Restrukturisasi Sistem Pendidikan Tinggi: Membangun Fondasi Keunggulan

GD&TĐ - Kebijakan restrukturisasi besar-besaran sistem pendidikan tinggi dan pembangunan universitas-universitas elit serta sekolah-sekolah kejuruan utama diharapkan dapat menciptakan terobosan bagi pendidikan Vietnam.

Sumber daya terkonsentrasi

Sesuai Program Aksi Pemerintah untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW Politbiro, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan ditugaskan untuk mengembangkan proyek pengembangan 3 hingga 5 universitas elit yang mengikuti model universitas riset kelas dunia, dengan misi melatih talenta nasional. Selain itu, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memimpin dan berkoordinasi dengan instansi terkait untuk menerapkan kerangka kerja strategis pengembangan pendidikan tinggi periode 2026-2035, dengan visi hingga 2045.

Pada saat yang sama, Kementerian akan mengembangkan proyek reorganisasi dan restrukturisasi sistem pendidikan tinggi, dengan menggabungkan atau membubarkan unit-unit yang kurang berkualitas. Beberapa lembaga penelitian juga dapat digabung ke dalam universitas untuk membentuk pusat pelatihan dan penelitian yang kuat, yang menjamin manajemen yang efisien dan efektif.

Menurut Dr. Nguyen Quang Tiep - Direktur Institut Penelitian Pelatihan Ekonomi Internasional, arahan Pemerintah dalam meninjau, mengatur, dan merestrukturisasi sistem pendidikan tinggi dan pendidikan kejuruan (VET) merupakan keputusan titik balik.

Menurutnya, penggabungan atau pembubaran fasilitas pelatihan yang kurang memadai bukanlah langkah administratif semata, melainkan pembersihan yang diperlukan agar sistem lebih ramping, sehat, dan efektif. Dalam bidang pendidikan vokasi, ini merupakan peluang emas untuk menciptakan fasilitas-fasilitas kunci, yang sesungguhnya merupakan "sekolah vokasi elit".

"Alih-alih mendistribusikan investasi, sumber daya akan difokuskan pada sekolah-sekolah yang digabung dan direstrukturisasi untuk menjadi pusat pelatihan berkualitas tinggi dengan kapasitas yang memadai dalam hal staf pengajar, fasilitas, dan peralatan modern," ujar Dr. Tiep. "Sekolah-sekolah ini akan memainkan peran utama, memimpin pembaruan program pelatihan sesuai standar internasional, menguji coba model pelatihan baru yang terhubung langsung dengan bisnis, dan menjadi tempat penyediaan sumber daya manusia berteknologi tinggi bagi sektor-sektor ekonomi utama seperti industri semikonduktor, energi terbarukan, logistik, dan pertanian berteknologi tinggi."

Jika ditelusuri lebih lanjut, restrukturisasi ini harus sejalan dengan perubahan mendasar dalam pemikiran sosial tentang pelatihan vokasi. Sistem pendidikan vokasi yang efisien dan berkualitas tinggi dengan sekolah-sekolah vokasi bergengsi dan program pelatihan modern akan menjadi bukti paling meyakinkan untuk menarik siswa berprestasi dan investasi dari dunia usaha.

Pada saat itu, pendidikan vokasi bukan lagi pilihan kedua, melainkan jalur karier yang menjanjikan, sejajar dan melengkapi sistem universitas elit. "Sekolah harus berubah dan memperbarui diri untuk memenuhi tuntutan persaingan sumber daya manusia di era baru," tegas Bapak Tiep.

Kampus Universitas Thu Dau Mot, di bawah naungan Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh setelah penggabungan administratif. Foto: TDMU

Mengembangkan universitas elit berstandar internasional

Terkait dengan sasaran pengembangan 3-5 perguruan tinggi elit bertaraf internasional, mengikuti model penelitian dan pembinaan bakat nasional, banyak pakar pendidikan menilai hal itu layak dan mendesak.

Profesor Madya Dr. Thai Ba Can, Rektor Universitas Gia Dinh, menilai bahwa selama bertahun-tahun, investasi dalam pendidikan tinggi di Vietnam masih rendah dan tersebar, serta minim terobosan. Fokus pada pengembangan 3-5 universitas unggulan akan menciptakan kondisi bagi pembentukan "mesin utama" dalam pelatihan sumber daya manusia dan penelitian ilmiah, sehingga dapat mengembangkan talenta-talenta untuk mengabdi pada pembangunan nasional.

