Ujian tahun ini di Hanoi diikuti oleh sekitar 147.000 siswa kelas sembilan, tetapi hanya 88.000 tempat yang tersedia di sekolah menengah negeri, artinya sekitar 40% siswa terpaksa memilih sekolah swasta atau pelatihan kejuruan. Di Da Nang, lebih dari 7.300 siswa berisiko gagal masuk sekolah negeri, dengan hampir 46.000 siswa kelas sembilan hanya mendapatkan 38.690 tempat. Di Kota Ho Chi Minh, setelah penggabungan, jumlah siswa meningkat tajam, sementara tingkat pendaftaran di sekolah menengah negeri, meskipun telah dilakukan berbagai upaya, hanya mencapai sekitar 70%. Ini berarti lebih dari 51.000 siswa tidak akan mendapatkan tempat di sekolah menengah negeri…
Perdebatan terus berlanjut mengenai apakah ujian masuk kelas 10 harus dipertahankan atau dihapuskan – saat ini merupakan ujian paling menegangkan, bahkan lebih sulit daripada ujian masuk universitas. Ujian ini sangat menyiksa dan menyedihkan; menghapuskannya akan menciptakan ketidakseimbangan antara yang baik dan yang kurang mampu, sehingga tidak ada yang termotivasi untuk belajar, dan menyebabkan penurunan kualitas pendidikan … Banyak daerah menyebutkan kekurangan sekolah menengah negeri dan guru sebagai alasan pengetatan kuota pendaftaran. Anehnya, dengan angka kelahiran yang menurun, populasi yang menua dengan cepat, sejumlah besar guru lulusan baru yang kesulitan mencari pekerjaan, dan banyaknya fasilitas kosong setelah penggabungan, anak-anak kita masih kekurangan tempat untuk belajar?!
Meskipun kebijakan bimbingan karir dan pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan tidak lagi diterapkan secara mekanis dan tanpa pertimbangan seperti sebelumnya, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan baru-baru ini mengarahkan bahwa pengelompokan setelah pendidikan menengah pertama dan atas tidak boleh dipaksakan, tetapi berdasarkan prinsip mencocokkan kemampuan dan aspirasi siswa; dikaitkan dengan kebutuhan sumber daya manusia di setiap daerah dan kapasitas sistem pendidikan untuk memenuhi kebutuhan tersebut. Oleh karena itu, fakta bahwa setiap tahun 30-40% lulusan sekolah menengah pertama (sebagian besar di kota-kota besar) tidak memiliki kesempatan untuk bersekolah di sekolah menengah atas negeri merupakan sebuah paradoks.
Jika dilihat ke belakang, memang benar bahwa "kemacetan kelas 10" sebagian besar merupakan masalah di kota-kota besar dengan tingkat urbanisasi yang tinggi. Di sebagian besar provinsi dan kota di seluruh negeri, pintu sekolah menengah umum selalu terbuka lebar, dan di banyak tempat, bahkan terjadi kekurangan siswa. Hal ini memberikan dasar yang kuat bagi tujuan untuk mencapai pendidikan sekolah menengah universal dan tingkat yang setara pada tahun 2035, sebagaimana diuraikan dalam Resolusi 71 Politbiro tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan, agar sepenuhnya dapat diwujudkan.
Sudah saatnya kota-kota besar dan padat penduduk mengambil tindakan sendiri dan mengatasi "hambatan" ujian masuk kelas 10 di wilayah mereka. Ini bisa melibatkan pembukaan lebih banyak sekolah, perekrutan guru, reorganisasi sistem pendidikan publik, menciptakan kondisi untuk pengembangan sekolah swasta, serta meneliti dan memperbaiki sistem ujian untuk mengurangi tekanan pada siswa dan keluarga mereka. Dan mungkin pemerintah pusat harus memiliki mekanisme khusus untuk ujian transisi ini, khususnya untuk kota-kota besar yang menghadapi tekanan urbanisasi?
Hanoi menerapkan beberapa peraturan baru untuk ujian masuk kelas 10, seperti mengizinkan calon siswa untuk mendaftar di sekolah menengah umum mana pun di kota (menghapus peraturan tentang zona pendaftaran); untuk pertama kalinya, siswa dari provinsi lain yang sementara tinggal di Hanoi berhak mengikuti ujian dan belajar di sekolah menengah di ibu kota; calon siswa dapat mendaftar secara daring dan memantau rasio persaingan setiap sekolah untuk menyesuaikan pilihan mereka... Semoga reformasi ujian masuk kelas 10 tahun ini di ibu kota akan membawa banyak hasil positif, sehingga situasi di mana 40% siswa menghadapi tekanan "kepadatan" tidak akan ada lagi.
Sumber: https://tienphong.vn/nut-that-lop-10-post1832869.tpo
Komentar (0)