Industri ini 'haus' akan sumber daya manusia, mengapa para kandidat masih acuh tak acuh?

Meskipun banyak bisnis "haus" akan sumber daya manusia, sebuah paradoks tetap ada: industri yang membutuhkan tenaga kerja tidak memiliki mahasiswa. Situasi "industri membutuhkan tetapi orang tidak belajar" telah menjadi masalah yang mengkhawatirkan, menimbulkan banyak tantangan bagi strategi pengembangan sumber daya manusia nasional.

Di Ly Tu Trong College di Kota Ho Chi Minh, Dr. Dinh Van De, pelaksana tugas kepala sekolah, mengatakan bahwa sekolah tersebut telah memenuhi lebih dari 50% target penerimaan mahasiswa baru untuk tingkat perguruan tinggi. Sekolah ini menerapkan sistem kredit sehingga dapat menerima mahasiswa sepanjang tahun, dan ketika jumlah mahasiswa mencukupi, kelas akan dibuka secara bertahap. Namun, banyak profesi dengan kebutuhan sumber daya manusia yang sangat tinggi seperti teknik jahit jas, teknik jahit, manajemen konstruksi, komunikasi dan jaringan komputer, reparasi mesin kapal, reparasi lift, dll. masih memiliki banyak lowongan, sehingga para kandidat dapat mendaftar untuk belajar.

Perlu dicatat bahwa di sektor teknologi garmen dan jahit jas, perusahaan terus-menerus melakukan pemesanan dan berkomitmen untuk merekrut setelah lulus. Namun kenyataannya, jumlah kandidat yang mendaftar sangat sedikit. Menurut Dr. De, salah satu alasan utamanya adalah kekhawatiran pascapandemi Covid-19, ketika banyak pekerja garmen di-PHK. Selain itu, minat mahasiswa di bidang ini masih rendah, meskipun peluang kerja masih terbuka.

Di Sekolah Vokasi Hoa Sen, Master Nguyen Van Thai, Wakil Kepala Sekolah, mengatakan bahwa bukan hanya tahun ini saja terdapat situasi di mana beberapa profesi sangat kekurangan sumber daya manusia tetapi "tidak memiliki kandidat". Contoh tipikal adalah Bahasa Inggris, manajemen restoran (tingkat universitas), manajemen perhotelan, dan akuntansi bisnis (tingkat TC).

Sementara itu, di Saigon College of Technology and Tourism , Master Vo Cong Tri, Wakil Kepala Sekolah, mengatakan bahwa banyak jurusan masih menarik minat mahasiswa seperti otomotif, pariwisata, dan teknologi informasi. Namun, jurusan seperti akuntansi dan administrasi bisnis sulit direkrut karena perkembangan kecerdasan buatan telah menyebabkan peluang kerja melambat. Meskipun demikian, sekolah ini masih menjalin hubungan dengan lebih dari 200 perusahaan besar dan kecil untuk memastikan mahasiswa mendapatkan kesempatan magang dan komitmen kerja setelah lulus.

Menurut Master Lam Van Quan, Ketua Asosiasi Pendidikan Kejuruan Kota Ho Chi Minh, hal ini merupakan paradoks yang mengkhawatirkan. "Ini bukan sekadar masalah memilih sekolah atau jurusan, tetapi lebih dalam lagi, ini merupakan penyimpangan dalam strategi pengembangan sumber daya manusia nasional," tegas Master Quan.

Waktu belajar yang singkat, banyak berlatih, lulus lebih awal... adalah alasan mengapa banyak siswa memilih pelatihan kejuruan.

GAMBAR:

Ini bukan sekadar psikologis, ini sistemik.

Menurut Master Lam Van Quan, situasi "industri membutuhkan tetapi orang tidak belajar" berasal dari banyak penyebab, yang dapat dibagi menjadi 5 kelompok besar.

Pertama, psikologi sosial "pemujaan gelar" . Di mata banyak orang tua dan siswa, universitas masih merupakan jalan menuju kesuksesan, sementara pelatihan vokasi hanyalah pilihan "sekunder". Mentalitas ini bahkan lebih serius ketika ada tren memilih jurusan "pekerjaan mudah, gaji tinggi" seperti administrasi bisnis, perbankan, keuangan, yang tidak terkait dengan kemampuan pribadi atau permintaan pasar.

