformasi pendidikan dan pelatihan yang mendasar dan komprehensif; dengan demikian, mengevaluasi secara komprehensif hasil reformasi selama 10 tahun dan mengusulkan arah pengembangan pendidikan dan pelatihan pada tahap selanjutnya, sesuai dengan konteks domestik dan internasional.
Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyarankan Pemerintah untuk mengajukan kepada Politbiro untuk diumumkan Kesimpulan No. 91-KL/TW, tertanggal 12 Agustus 2024, untuk melanjutkan pelaksanaan Resolusi No. 29-NQ/TW, dengan 8 tugas dan solusi utama yang bertujuan untuk lebih mendorong reformasi pendidikan dan pelatihan yang mendasar dan komprehensif guna memenuhi tuntutan pembangunan nasional di era baru, serta berkontribusi membawa pendidikan dan pelatihan Vietnam ke tingkat yang lebih maju di kawasan Asia pada tahun 2030 dan tingkat yang lebih maju di dunia pada tahun 2045.
2. Sektor pendidikan akan terus meningkatkan lembaga-lembaganya dan menciptakan kerangka hukum untuk melaksanakan reformasi mendasar dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan sebagaimana dipersyaratkan oleh Resolusi 29 Komite Sentral; dan akan memberikan saran dan menyampaikan kepada Pemerintah dan Perdana Menteri untuk diumumkan dekrit, resolusi, proyek, dan rencana tentang pengembangan pendidikan dan pelatihan.
Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah memberikan arahan kepada Komite Partai Provinsi, Dewan Rakyat Provinsi, dan Komite Rakyat Provinsi/Kota untuk mengeluarkan kebijakan pengembangan pendidikan dan pelatihan di wilayah masing-masing; dan telah segera dan efektif menerapkan pedoman dan kebijakan Partai, Negara, dan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan di bidang pendidikan. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan secara aktif menyelesaikan Rancangan Undang-Undang tentang Guru untuk diajukan kepada Majelis Nasional untuk dipertimbangkan dan dikomentari pada Sidang ke-8 (Oktober 2024).
3. Pemerintah daerah terus berfokus pada universalisasi pendidikan prasekolah, sekolah dasar, dan sekolah menengah pertama, serta pemberantasan buta huruf, menciptakan kondisi yang menguntungkan untuk memaksimalkan pendaftaran sekolah bagi anak-anak usia sekolah, terutama mereka yang berasal dari latar belakang kurang mampu dan anak-anak penyandang disabilitas. Jaringan dan skala sekolah dan ruang kelas terus menerima investasi. Pemerintah daerah meninjau dan mengkonsolidasikan lokasi sekolah yang tersebar, menggabungkan sekolah-sekolah berskala kecil untuk memusatkan investasi dan memastikan kualitas pendidikan; mereka memperhatikan pemeliharaan dan perluasan jumlah ruang kelas dan penambahan ruang kelas permanen dan semi-permanen, sambil mengurangi jumlah ruang kelas sementara atau pinjaman untuk memfasilitasi akses bagi warga, memastikan hak belajar siswa, dan selaras dengan rencana dan persyaratan pembangunan sosial ekonomi daerah; dan mereka berinvestasi dalam pembelian peralatan dan bahan ajar untuk mendukung pelaksanaan Program Pendidikan Prasekolah 2018 dan Program Pendidikan Umum 2018.
4. Program pendidikan umum tahun 2018, dengan banyak fitur baru, telah diimplementasikan secara serentak di seluruh mata pelajaran dan kegiatan pendidikan untuk kelas 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, dan 11 di seluruh negeri.
Proses penyusunan dan evaluasi buku teks telah dilaksanakan sesuai jadwal, memastikan kualitas dan ketepatan waktu. Implementasi "satu kurikulum, banyak buku teks" telah efektif, menyoroti keunggulannya yang luar biasa dan secara fundamental menggeser pengajaran dari penyampaian pengetahuan menjadi pengajaran yang mengembangkan kualitas dan kompetensi siswa.
Kesulitan dan hambatan dalam penugasan guru dan pengorganisasian pengajaran mata pelajaran baru sebagian besar telah teratasi. Reformasi metode pendidikan telah diterapkan di semua lembaga pendidikan; siswa didorong untuk proaktif dan kreatif, sementara guru berperan sebagai penyelenggara, penguji, dan pembimbing; metode pengajaran beragam, dan teknologi canggih secara bertahap diterapkan.
Secara khusus, upaya untuk mengurangi biaya buku teks mulai tahun ajaran 2024-2025 telah menegaskan peran dan tanggung jawab sektor pendidikan menjelang tahun ajaran baru, membantu meringankan beban masyarakat, terutama bagi orang tua dan siswa di daerah minoritas etnis dan daerah dengan kondisi yang sangat sulit. Selain itu, banyak kegiatan seperti donasi rak buku berisi buku teks dan buku guru ke lembaga pendidikan; program yang mendukung harga dan donasi buku teks serta peralatan pendidikan kepada siswa seperti "Perjalanan Memberi Buku - Mewujudkan Impian," "Perpustakaan Hijau," dan lain-lain, telah berkontribusi untuk mendukung siswa kurang mampu agar memiliki buku teks yang cukup untuk studi mereka.
