Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Bicara Soal Pengurangan Angka Penerimaan Siswa Baru Dini

Dengan mengurangi tingkat penerimaan awal, hanya mereka yang benar-benar berprestasi yang akan diterima langsung. Siswa berfokus pada penerimaan umum untuk memastikan keadilan, kualitas, serta efisiensi dan kenyamanan.

Apakah proses penerimaan akan menjadi lebih rumit?

Pada konferensi pers rutin Pemerintah pada 7 Desember, pers bertanya: "Menurut banyak ahli, dalam rancangan peraturan penerimaan universitas, pengendalian kuota penerimaan awal tidak lebih dari 20%. Sisanya 80% untuk ujian penerimaan umum akan menciptakan lebih banyak keadilan bagi para kandidat."

Akankah proses penerimaan menjadi lebih rumit, meningkatkan jumlah kandidat virtual, dan membuat kandidat menunggu sementara mereka mungkin memiliki semua faktor yang diperlukan untuk diterima lebih awal? Mohon sampaikan pendapat Anda mengenai hal ini dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan !

Menanggapi pers, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son mengatakan: Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, serta kementerian dan lembaga lainnya, ketika mengubah dokumen, selalu bergantung pada landasan hukum dan praktis.

Dalam pelaksanaan ketentuan kepesertaan, Kementerian melakukan pemantauan dan mendengarkan pendapat para ahli, pihak-pihak yang terkait langsung dengan kepesertaan dan pembinaan sekolah, instansi, penyelenggara pendidikan , dan lain-lain.

Kami ingin menyesuaikan peraturan penerimaan berdasarkan aturan yang berlaku. Aturan terpenting dalam pendidikan adalah keadilan dan kualitas. Selain itu, kami berupaya meningkatkan efisiensi serta menciptakan kenyamanan bagi kandidat dan sekolah.

Kemarin, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga menyelenggarakan diskusi yang sangat jujur ​​dan terbuka dengan partisipasi sekitar 50 orang pakar - mereka yang bekerja langsung di bidang penerimaan dan pelatihan di lembaga pendidikan tinggi, mereka yang memiliki pengalaman bertahun-tahun (10-20 tahun); Direktur, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, mereka yang secara langsung mengelola pengajaran dan menyelenggarakan pengajaran untuk siswa sekolah menengah.

Para ahli dan orang dalam sangat setuju dengan rancangan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, yang menganut prinsip keadilan, kualitas, dan efisiensi.

Penerimaan awal ibarat lomba lari, semua orang bekerja keras tetapi hasilnya tidak maksimal.

Menganalisis kebutuhan dan dampak amandemen ini, Wakil Menteri Hoang Minh Son mengatakan: Titik awal penerimaan dini adalah sekitar 6-7 tahun yang lalu.

Sebelumnya, penerimaan umum dilakukan setelah siswa menerima hasil ujian kelulusan SMA. Sejak 2017, beberapa lembaga pelatihan mulai mempertimbangkan penerimaan awal berdasarkan catatan akademik dan prestasi lainnya.

Ketika sebuah lembaga pelatihan merekrut lebih awal, itu seperti sebuah perlombaan. Jika satu lembaga melakukannya, lembaga pelatihan lain tidak bisa tinggal diam dan harus ikut serta dalam persaingan tersebut.

Semua orang bekerja keras, dari fasilitas pelatihan yang harus mempersiapkan pendaftaran sejak awal tahun, mengumpulkan dokumen, dan meninjau penerimaan, dan siswa kelas 12 juga bergegas untuk mendapatkan sertifikat, membuat aplikasi, dan kemudian para guru harus mengonfirmasi dokumen... untuk mengumpulkan pendaftaran.

Semua kerja keras, tetapi hasilnya tidak maksimal. Untuk setiap 8 permintaan yang berhasil (pada penerimaan awal), hanya ada 1 yang mendaftar; atau untuk setiap 2 kandidat yang berhasil pada penerimaan awal, hanya 1 siswa yang mendaftar kemudian.

Penerimaan dini menciptakan ketidakadilan

Ketika penerimaan awal dilakukan secara mandiri oleh masing-masing sekolah, dan ketika Kementerian menerapkan sistem penerimaan umum yang dapat menyeleksi keinginan sekolah dan jurusan, maka lahirlah kisah-kisah virtual.

