Perdana Menteri: Penelitian tentang membawa kecerdasan buatan ke sekolah dasar, semangat 'belajar sambil bermain'

Perdana Menteri Pham Minh Chinh mengatakan dia sedang meneliti dan mengarahkan pengenalan kecerdasan buatan ke sekolah-sekolah dasar, dimulai dari kelas 1, dengan semangat "belajar sambil bermain".

Pagi ini, Politbiro dan Sekretariat mengadakan konferensi nasional untuk menyebarluaskan dan melaksanakan empat resolusi, termasuk: Resolusi No. 59 tentang integrasi internasional dalam situasi baru; Resolusi No. 70 tentang memastikan keamanan energi nasional hingga tahun 2030, dengan visi hingga tahun 2045; Resolusi No. 71 tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan; Resolusi No. 72 tentang sejumlah solusi terobosan untuk memperkuat perlindungan, perawatan, dan peningkatan kesehatan masyarakat.

Pendidikan merupakan faktor terpenting yang menentukan masa depan suatu bangsa.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh memaparkan inti dan isi utama Resolusi No. 71 dan Program Aksi.

Perdana Menteri mengatakan bahwa hanya dalam waktu empat bulan sejak sesi kerja 18 April antara Sekretaris Jenderal To Lam dan Komite Partai Pemerintah untuk mempersiapkan pengembangan konten, Resolusi No. 71 tentang terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan dikeluarkan pada 22 Agustus.

Sekjen Lam dan para pemimpin partai dan negara mengunjungi pencapaian luar biasa di sektor pendidikan

Terkait dengan sudut pandang, Perdana Menteri menekankan pentingnya kesadaran yang mendalam, penuh, dan penerapan yang konsisten dari sudut pandang bahwa pendidikan dan pelatihan merupakan kebijakan nasional yang utama, dan pendidikan yang komprehensif tentang "moralitas - kecerdasan - kebugaran fisik - estetika" merupakan faktor terpenting yang menentukan masa depan bangsa.

Menurut Perdana Menteri, tradisi belajar perlu digalakkan, masyarakat pembelajar harus dibangun, dan gerakan-gerakan emulasi di seluruh masyarakat perlu didorong untuk belajar, belajar mandiri, belajar berkelanjutan, dan belajar sepanjang hayat. Peserta didik adalah pusat dan subjek dari proses pendidikan dan pelatihan; sekolah adalah fondasinya, dan guru adalah penggerak utama yang menentukan kualitas pendidikan dan pelatihan; pergeseran pola pikir dari pelatihan berbasis pengetahuan menjadi pelatihan komprehensif harus digalakkan; implementasikan motto "guru adalah guru, siswa adalah siswa", hormati guru, dan pastikan hak serta kepentingan peserta didik yang sah.

Perdana Menteri menyatakan bahwa penting untuk memastikan bahwa "pembelajaran berjalan seiring dengan praktik", "teori berjalan seiring dengan praktik", dan "sekolah berjalan seiring dengan masyarakat". Pendidikan prasekolah dan umum merupakan fondasi bagi pembentukan kepribadian, pengembangan kualitas, dan pengembangan kapasitas. Pendidikan vokasional merupakan kunci dalam mengembangkan tenaga kerja berkeahlian tinggi. Pendidikan tinggi merupakan inti dari pengembangan sumber daya manusia dan talenta yang berkualitas tinggi, serta memajukan ilmu pengetahuan, teknologi, dan inovasi. Perdana Menteri mengatakan bahwa penting untuk secara harmonis menggabungkan "berbasis luas, inklusif bagi semua orang, serta terfokus dan menjadi kunci".

Perdana Menteri Pham Minh Chinh menyampaikan beberapa isi utama resolusi tersebut.

Perdana Menteri meminta agar terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan dimulai dengan inovasi dalam pemikiran, kesadaran dan kelembagaan; menciptakan terobosan dalam sumber daya, motivasi dan ruang baru, serta meningkatkan kualitas pendidikan dan pelatihan.

Pendidikan publik merupakan tumpuan, pendidikan nonpublik merupakan komponen penting sistem pendidikan nasional; membangun sistem pendidikan yang terbuka dan saling terhubung, menjamin kesempatan belajar yang adil dan setara untuk semua mata pelajaran.

Terkait dengan tujuan dan visi, Resolusi No. 71 dengan jelas menyatakan bahwa pada tahun 2030, akan memperluas akses yang adil dan meningkatkan kualitas pendidikan prasekolah dan umum untuk mencapai tingkat yang lebih tinggi di kawasan ini; mengupayakan agar setidaknya 8 lembaga pendidikan tinggi masuk dalam 200 universitas terbaik di Asia, dan setidaknya 1 lembaga pendidikan tinggi masuk dalam 100 universitas terbaik di dunia dalam sejumlah bidang.

Pada tahun 2045 , Vietnam akan memiliki sistem pendidikan nasional yang modern, berkeadilan, dan berkualitas tinggi, serta berada di peringkat 20 negara teratas di dunia. Semua orang akan memiliki kesempatan untuk belajar sepanjang hayat dan mengembangkan potensi pribadi mereka sepenuhnya. Sumber daya manusia berkualitas tinggi, bakat ilmiah dan teknologi akan menjadi kekuatan pendorong dan keunggulan kompetitif inti, yang berkontribusi untuk menjadikan Vietnam negara maju dan berpenghasilan tinggi.

