Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Bicara Soal Pengurangan Angka Penerimaan Siswa Baru Dini

Dengan mengurangi tingkat penerimaan awal, hanya mereka yang benar-benar memiliki kemampuan luar biasa yang akan diterima langsung. Mahasiswa difokuskan pada jalur penerimaan umum untuk memastikan keadilan, kualitas, serta efisiensi dan kemudahan.

Apakah proses penerimaan akan menjadi lebih rumit?

Pada konferensi pers rutin Pemerintah pada tanggal 7 Desember, pers bertanya: "Menurut banyak ahli, dalam rancangan peraturan penerimaan universitas, kontrol kuota penerimaan awal tidak lebih dari 20%. Sisanya 80% untuk ujian masuk umum akan menciptakan keadilan yang lebih besar bagi para kandidat."

Akankah proses penerimaan menjadi lebih rumit, meningkatkan jumlah kandidat virtual, dan membuat kandidat menunggu padahal mereka mungkin memiliki semua faktor yang diperlukan untuk diterima lebih awal? Mohon berikan pendapat Anda mengenai masalah ini dari Kementerian Pendidikan dan Pelatihan !

Menanggapi pertanyaan pers, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Hoang Minh Son mengatakan: Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, serta kementerian dan cabang lainnya, ketika mengubah dokumen, selalu mengacu pada dasar hukum dan praktis.

Selama pelaksanaan peraturan pendaftaran, Kementerian memantau dan mendengarkan pendapat para ahli, pihak-pihak yang terlibat langsung dalam pendaftaran dan pelatihan sekolah, departemen, manajemen pendidikan , dan lain sebagainya.

Kami ingin menyesuaikan peraturan penerimaan berdasarkan aturan yang berlaku. Aturan terpenting dalam pendidikan adalah keadilan dan kualitas. Selain itu, kami berupaya meningkatkan efisiensi serta menciptakan kemudahan bagi calon siswa dan sekolah.

Kemarin, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga menyelenggarakan diskusi yang sangat jujur ​​dan terbuka dengan partisipasi sekitar 50 pakar - mereka yang secara langsung bekerja di bidang penerimaan dan pelatihan di lembaga pendidikan tinggi, mereka yang memiliki pengalaman bertahun-tahun (10-20 tahun); Direktur, Wakil Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan, mereka yang secara langsung mengelola pengajaran dan menyelenggarakan pengajaran untuk siswa sekolah menengah.

Para ahli dan orang dalam sangat setuju dengan rancangan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tersebut, yang berpegang teguh pada prinsip keadilan, kualitas, dan efisiensi.

Penerimaan awal ibarat lomba lari, semua orang bekerja keras tetapi hasilnya tidak maksimal.

Menganalisis perlunya dan dampak amandemen ini, Wakil Menteri Hoang Minh Son mengatakan: Titik awal penerimaan dini adalah sekitar 6-7 tahun yang lalu.

Sebelumnya, penerimaan umum dilakukan setelah siswa mendapatkan hasil ujian kelulusan SMA. Sejak tahun 2017, beberapa lembaga pelatihan mulai mempertimbangkan penerimaan dini berdasarkan catatan akademik dan prestasi lainnya dari siswa.

Ketika sebuah lembaga pelatihan merekrut sejak dini, itu seperti sebuah perlombaan. Jika satu lembaga melakukannya, lembaga pelatihan lain tidak bisa tinggal diam dan harus segera ikut serta dalam persaingan tersebut.

Semua orang bekerja keras, mulai dari fasilitas pelatihan yang harus mempersiapkan diri sejak awal tahun untuk pendaftaran, mengumpulkan dokumen, dan meninjau penerimaan, dan siswa kelas 12 juga bergegas untuk mendapatkan sertifikat, membuat aplikasi, dan kemudian para guru harus mengkonfirmasi dokumen... untuk mengumpulkan pendaftaran.

Semua kerja keras telah dilakukan, tetapi hasilnya tidak memuaskan. Untuk setiap 8 permohonan yang berhasil (dalam penerimaan awal), hanya ada 1 permohonan yang benar-benar mendaftar; atau untuk setiap 2 kandidat yang berhasil diterima lebih awal, hanya 1 siswa yang mendaftar kemudian.

Penerimaan dini menimbulkan ketidakadilan

Ketika penerimaan dini dilakukan secara independen oleh setiap sekolah, dan ketika Kementerian menerapkan sistem penerimaan umum yang dapat memilih sekolah dan jurusan sesuai keinginan, maka muncullah cerita-cerita virtual.

