Ujian kelulusan sekolah menengah atas tahun 2025 memengaruhi pilihan mata pelajaran untuk kelas 10.

Calon siswa yang diterima di kelas 10 saat ini sedang mendaftar untuk empat mata pelajaran pilihan. Khususnya, berdasarkan ujian kelulusan SMA tahun 2025 baru-baru ini, para guru mengatakan bahwa seleksi perlu dilakukan secara strategis, baik bagi siswa maupun orang tua, agar sesuai dengan program baru.

Menurut Kota Ho Chi Minh, selama 3 tahun terakhir, sejak Program Pendidikan Umum 2018 diterapkan di tingkat SMA, pengaturan pendaftaran mata pelajaran pilihan bagi siswa telah diterapkan dalam 2 bentuk: Sekolah telah membangun kombinasi mata pelajaran yang telah ditentukan sebelumnya agar siswa dapat memilih atau siswa secara proaktif memilih mata pelajaran mereka sendiri. Menurut para guru berpengalaman, memilih kombinasi mata pelajaran untuk kelas 10 merupakan langkah awal yang penting untuk perjalanan 3 tahun di SMA dan karier masa depan. Masa ini membutuhkan strategi dari siswa dan orang tua.

MAKSIMALKAN PELUANG ANDA UNTUK MASUK UNIVERSITAS

Bapak Nguyen Hung Khuong, Kepala Sekolah Menengah Atas Ernst Thälmann, Distrik Ben Thanh (Distrik 1 lama), Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa pada kenyataannya, jika siswa dibiarkan bebas memilih 4 mata pelajaran pilihan tanpa orientasi yang jelas, hal itu akan mudah mengarah pada pilihan yang tidak masuk akal, tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karier yang ingin mereka tekuni. Hal ini tidak hanya menyebabkan kesulitan belajar tetapi juga berdampak langsung pada proses penerimaan universitas di kemudian hari.

Orang tua dan siswa kelas 10 Sekolah Menengah Atas Nguyen Tat Thanh (Distrik Binh Phu, Kota Ho Chi Minh) belajar dan menerima saran tentang memilih kombinasi mata pelajaran.

FOTO: BAO CHAU

Oleh karena itu, penyusunan kombinasi mata pelajaran untuk siswa kelas 10 perlu didasarkan pada prinsip-prinsip ilmiah , orientasi karier, dan sesuai dengan metode penerimaan universitas yang berlaku. Di saat yang sama, perhatian khusus perlu diberikan pada konseling karier bagi siswa sejak awal kelas 10. "Pemilihan mata pelajaran harus didasarkan pada jurusan, universitas, kombinasi penerimaan hingga mata pelajaran yang sesuai, bukan berdasarkan emosi atau teman," tegas Bapak Khuong.

Oleh karena itu, Sekolah Menengah Atas Ernst Thälmann telah membentuk 7 kelompok mata pelajaran pilihan, yang masing-masing terdiri dari 2-3 mata pelajaran, yang dirancang berdasarkan orientasi karier tertentu. Misalnya, kelompok mata pelajaran ini berfokus pada ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, yang menggabungkan ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan sosial atau ilmu pengetahuan alam dengan teknologi informasi untuk melayani bidang teknik dan teknologi. Mata pelajaran pilihan lainnya akan disusun oleh sekolah berdasarkan kondisi aktual staf pengajar, fasilitas, ruang kelas, dan jumlah siswa terdaftar.

Misalnya, jika seorang siswa memilih kombinasi ilmu alam (fisika, kimia), maka menggabungkannya dengan matematika, sastra, dan bahasa asing akan menghasilkan banyak kombinasi penerimaan seperti: Matematika, fisika, kimia (A00); Matematika, fisika, Bahasa Inggris (A01); Matematika, kimia, Bahasa Inggris (D07); Matematika, sastra, Bahasa Inggris (D01)...