Tingkat penerimaan umumnya memang demikian, tetapi setiap sekolah dan industri tidak dapat memprediksi tingkat penerimaan virtual. Hal ini menyebabkan sekolah-sekolah mempertimbangkan penerimaan lebih awal untuk memenuhi kuota atau memiliki banyak kuota penerimaan awal. Hal ini mengakibatkan penentuan kuota penerimaan dan nilai penerimaan yang tidak pasti, dan seringkali nilai penerimaan harus lebih rendah agar dapat menerima lebih banyak siswa. Tingkat penerimaan tidak dapat diprediksi, dan tingkat penerimaan virtual sangat besar.

Kita telah menyaksikan bahwa dalam beberapa tahun terakhir, skor acuan di babak umum beberapa jurusan telah meningkat drastis. Ada mahasiswa dengan 25 poin yang diterima di jurusan ini, tetapi pada akhirnya, skor acuannya adalah 26 poin, sementara dengan penerimaan awal, kandidat yang mendaftar lebih awal sudah diterima. Ketidakadilan ini menyebabkan kualitas tidak terjamin.

Karena penerimaan awal diberikan kepada siswa yang belum menyelesaikan program kelulusan sekolah menengah atas, hal itu juga menciptakan ketidakadilan.

Mahasiswa yang mampu dapat memulai lebih awal dan menyelesaikan program semester pertama, tetapi sebagian besar mahasiswa harus menyelesaikan program tersebut pada bulan Mei. Oleh karena itu, nilai penerimaan berdasarkan hasil akademik mahasiswa tidak sama, yang juga menciptakan ketidakadilan.

Dan dampak negatifnya terhadap proses belajar mengajar di pendidikan umum adalah banyaknya siswa yang beranggapan bahwa mereka sudah lulus ujian masuk sehingga mereka tidak peduli lagi dengan belajar, mereka hanya masuk kelas untuk duduk-duduk dan bermain.

Banyak siswa yang memasuki kelas 10 sekolah khusus hampir dipastikan diterima dan tidak fokus pada pembelajaran komprehensif, mempelajari mata pelajaran yang benar-benar diperlukan untuk pelatihan di masa depan.

Oleh karena itu, mutu pendidikan umum berdampak negatif, yang berujung pada mutu pendidikan universitas di kemudian hari, apabila para siswa tidak dipersiapkan dengan landasan yang baik.

Kurangi tingkat penerimaan awal, hanya kandidat dengan kemampuan luar biasa yang akan diterima langsung

Dari kekurangan-kekurangan ini, Kementerian telah menerapkan praktik bertahun-tahun, mendengarkan langsung pendapat dari para ahli untuk melakukan penyesuaian. Dengan mengurangi tingkat penerimaan awal, hanya mereka yang benar-benar berkemampuan luar biasa yang akan diterima langsung. Para mahasiswa berfokus pada jalur penerimaan umum untuk memastikan keadilan, kualitas, serta efisiensi dan kenyamanan.

Kemarin, pendapat para ahli dan orang dalam sebagian besar setuju dengan rancangan ini, bahkan banyak delegasi yang menyarankan untuk menghapuskan penerimaan awal.

Wakil Menteri mengatakan: "Kami akan mempertimbangkannya, apakah akan mempertahankan 20% atau membatalkan penerimaan awal dan menggabungkannya ke dalam penerimaan umum."

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga telah menyiapkan basis data lengkap tentang nilai transkrip sekolah, nilai ujian kelulusan sekolah menengah atas, nilai penilaian kompetensi, nilai penilaian berpikir, dan lain-lain milik sekolah.

Saat itu sekolah hanya mempertimbangkan nilai, siswa bisa tenang menyelesaikan kelas 12 dan menentukan pilihannya, tanpa harus berbuat banyak, tanpa harus mengirimkan formulir pendaftaran lewat kertas, tanpa harus mendatangi satu per satu sekolah, tinggal pilih jurusan, sekolah yang tepat dalam sistem, dan secara otomatis semuanya sudah terdigitalisasi sepenuhnya.

Menciptakan kemudahan dan efisiensi bagi semua, menuju pendidikan yang transparan, adil, berkualitas, efektif dan nyaman.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/thu-truong-bo-gddt-noi-ve-giam-ty-le-xet-tuyen-som-2024120720191865.htm