Penggabungan dan pembubaran fasilitas pelatihan yang tidak memenuhi standar

Resolusi tersebut mengidentifikasi delapan kelompok tugas dan solusi, termasuk meningkatkan kesadaran, menginovasi pemikiran dan tindakan, menentukan tekad politik yang kuat untuk membuat terobosan dalam pengembangan pendidikan dan pelatihan; menginovasi lembaga secara kuat, menciptakan mekanisme dan kebijakan yang unik dan luar biasa untuk pengembangan pendidikan dan pelatihan.

Di samping itu, perlu memperkuat pendidikan komprehensif dalam etika - kecerdasan - fisik - estetika, membentuk sistem nilai bagi masyarakat Vietnam di era baru; transformasi digital yang komprehensif, pemasyarakatan dan penerapan kuat teknologi digital dan kecerdasan buatan dalam pendidikan dan pelatihan; fokus pada pembangunan tim guru dan fasilitas sekolah standar, peningkatan kualitas prasekolah dan pendidikan umum; memperkuat pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, secara bertahap menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah.

"Kita harus melatih warga dunia yang tidak hanya menguasai bahasa Vietnam tetapi juga bahasa-bahasa populer seperti bahasa Inggris dan beberapa bahasa lainnya," tambah Perdana Menteri.

Pada saat yang sama, menurut Perdana Menteri, perlu dilakukan reformasi dan modernisasi pendidikan kejuruan, menciptakan terobosan dalam pengembangan sumber daya manusia yang berkeahlian tinggi; memodernisasi dan meningkatkan pendidikan universitas, menciptakan terobosan dalam pengembangan sumber daya manusia yang berkualifikasi tinggi dan berbakat untuk memimpin penelitian dan inovasi; mempromosikan kerja sama dan integrasi internasional yang mendalam dalam pendidikan dan pelatihan.

Perdana Menteri mengatakan bahwa untuk melaksanakan tugas dan solusi tersebut, perlu ada terobosan dalam kelembagaan dan kebijakan; terobosan dalam manajemen dan tata kelola; terobosan dalam sumber daya investasi. Terkait investasi, belanja APBN harus memastikan kondisi pendidikan memenuhi standar, dengan mengupayakan struktur belanja investasi 5% dan belanja pendidikan tinggi 3%.

Selain itu, ia menekankan terobosan dalam pengembangan tim guru, tenaga ahli, dan talenta; terobosan dalam kebijakan untuk mendukung peserta didik; terobosan dalam otonomi dan peningkatan kapasitas kreatif lembaga pendidikan dan pelatihan; terobosan dalam kemampuan berbahasa asing, transformasi digital, dan penerapan kecerdasan buatan dalam pendidikan.

Menurut Perdana Menteri, kecerdasan buatan harus dibawa ke sekolah umum.

"Kami sedang meneliti dan mengarahkan pengenalan kecerdasan buatan ke sekolah-sekolah dasar, mulai dari kelas 1, dengan semangat 'belajar sambil bermain'," Perdana Menteri menjelaskan.

Mengenai rencana aksi Pemerintah untuk melaksanakan resolusi tersebut, Perdana Menteri menyampaikan bahwa terdapat 8 kelompok tugas utama dan solusi, yang dikonkretkan menjadi 36 tujuan dan 151 tugas. Secara khusus, Pemerintah telah menetapkan tugas-tugas spesifik kepada setiap kementerian, lembaga, dan daerah dengan semangat "6 jelas" - orang yang jelas, pekerjaan yang jelas, tanggung jawab yang jelas, wewenang yang jelas, waktu yang jelas, dan hasil yang jelas.

Perdana Menteri menyatakan perlu segera menyusun peta jalan dan melaksanakan kebijakan tentang skema gaji dan tunjangan bagi guru, manajer, dan pegawai di sektor pendidikan; meninjau, menata, dan merestrukturisasi lembaga pendidikan tinggi dan pelatihan vokasi; menggabungkan dan membubarkan lembaga pelatihan yang tidak memenuhi standar; mengubah dan melengkapi peraturan perundang-undangan tentang pelaksanaan kebijakan tidak membentuk dewan sekolah di lembaga pendidikan negeri; segera mengalokasikan modal, melaksanakan prosedur investasi publik, memilih kontraktor, dan berupaya memulai pembangunan 100 sekolah berasrama dasar dan menengah pada bulan Oktober dan merampungkannya sebelum 30 Agustus 2026.

Kementerian, cabang, dan daerah meninjau program dan rencana yang sedang dilaksanakan untuk memasukkan target dan tugas yang ditetapkan ke dalam program dan rencana kerja tahunan, triwulanan, dan bulanan lembaga, unit, dan daerah.

Sumber: https://vietnamnet.vn/thu-tuong-nghien-cuu-dua-tri-tue-nhan-tao-vao-tieu-hoc-vua-hoc-vua-choi-2442882.html