JANGAN BATASI DIRIMU DAN BUAT KOMBINASIMU TERLALU SEMPIT

Di Sekolah Menengah Atas Nguyen Tat Thanh, Distrik Binh Phu (Distrik lama 6), Kota Ho Chi Minh, Bapak Tran Quang Vu, Wakil Kepala Sekolah, mengatakan bahwa orang tua dan siswa disarankan dan dibimbing untuk secara proaktif memilih 4 mata pelajaran yang mereka sukai, memiliki kondisi untuk sepenuhnya menunjukkan kemampuan dan minat mereka, cocok untuk orientasi karir, dan penerimaan universitas.

Bapak Vu mengatakan bahwa dengan sistem ini, setiap siswa akan belajar berdasarkan dua jadwal: kelas tetap dengan mata pelajaran wajib dan kelas fleksibel untuk mata pelajaran pilihan. Model ini benar-benar menciptakan kondisi bagi siswa untuk mengembangkan potensi pribadi mereka secara maksimal.

Kepala sekolah menengah atas percaya bahwa kombinasi ini tidak hanya membantu siswa memiliki orientasi belajar yang baik, tetapi juga mengoptimalkan kesempatan untuk mendaftar ke universitas, meminimalkan risiko harus berganti mata pelajaran di tengah jalan, yang tidak menguntungkan bagi akumulasi pengetahuan dan pendaftaran ujian kelulusan di kemudian hari. Dengan orientasi dan pengorganisasian yang tepat, siswa akan lebih siap dalam hal pengetahuan dan orientasi karier, sehingga meningkatkan kapasitas pribadi secara efektif dan berkelanjutan.

Melalui ujian kelulusan SMA tahun 2025, yang pertama kali menerapkan Program Pendidikan Umum 2018, Bapak Pham Le Thanh, SMA Nguyen Hien, Distrik Binh Thoi (Distrik 11 lama), Kota Ho Chi Minh, berpesan kepada siswa untuk tidak membatasi diri pada kombinasi yang terlalu sempit. Hal ini dikarenakan banyak kasus di mana siswa "bertaruh" sepenuhnya pada blok B00 (matematika, kimia, biologi), alih-alih fisika. Hasil tes biologi tidak sesuai harapan, tidak ada rencana cadangan yang memadai, dan kesempatan untuk masuk universitas pun sangat terbatas. Sementara itu, terdapat siswa yang memilih kombinasi fisika dan kimia, sehingga mereka dapat mendaftar secara fleksibel untuk blok A00 (matematika, fisika, kimia) dan B00 (matematika, kimia, biologi), sehingga membuka peluang yang lebih luas bagi mereka untuk mendaftar ke universitas.

Dari sana, para guru di SMA Nguyen Hien menekankan: Memilih kombinasi saat memasuki kelas 10 merupakan langkah yang meletakkan dasar bagi ujian masuk universitas dan strategi penerimaan siswa kelas 12. Hal ini membutuhkan perhitungan yang cermat, memiliki "peta jalan cadangan", dan sepenuhnya menghindari pola pikir "semua atau tidak sama sekali". Selain itu, jangan lupakan tes penilaian kompetensi, kombinasi beragam mata pelajaran (IPA, IPS, bahasa) yang tidak hanya membantu siswa memiliki dasar pengetahuan yang komprehensif tetapi juga memberi mereka keuntungan luar biasa saat meninjau dan menaklukkan tes kombinasi ini—metode penerimaan universitas yang semakin populer dan penting.

Memilih kombinasi mata pelajaran untuk kelas 10 merupakan langkah pertama yang penting untuk perjalanan sekolah menengah atas 3 tahun dan karier masa depan.

PRINSIP-PRINSIP STRATEGIS DALAM MEMILIH MATA PELAJARAN

Guru Pham Le Thanh mengemukakan 2 prinsip dalam strategi memilih kombinasi mata pelajaran pilihan.

