Mengapa ada masalah dalam mengubah kegiatan profesional menjadi norma jam mengajar?

GD&TĐ - Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah mengeluarkan Surat Edaran 05/2025/TT-BGDĐT (Surat Edaran 05), yang memandu pengalihan kegiatan profesional lainnya ke dalam periode mengajar.

Namun, banyak sekolah masih menghadapi kesulitan dalam proses penerapannya, meskipun telah dilakukan restrukturisasi tim profesional untuk mengurangi jumlah tugas rangkap guru serta membatasi jumlah periode yang dikonversi.

Dapatkan perangkat keras yang tepat

Sekolah Dasar Hung Vuong (Hai Chau, Da Nang ), setelah reorganisasi, memiliki 3 kelompok profesi, mengurangi jumlah ketua kelompok dari 5 menjadi 3 dan 2 wakil ketua kelompok. Ibu Do Thi Le, Kepala Sekolah, mengatakan: "Dengan 16 kelas, sekolah menggabungkan guru kelas 1 dan 2 menjadi satu kelompok. Kelompok 3 terdiri dari guru wali kelas 3 dan guru Musik, Seni Rupa, dan Bahasa Inggris. Kelompok 4 terdiri dari guru wali kelas 4-5 dan guru TI."

Menurut Ibu Le, penggabungan kelompok harus memastikan bahwa hal tersebut tidak memengaruhi kegiatan profesional, bukan secara mekanis, sehingga rencana di atas optimal. Mengenai pengorganisasian bimbingan belajar bagi mahasiswa yang hasil studi semester akhirnya tidak sesuai dengan rencana pendidikan , sekolah menugaskan kelompok profesional untuk mengambil inisiatif dalam pengorganisasian rencana tersebut.

"Tergantung pada jumlah siswa, kelompok dapat memilih untuk membuka kelas bimbingan belajar untuk seluruh kelas atau wali kelas dapat memberikan bimbingan belajar tambahan untuk siswa di kelasnya. Namun, sekolah belum berencana untuk mengonversi jumlah jam bimbingan belajar karena bergantung pada perkembangan belajar siswa. Untuk mengonversi dan menghitung jam mengajar guru, sekolah akan mengajukan proposal untuk membayar jam tambahan," ujar Ibu Le.

Dewan Direksi Sekolah Menengah Atas Tran Cao Van (Tam Ky, Da Nang) telah meninjau posisi untuk memenuhi persyaratan bahwa guru tidak boleh memegang lebih dari dua posisi rangkap.

Sekolah telah menerapkan perangkat keras sesuai dengan Surat Edaran 05, sehingga terdapat beberapa penyesuaian dalam rencana sekolah. Sebelumnya, untuk pelatihan tim kelas 12 dalam rangka kompetisi siswa berprestasi tingkat provinsi, sekolah hanya menyelenggarakan minimal 70 sesi, dengan beberapa mata pelajaran mencapai 90 sesi, belum termasuk guru penanggung jawab tim yang dapat secara proaktif mengajar jam tambahan. Namun, berdasarkan Surat Edaran 05, maksimal hanya 50 sesi, sehingga jumlah sesi pelatihan siswa berprestasi berkurang secara signifikan. Hal ini juga merugikan tim yang bertugas melatih siswa untuk tim tersebut,” papar Bapak Pham Hung, Wakil Kepala Sekolah.

SMA Tran Cao Van saat ini memiliki 3 guru Geografi. Oleh karena itu, untuk memastikan kecukupan jam mengajar serta jumlah jam yang dikonversi untuk kegiatan profesional, sekolah tidak menetapkan posisi wali kelas, guru mata pelajaran pendidikan lokal, atau guru kegiatan eksperiensial. Namun, menurut Bapak Pham Hung, dalam rencana konversi jam mengajar untuk melatih siswa berprestasi kelas 12, masih terdapat beberapa jam yang melebihi standar dan akan diselesaikan dengan menghitung upah lembur guru.

Sekolah Menengah Atas Duc Pho No. 2 (Komune Khanh Cuong, Quang Ngai ) saat ini harus menghitung lembur untuk guru Sejarah - Geografi setelah mengubah kegiatan profesional menjadi periode dan mengurangi periode mengajar untuk guru paruh waktu.