Ia menekankan bahwa universitas elit pertama-tama harus memiliki tim dosen yang unggul dan sistem penelitian modern untuk menjamin kualitas pengajaran sekaligus memajukan sains dan teknologi. Dalam lingkungan seperti itu, mahasiswa dapat belajar sesuai standar internasional, mengurangi beban keuangan atau kekhawatiran pekerjaan, sementara dosen memiliki kondisi yang menguntungkan untuk berkreasi dan berkontribusi.

Dari perspektif lain, MSc. Pham Thai Son - Direktur Pusat Penerimaan dan Komunikasi, Universitas Industri dan Perdagangan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa investasi di universitas-universitas bergengsi perlu diprioritaskan, alih-alih disebarluaskan.

Pemerintah harus memerintahkan penelitian tentang teknologi baru dan proyek intelektual berkualitas tinggi untuk institusi pendidikan tinggi yang besar dan bergengsi. Mengembangkan universitas elit adalah rencana jangka panjang, yang membutuhkan kebijakan yang tegas, sumber daya keuangan yang kuat, dan strategi yang jelas untuk industri-industri utama. Jika dilakukan dengan baik, Vietnam dapat membentuk universitas riset yang setara dengan kawasan, yang berkontribusi dalam meningkatkan posisi negara di peta pengetahuan global.

Ilustrasi foto INT.

Perencanaan dan reorganisasi sistem universitas yang lemah

Salah satu tugas penting Program Aksi untuk mengimplementasikan Resolusi 71 adalah mengembangkan dan melaksanakan proyek reorganisasi dan restrukturisasi sistem pendidikan tinggi. Profesor Madya, Dr. Thai Ba Can, mengatakan bahwa terdapat universitas yang memenuhi kriteria skala atau staf pengajar tetapi tidak mampu menarik minat mahasiswa, sehingga diperlukan restrukturisasi.

Sebaliknya, ada sekolah-sekolah yang belum sepenuhnya memenuhi standar fasilitas maupun sumber daya manusia, tetapi memiliki peran khusus dalam menyediakan sumber daya manusia bagi masyarakat setempat, sehingga diperlukan pertimbangan yang cermat. "Yang terpenting, sistem ini harus mengarah pada tujuan bersama, yaitu melatih sumber daya manusia yang benar-benar dibutuhkan masyarakat," ujarnya.

Menurut Associate Professor Dr. Thai Ba Can, ada kemungkinan untuk mempertimbangkan konversi beberapa universitas lokal menjadi perguruan tinggi komunitas—sebuah model yang populer di banyak negara. Model ini menyediakan pelatihan vokasi, pengetahuan umum, dan jalur menuju universitas. "Dengan demikian, model ini memanfaatkan fasilitas yang ada dan memenuhi kebutuhan sumber daya manusia lokal, alih-alih mempertahankan cabang dan gelar universitas tetapi beroperasi secara tidak efektif," analisisnya.

Dr. Nguyen Quang Tiep mengatakan bahwa proses penggabungan dan pembubaran lembaga pelatihan harus didasarkan pada kriteria yang transparan dan ilmiah, seperti tingkat pekerjaan mahasiswa, tingkat kepuasan dunia usaha, dan kapasitas penelitian terapan. "Jika tidak ada kriteria yang jelas dan transparan, proses penggabungan dan pembubaran dapat dengan mudah menjadi mekanis dan administratif. Hal ini dapat mengakibatkan hilangnya lembaga yang memiliki nilai khusus di beberapa daerah atau sektor pelatihan yang sempit," ujar Dr. Tiep.

Menurut para pakar pendidikan, restrukturisasi sistem pendidikan tinggi dan vokasi hanyalah langkah awal. Lebih penting lagi, restrukturisasi ini harus menjadi proses penciptaan jaringan operasional yang ramping dan efisien, yang memainkan peran inti dalam pengembangan sumber daya manusia berkualitas tinggi dan mendorong inovasi nasional.

Menurut Master Pham Thai Son, membangun universitas elit membutuhkan identifikasi yang jelas tentang universitas mana yang akan menerima investasi terfokus. Beliau percaya bahwa prioritas harus diberikan kepada dua Universitas Nasional, Hanoi dan Kota Ho Chi Minh, karena keduanya merupakan institusi yang memiliki fondasi, prestise, dan potensi pengembangan.

"Investasi harus diarahkan pada penelitian dan pengembangan teknologi terkini, dengan fokus pada kualitas, alih-alih mengejar jumlah mahasiswa. Dalam hal penelitian dan inovasi, kita harus segera memikirkan universitas nasional," saran Master Son.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-lai-he-thong-giao-duc-dai-hoc-kien-tao-nen-mong-tinh-hoa-post750470.html