Pertama-tama, prinsip keamanan strategis perlu dipastikan dengan diversifikasi kesempatan penerimaan. Tujuannya adalah untuk menghindari situasi "tidak ada jalan kembali" ketika suatu mata kuliah tidak mencapai hasil yang diinginkan, yang mengakibatkan hilangnya semua kesempatan. Prioritaskan kombinasi yang "membuka" banyak jalur, sesuai dengan banyak blok ujian tradisional dan nyaman untuk penerimaan, meminimalkan risiko, dan memaksimalkan fleksibilitas saat mendaftarkan keinginan.

Master Pham Le Thanh menunjukkan kombinasi paling tradisional dan fleksibel saat ini termasuk: A00 memiliki kesempatan untuk memasuki teknik, teknologi, arsitektur; A01 dari teknologi ke ekonomi , keuangan...; D00 adalah pilihan optimal untuk ekonomi, bahasa asing, komunikasi, hukum...; D07 ilmu pengetahuan alam dan sosial ekonomi...; B00 kedokteran, lingkungan, bioteknologi...

Bapak Huynh Thanh Phu, Kepala Sekolah Menengah Atas Bui Thi Xuan, Distrik Ben Thanh (Distrik 1 lama), Kota Ho Chi Minh, menyampaikan agar siswa mengutamakan mata pelajaran yang mereka kuasai dan sukai, hindari memilih berdasarkan tren atau karena teman, karena setiap siswa mempunyai perjalanan hidup yang berbeda-beda.

Secara khusus, Bapak Phu menekankan peran pendampingan orang tua selama periode ini. Menurut Kepala Sekolah Menengah Atas Bui Thi Xuan, memilih kombinasi bukan sekadar memilih mata pelajaran, tetapi merupakan langkah awal untuk memilih perjalanan yang tepat, sebuah pintu menuju masa depan. Orang tua hendaknya memercayai anak-anak mereka, mendengarkan apa yang mereka inginkan dan memilih dengan penuh kasih sayang, serta membimbing mereka dengan penuh kesadaran.

Biarkan aku bicara tentang mimpiku

Kepada para orang tua selama masa ini, Kepala Sekolah Menengah Atas Bui Thi Xuan Huynh Thanh Phu mengatakan bahwa perpaduan mata pelajaran yang tepat adalah perpaduan yang dapat membantu anak menemukan kemampuannya sendiri, memupuk minatnya, memberi inspirasi untuk belajar dan menciptakan landasan yang kokoh untuk masa depannya.

Yang perlu diingat orang tua: kombinasi tidak membentuk seseorang, tetapi cara anak belajar, cara hidup anak, cara anak mengembangkan pemikirannya, dari kombinasi tersebutlah kepribadian terbentuk. Kombinasi ideal adalah kombinasi yang membantu anak merasa bangga, bersemangat, dan berkembang secara komprehensif. Seorang siswa yang memilih ujian ilmu sosial sama pentingnya dengan siswa yang memilih ujian ilmu pengetahuan alam. Setiap kombinasi memiliki nilai tersendiri, keduanya mengarah ke pintu universitas yang tepat, keduanya membuka karier yang berharga di masyarakat. Yang penting adalah anak mempelajari mata pelajaran itu dengan sepenuh hati, dengan semangat, dengan inspirasi, bukan dengan tekanan atau paksaan," ujar Bapak Phu.

Biarkan anak Anda bercerita tentang impiannya. Karier apa yang ingin Anda tekuni di masa depan? Jurusan apa yang ingin Anda ambil? Bidang apa yang Anda tekuni? Hal-hal ini akan membantu orang tua dan anak-anak mereka mencari kombinasi mata kuliah yang dibutuhkan untuk masuk ke universitas yang mereka inginkan, dan dari sana memilih yang tepat dan memadai. Orientasi yang jelas sejak dini akan membantu anak Anda melangkah maju dengan percaya diri, dengan tujuan utama adalah jurusan yang benar-benar mereka sukai," ujar Bapak Huynh Thanh Phu.

Sumber: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-tac-dong-den-viec-chon-mon-hoc-lop-10-185250713202412194.htm