Para guru Sekolah Dasar Hung Vuong mengikuti pelatihan program Sekolah Hijau - Bersih - Sehat untuk mempersiapkan tahun ajaran 2025-2026. Foto: NTCC

Perlu mengubah rasio guru/kelas

Menurut Bapak Pham Hung, rencana pengalihan kegiatan profesional menjadi jam mengajar di SMA Tran Cao Van baru sebatas rencana, masih menunggu instruksi detail dari badan pengelola.

Sementara itu, Sekolah Menengah Atas No. 2 Duc Pho menerapkan rezim pembayaran jam mengajar untuk membina siswa berprestasi sesuai dengan tingkat pengeluaran Resolusi 17/2023 Dewan Rakyat Provinsi Quang Ngai.

"Guru yang berpartisipasi dalam pelatihan dan pembinaan tim yang berkompetisi dalam kompetisi siswa berprestasi, kompetisi olahraga Phu Dong, kompetisi pertahanan dan keamanan nasional, dll. berhak atas tingkat pengeluaran sesuai Resolusi 17/2023, sehingga tidak dikonversi menjadi pengurangan jumlah periode. Oleh karena itu, meskipun masih terdapat kekurangan guru di beberapa mata pelajaran, dalam pelaksanaan konversi ini, sekolah tidak mengalami banyak kesulitan atau masalah ketika harus mengatasi masalah lembur," ungkap Kepala Sekolah Thach Canh Be.

Menurut penjelasan Ibu Do Thi Le, ketika kegiatan profesional diubah menjadi jam mengajar, jumlah jam mengajar di sekolah akan bertambah. "Namun, kuota mengajar yang ditetapkan Kementerian Dalam Negeri untuk sekolah saat ini masih berdasarkan peraturan lama, yaitu hanya memenuhi 1,5 guru/kelas. Sementara itu, jika dihitung berdasarkan jumlah jam mengajar yang diubah, rasio guru harus ditingkatkan menjadi 1,67 - 1,8 untuk menghindari keharusan menambah guru atau menambah jam mengajar. Belum lagi sekolah yang memiliki kuota staf yang cukup tidak dapat menambah guru," analisis Ibu Le.

Dari sana, Ibu Le menyarankan bahwa jika sekolah tidak menambah guru untuk memenuhi penugasan profesional sesuai Surat Edaran 05, harus ada solusi keuangan untuk membayar lembur mengajar. Sekolah bingung karena jumlah staf yang ditugaskan tidak bertambah, dan anggaran gaji juga masih sama seperti sebelumnya.

Oleh karena itu, ketika membayar lembur kepada guru, perlu untuk menyerahkan laporan kepada instansi terkait dan kemudian menggunakan anggaran tahunan untuk pengeluaran lainnya. Oleh karena itu, banyak sekolah menunggu instruksi terperinci dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan untuk mendapatkan dasar hukum pelaksanaannya.

Senada dengan itu, Bapak Thach Canh Be menambahkan: "Akan ada situasi di mana para pemimpin sekolah akan memutasikan guru-guru yang jam kerjanya tidak mencukupi dibandingkan dengan norma. Jika demikian, akan sulit untuk memastikan keselarasan dan keseragaman dalam mengevaluasi kinerja guru."

Ada kegiatan profesional yang hanya berlangsung dalam beberapa periode atau satu sesi, sehingga sekolah tidak tahu cara mengonversinya. Belum lagi, selama tahun ajaran, sekolah mengadakan banyak kompetisi, jadi bagaimana guru yang berpartisipasi dalam dewan juri dihitung?

"Hal ini memerlukan panduan umum dari badan pengelola pendidikan untuk implementasi yang terpadu guna memastikan hak-hak guru dan sekolah memiliki dasar yang cukup untuk dilaksanakan," kata Ibu Do Thi Le - Kepala Sekolah Dasar Hung Vuong (Hai Chau, Da Nang).

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/quy-doi-hoat-dong-chuyen-mon-thanh-dinh-muc-tiet-day-vuong-mac-do-dau-post749029.html