5. Kualitas pendidikan massal dan lanjutan terus meningkat. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berhasil menyelenggarakan Ujian Kelulusan SMA tahun 2024, dengan memastikan keseriusan, kejujuran, objektivitas, keamanan, kepatuhan terhadap peraturan, dan keadilan bagi seluruh kandidat.
Siswa-siswa Vietnam terus meraih hasil tinggi dalam kompetisi sains dan teknik internasional di Amerika Serikat, serta Olimpiade regional dan internasional. Tim Vietnam yang berpartisipasi dalam Pameran Sains dan Teknik Internasional 2024 di Amerika Serikat memenangkan Juara Kedua – penghargaan tertinggi yang pernah diraih siswa Vietnam sejak 2013; tim-tim yang berpartisipasi dalam Olimpiade internasional dan regional memenangkan 10 Medali Emas, 14 Medali Perak, 9 Medali Perunggu, dan 1 Sertifikat Penghargaan. Tim Olimpiade Biologi Internasional menduduki peringkat ke-3 dari 81 negara dan wilayah yang berpartisipasi, dan tim Olimpiade Kimia Internasional menduduki peringkat ke-2 dari 89 negara dan wilayah yang berpartisipasi.
6. Otonomi pendidikan tinggi secara bertahap menjadi lebih substantif, terkait dengan akuntabilitas, transparansi, dan pengungkapan informasi sebagaimana yang diatur; sistem tata kelola sekolah diprioritaskan untuk perbaikan dan penyempurnaan; dan kegiatan ilmiah, teknologi, dan inovasi terus dipromosikan. Jumlah lembaga pendidikan tinggi dan program pelatihan yang diakui secara internasional, serta jumlah publikasi internasional oleh ilmuwan dalam negeri, meningkat, secara bertahap menegaskan posisi pendidikan tinggi Vietnam di peta pendidikan internasional.
Kondisi akreditasi dan penjaminan mutu semakin mendapat perhatian dari lembaga pendidikan tinggi, dengan peningkatan signifikan dalam jumlah lembaga pendidikan tinggi dan program pelatihan yang terakreditasi. Pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi di bidang teknologi tinggi, khususnya untuk industri chip semikonduktor di Vietnam, terus dipromosikan. Lembaga pendidikan tinggi telah secara proaktif dan bertanggung jawab menerapkan banyak solusi untuk mempersiapkan sumber daya manusia yang terlatih dengan baik untuk industri chip semikonduktor di Vietnam; membentuk aliansi kerja sama universitas-universitas terkemuka di bidang teknik dan teknologi di Vietnam. Jumlah pendaftaran universitas pada tahun 2024 meningkat secara signifikan, dengan hampir 25.000 pendaftaran untuk jurusan terkait semikonduktor dan hampir 125.000 pendaftaran untuk jurusan terkait lainnya.
7. Untuk secara bertahap mengatasi kekurangan dan kelebihan guru, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan terus berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri untuk menambah 27.826 posisi untuk tahun ajaran 2023-2024; berdasarkan hal ini, daerah-daerah telah merekrut 19.474 guru. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengajukan kepada Pemerintah usulan untuk mengembangkan Resolusi Majelis Nasional yang mengizinkan perekrutan individu dengan gelar sarjana untuk mengajar beberapa mata pelajaran di bawah Program Pendidikan Umum 2018, untuk secara bertahap mengatasi kesulitan dan kekurangan dalam perekrutan guru untuk mata pelajaran di bawah Program Pendidikan Umum 2018. Hingga saat ini, jumlah staf pengajar telah bertambah, secara bertahap mengatasi kekurangan struktural, melaksanakan pelatihan reguler yang sesuai dengan setiap kelompok sasaran; dan melaksanakan peta jalan pelatihan sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Pendidikan 2019.
8. Seluruh sektor terus mempromosikan transformasi digital dan penerapan teknologi informasi dalam kegiatan manajemen, pengarahan, dan pengajaran serta pembelajaran. Hingga saat ini, 100% basis data sektor pendidikan, dari prasekolah hingga pendidikan umum, telah selesai, menghubungkan basis data sektor tersebut dengan basis data nasional tentang kependudukan dan asuransi. Percepatan penerapan aplikasi berbasis basis data sektor pendidikan untuk melayani siswa, guru, dan lembaga pendidikan telah berkontribusi dalam mempromosikan pengembangan masyarakat digital dalam Program Transformasi Digital Nasional Pemerintah.
9. Menerapkan program pendidikan jasmani dan kesehatan sekolah secara efektif, serta memastikan keamanan sekolah. Berhasil menyelenggarakan kompetisi olahraga siswa: Pesta Olahraga Pelajar Asia Tenggara ke-13; Festival Olahraga Nasional Phu Dong; kompetisi lari "S-Race 2023" untuk siswa; ...
Sumber: https://nhandan.vn/nhung-ket-qua-noi-bat-cua-nganh-giao-duc-nam-hoc-2023-2024-post825606.html
Komentar (0)