Tingkat penerimaan secara umum memang seperti itu, tetapi setiap sekolah dan setiap industri tidak dapat memprediksi tingkat penerimaan virtual, sehingga sekolah-sekolah ingin mempertimbangkan penerimaan lebih awal untuk memenuhi kuota atau memiliki banyak kuota penerimaan awal, yang menyebabkan penentuan kuota penerimaan dan nilai penerimaan yang tidak pasti, dan seringkali nilai penerimaan harus lebih rendah agar dapat merekrut lebih banyak siswa. Tingkat penerimaan tidak dapat diprediksi, dan tingkat penerimaan virtual sangat besar.

Kita telah melihat bahwa dalam beberapa tahun terakhir, nilai patokan pada putaran umum beberapa jurusan telah meningkat secara dramatis. Ada seorang mahasiswa dengan 25 poin yang diterima di jurusan ini, tetapi pada akhirnya, nilai patokannya adalah 26 poin, sementara dengan penerimaan dini, kandidat yang mendaftar lebih awal sudah diterima. Dari ketidakadilan inilah kualitas tidak terjamin.

Karena penerimaan dini diberikan kepada siswa yang belum menyelesaikan program kelulusan sekolah menengah atas, hal itu juga menciptakan ketidakadilan.

Mahasiswa yang memiliki kemampuan finansial dapat memulai lebih awal dan menyelesaikan program semester pertama, tetapi sebagian besar mahasiswa harus menyelesaikan program tersebut pada bulan Mei. Dengan demikian, nilai penerimaan berdasarkan hasil akademik mahasiswa tidak sama, yang juga menciptakan ketidakadilan.

Dan dampak negatif pada pengajaran dan pembelajaran dalam pendidikan umum adalah banyak siswa memiliki mentalitas bahwa mereka telah lulus ujian masuk sehingga mereka tidak peduli lagi untuk belajar, mereka hanya pergi ke kelas untuk duduk-duduk dan bermain.

Banyak siswa yang memasuki kelas 10 di sekolah-sekolah khusus hampir dipastikan diterima dan tidak fokus pada pembelajaran komprehensif, mempelajari mata pelajaran yang benar-benar diperlukan untuk pelatihan di masa depan.

Oleh karena itu, kualitas pendidikan umum memiliki dampak negatif, yang mengarah pada kualitas pelatihan universitas di kemudian hari, ketika mahasiswa tidak dipersiapkan dengan fondasi yang baik.

Mengurangi tingkat penerimaan awal, hanya kandidat dengan kemampuan luar biasa yang akan diterima langsung.

Dari kekurangan-kekurangan tersebut, Kementerian telah mengambil pelajaran dari pengalaman bertahun-tahun, mendengarkan langsung pendapat dari pihak-pihak terkait untuk melakukan penyesuaian. Dengan mengurangi tingkat penerimaan awal, hanya mereka yang benar-benar memiliki kemampuan luar biasa yang akan diterima langsung. Mahasiswa difokuskan pada jalur penerimaan umum untuk memastikan keadilan, kualitas, serta efisiensi dan kemudahan.

Kemarin, pendapat para ahli dan orang dalam sebagian besar sepakat dengan draf ini, bahkan banyak delegasi menyarankan untuk menghapus penerimaan dini.

Wakil Menteri mengatakan: "Kami akan mempertimbangkan hal ini, apakah akan mempertahankan 20% atau membatalkan penerimaan awal dan menggabungkannya ke dalam putaran penerimaan umum."

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga telah menyiapkan basis data lengkap mengenai nilai transkrip sekolah, nilai ujian kelulusan SMA, nilai penilaian kompetensi, nilai penilaian kemampuan berpikir, dan lain-lain dari berbagai sekolah.

Pada waktu itu, sekolah hanya mempertimbangkan nilai, siswa dapat tenang menyelesaikan kelas 12 dan memilih keinginan mereka, tanpa harus melakukan banyak hal, tanpa harus mengirimkan aplikasi secara manual, tanpa harus pergi ke setiap sekolah, cukup memilih jurusan yang tepat, sekolah yang tepat di sistem dan secara otomatis semuanya sepenuhnya digital.

Menciptakan kemudahan dan efisiensi bagi semua, menuju pendidikan yang transparan, adil, berkualitas, efektif, dan nyaman.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/thu-truong-bo-gddt-noi-ve-giam-ty-le-xet-tuyen-som-2024120720191865.htm