Kedua, kurangnya keadilan dalam kebijakan pendidikan. Selama bertahun-tahun, anggaran, beasiswa, mekanisme pinjaman, dll., terutama berfokus pada pendidikan universitas. Pendidikan vokasi tertinggal, dengan keterbatasan sumber daya dan kurangnya kebijakan untuk mendorong peserta didik. Selain itu, kurangnya pengetatan standar masuk universitas telah menyebabkan sistem pendidikan pasca-sekolah menengah "rusak secara struktural": siswa yang kurang mampu tetap melanjutkan ke universitas, sementara pasar tenaga kerja membutuhkan keterampilan tetapi tidak ada siswa vokasi.

Ketiga, kurangnya informasi pasar tenaga kerja yang akurat. Saat ini, mahasiswa dan orang tua hampir tidak memiliki data resmi untuk mengetahui industri mana yang membutuhkan sumber daya manusia, berapa gaji rata-rata, dan apa saja peluang pengembangannya. Oleh karena itu, keputusan untuk memilih jurusan menjadi tidak jelas, mudah mengikuti arus atau dari mulut ke mulut.

Keempat, sistem bimbingan karier lemah dan minim perangkat ilmiah . Bimbingan karier di sekolah saat ini hanya sebatas pengenalan sekolah, penyebaran brosur, atau penyelenggaraan bursa rekrutmen. Sementara itu, yang dibutuhkan siswa adalah perangkat untuk menilai kemampuan, menguji kekuatan, dan merasakan karier yang sesungguhnya. "Jika bimbingan karier tidak tepat, jalur kariernya pasti salah," kata Master Quan.

Kelima, media kurang mendalam. Media sosial masih mengagungkan "mahasiswa berprestasi" alih-alih mahasiswa vokasi yang sukses. Citra sekolah vokasi pun kurang menarik dan belum menjangkau generasi Gen Z, yang sensitif terhadap gambar digital, video pendek, TikTok, atau YouTube.

Solusi: Dari sekolah hingga kebijakan makro

Menurut Master Lam Van Quan, untuk mengatasi paradoks ini, sekolah kejuruan dan sistem pendidikan perlu mengambil langkah-langkah yang lebih kuat dan lebih sinkron.

Di tingkat sekolah, pendekatan penerimaan siswa perlu diubah. Alih-alih hanya "penerimaan", sekolah harus "mengorientasikan karier" siswa sejak dini: menyelenggarakan pengalaman karier sejak SMA, mengundang alumni yang sukses untuk berbagi, dan menjalin hubungan erat dengan orang tua.

Pelatihan erat kaitannya dengan dunia usaha. Sekolah perlu memperkuat model pelatihan ganda, di mana belajar di sekolah menggabungkan bekerja di dunia usaha, dengan kontrak kerja tiga pihak. Ketersediaan lapangan kerja yang jelas bagi lulusan akan menjadi jaminan terbaik untuk menarik kandidat.

Berinvestasilah pada media digital. Sekolah vokasi perlu lebih banyak hadir di platform yang digunakan anak muda: video pendek, podcast karier, dan wawancara dengan siswa vokasi yang sukses. Citra sekolah vokasi yang modern, dinamis, dan "berorientasi masa depan" harus dibangun secara sistematis.

Di tingkat kebijakan, negara perlu mengambil tindakan yang lebih tegas. Pertama-tama, perlu membangun sistem data pasar tenaga kerja nasional yang publik dan transparan, sehingga siswa dan orang tua memiliki dasar dalam memilih karier. Pada saat yang sama, program bimbingan karier harus distandarisasi dan dimasukkan ke dalam kurikulum sejak kelas 8, dengan perangkat ilmiah dan tim ahli yang terlatih.

Selain itu, mekanisme pembelajaran sepanjang hayat perlu diatur dalam undang-undang , sehingga siswa vokasi dapat melanjutkan studi di universitas jika memenuhi syarat. Anggaran untuk pendidikan vokasi juga perlu ditingkatkan, disertai dengan kebijakan beasiswa dan dukungan biaya pendidikan bagi sektor sosial yang sangat membutuhkan tetapi kurang menarik.

Sumber: https://thanhnien.vn/nganh-nghe-khat-nhan-luc-vi-sao-thi-sinh-van-tho-o-185250910134334822.htm