Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh menetapkan 4 bentuk pengajaran STEM di sekolah menengah atas, yang berlaku mulai tahun ajaran 2025-2026.

Menurut Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, dinas tersebut menetapkan bentuk-bentuk pendidikan STEM berikut di sekolah menengah atas:

Mengajarkan mata pelajaran menggunakan rencana pembelajaran STEM.

Secara khusus, pengajaran berorientasi STEM akan diimplementasikan di semua mata pelajaran, dengan mengikuti kerangka kurikulum untuk memenuhi program pendidikan umum dalam alokasi waktu yang telah ditentukan untuk setiap mata pelajaran. Siswa akan dibimbing untuk secara proaktif melakukan pembelajaran STEM dengan meneliti sumber belajar untuk memperoleh dan menerapkan pengetahuan melalui kegiatan seperti: memilih solusi untuk masalah; mempraktikkan desain, fabrikasi, dan pengujian prototipe; berbagi, mendiskusikan, menyempurnakan, atau menyesuaikan prototipe di bawah bimbingan guru.

Mengorganisir kegiatan pengalaman STEM.

Secara spesifik, pendidikan STEM diorganisir melalui klub atau kegiatan pengalaman langsung; kegiatan ini dilakukan berdasarkan minat, bakat, dan pilihan sukarela siswa. Sekolah dapat menyelenggarakan ruang pengalaman STEM di dalam sekolah; ruang kelas STEM, pusat eksperimen modern, eksperimen virtual, simulasi, dan perangkat lunak pembelajaran untuk membantu siswa mengeksplorasi dan menemukan eksperimen serta aplikasi sains dan teknologi dalam kehidupan nyata...

TP HCM quy định 4 hình thức dạy học STEM ở trường trung học - Ảnh 1. — Kota Ho Chi Minh menetapkan empat bentuk pendidikan STEM di sekolah menengah atas.

Mengorganisasi kegiatan penelitian ilmiah dan teknis.

Secara spesifik, sekolah tersebut mengorganisir agar para guru membimbing siswa dalam melaksanakan proyek penelitian ilmiah dan teknis: melalui proses pengorganisasian pelajaran STEM dan kegiatan pengalaman STEM, sekolah tersebut mengidentifikasi siswa berbakat untuk pelatihan lebih lanjut dan menciptakan kondisi yang menguntungkan bagi siswa untuk berpartisipasi dalam penelitian ilmiah dan teknis...

bimbingan karir STEM

Secara spesifik, dalam kegiatan pendidikan berorientasi STEM, guru membimbing siswa dalam mempelajari tentang karier masa depan: Melalui pelajaran dan kegiatan pendidikan yang dirancang dengan pendekatan pendidikan STEM di berbagai bidang, guru membantu peserta didik mengidentifikasi dan menemukan kesamaan dengan aspirasi mereka sendiri.

TP HCM quy định 4 hình thức dạy học STEM ở trường trung học - Ảnh 2.

PENGAJARAN 2 SESI/HARI: Prioritas diberikan pada pengajaran terpadu

Mengintegrasikannya ke dalam kurikulum reguler membantu mengurangi jumlah jam pelajaran dan meminimalkan penjadwalan pada hari Sabtu.

Laksanakan kegiatan STEM yang sesuai.

Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh menetapkan bahwa lembaga pendidikan umum harus melaksanakan kegiatan pendidikan STEM sesuai dengan tujuan program pendidikan saat ini, serta menciptakan minat dan motivasi bagi siswa untuk belajar.

Pastikan kepatuhan terhadap peraturan tentang penyelenggaraan pembelajaran dua sesi per hari untuk pendidikan umum pada tahun ajaran 2025-2026.

Topik pengajaran dirancang dengan pendekatan pendidikan STEM, yang menekankan integrasi pengetahuan lintas mata pelajaran untuk memecahkan masalah dunia nyata.

Fokuskan pada aktivitas yang memungkinkan siswa untuk menerapkan pengetahuan mereka dalam memecahkan masalah, mengusulkan solusi, merancang, bereksperimen, dan menyempurnakan, daripada menghafal secara kaku.

Memperkuat sosialisasi investasi dalam infrastruktur dan peralatan yang tepat, mulai dari bahan sederhana hingga peralatan modern, sangat penting untuk mengimplementasikan proyek STEM secara efektif dan mengakses teknologi baru.

Sumber: https://nld.com.vn/bon-hinh-thuc-day-hoc-stem-ap-dung-tai-tp-hcm-gom-noi-dung-gi-196251023090005828.htm