Perdana Menteri: Mengembangkan pendidikan dan pelatihan untuk melayani era kebangkitan bangsa

Perdana Menteri mencatat isu-isu waktu, kecerdasan, aspirasi, potensi, dan integrasi untuk membawa pendidikan dan pelatihan setara dengan negara-negara maju sesegera mungkin, kemandirian, kepercayaan diri, dan kepercayaan nasional.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh , Ketua Komite Nasional Inovasi Pendidikan dan Pelatihan, berpidato dalam pertemuan tersebut. (Foto: Duong Giang/VNA)

Pada sore hari tanggal 2 November, di Kantor Pusat Pemerintah, Perdana Menteri Pham Minh Chinh - Ketua Komite Nasional Inovasi Pendidikan dan Pelatihan, memimpin rapat Komite tahun 2024 untuk membahas rancangan Program Aksi Pemerintah dalam rangka melaksanakan Kesimpulan No. 91-KL/TW tanggal 12 Agustus 2024 dari Politbiro untuk melanjutkan pelaksanaan Resolusi No. 29-NQ/TW tanggal 4 November 2013 dari Komite Sentral Partai ke-11 "Tentang inovasi fundamental dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan, yang memenuhi persyaratan industrialisasi dan modernisasi". dalam kondisi ekonomi pasar berorientasi sosialis dan integrasi internasional."

Hadir pula Wakil Perdana Menteri Le Thanh Long, Wakil Ketua Komite; para pemimpin kementerian, cabang dan lembaga pusat.

Komite Sentral dan Politbiro telah mengeluarkan resolusi dan kesimpulan tentang inovasi mendasar dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan untuk mempromosikan pencapaian, secara efektif mengatasi keterbatasan dan kekurangan dalam rangka terus mempromosikan inovasi mendasar dan komprehensif dalam pendidikan dan pelatihan untuk memenuhi persyaratan pembangunan nasional di periode baru.

Politbiro telah mengarahkan komite-komite Partai di semua tingkat, otoritas, Front Tanah Air Vietnam dan organisasi-organisasi sosial-politik untuk terus memahami secara menyeluruh dan secara serius dan efektif melaksanakan sudut pandang, tujuan, tugas dan solusi yang dinyatakan dalam Resolusi 29, Resolusi Kongres Nasional ke-13 dan resolusi-resolusi Partai lainnya tentang pendidikan dan pelatihan; pada saat yang sama, fokus pada pelaksanaan dengan baik 8 kelompok tugas utama dan solusi yang ditetapkan dalam Kesimpulan 91.

Untuk melaksanakan Kesimpulan 91, Pemerintah menugaskan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memberi saran kepada Pemerintah agar menerbitkan Program Aksi untuk melaksanakan Kesimpulan 91.

Dalam rangka melaksanakan tugas yang diberikan Pemerintah, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah berkoordinasi dengan kementerian, lembaga setingkat kementerian, lembaga pemerintah, dan daerah untuk menyusun rancangan Program Aksi Pemerintah dalam rangka pelaksanaan Kesimpulan 91.

Dalam proses penyusunan draf tersebut, Kementerian telah mengirimkan permintaan tanggapan dan menerima tanggapan dari 25 kementerian, lembaga setingkat kementerian, lembaga pemerintah, dan 55 provinsi dan kota.

Sampai saat ini, rancangan Program Aksi pada dasarnya telah memastikan perlunya menindaklanjuti Kesimpulan No. 91 dengan mengidentifikasi tugas-tugas pokok dan solusi yang telah diarahkan Pemerintah kepada kementerian, lembaga, dan daerah untuk difokuskan pelaksanaannya, untuk terus melaksanakan secara sungguh-sungguh pandangan, tujuan, tugas-tugas, dan solusi mengenai inovasi fundamental dan menyeluruh di bidang pendidikan dan pelatihan sesuai Resolusi 29 dan Kesimpulan 91 Politbiro, serta menetapkan penugasan kepada masing-masing kementerian, lembaga, instansi terkait, dan daerah.

Setelah para anggota Komite dan delegasi yang menghadiri pertemuan memberikan pendapat mereka dan menutup pertemuan, Perdana Menteri Pham Minh Chinh menyatakan bahwa Partai dan Negara selalu memperhatikan pendidikan dan pelatihan, selalu menempatkan pendidikan dan pelatihan sebagai kebijakan nasional teratas; pelaksanaan Resolusi 29 Komite Sentral dan Kesimpulan 91 Politbiro bertujuan untuk mengembangkan pendidikan dan pelatihan di era baru - era pembangunan nasional.

Menegaskan bahwa rakyat merupakan pusat, subyek, tujuan, penggerak, dan sumber daya pembangunan; tidak mengorbankan kemajuan dan keadilan sosial demi mengejar pertumbuhan ekonomi semata, termasuk pendidikan dan pelatihan, Perdana Menteri mencatat isu-isu waktu, kecerdasan, aspirasi, potensi, dan integrasi untuk secepatnya membawa pendidikan dan pelatihan setara dengan negara-negara maju, kemandirian, kepercayaan diri nasional.

Perdana Menteri Pham Minh Chinh, Ketua Komite Nasional Inovasi Pendidikan dan Pelatihan, memimpin pertemuan tersebut. (Foto: Duong Giang/VNA)

Perdana Menteri memberikan perhatian khusus pada desentralisasi, pendelegasian wewenang, dan peningkatan otonomi daerah serta lembaga pendidikan dan pelatihan dengan semangat "keputusan lokal, tindakan lokal, tanggung jawab lokal" untuk mendorong ruang kreatif; meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran, dengan fokus pada peningkatan kualitas guru, menciptakan inspirasi, menempatkan siswa sebagai pusat, dan guru sebagai penggerak; membangun mekanisme untuk mendorong terbentuknya masyarakat pembelajar dan pembelajaran sepanjang hayat.

Atas dasar itu, kami terus meninjau isi Kesimpulan 91 untuk menyempurnakan rancangan Program Aksi dan Strategi Pendidikan dan Pelatihan, yang akan rampung pada kuartal pertama tahun 2025, dengan arah penugasan "orang yang jelas, pekerjaan yang jelas, tanggung jawab yang jelas, waktu pelaksanaan yang jelas, efektivitas yang jelas, dan produk yang jelas."

Perdana Menteri mencatat sejumlah isu terkait peninjauan perencanaan jaringan dan kualitas guru, khususnya guru prasekolah dan sekolah dasar; pelatihan sumber daya manusia berkualitas tinggi, sektor ekonomi yang sedang berkembang; sumber daya untuk investasi pendidikan; menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua secara bertahap, memperluas pelatihan bahasa asing lainnya sesuai dengan persyaratan pekerjaan.

Menekankan bahwa sumber daya datang dari pemikiran, motivasi datang dari inovasi, dan kekuatan datang dari rakyat, Perdana Menteri meminta mekanisme dan kebijakan untuk menarik sumber daya manusia untuk pendidikan dan pelatihan.

Perdana Menteri meminta Kementerian Perencanaan dan Investasi untuk memimpin, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, Kementerian Perencanaan dan Investasi, dan Kementerian Keuangan untuk mengembangkan mekanisme untuk memobilisasi sumber daya guna mengurangi beban Negara, dengan sumber daya Negara memimpin dan bertindak sebagai modal awal.

Terkait daya tarik dan pemanfaatan tenaga ahli, ilmuwan, dan warga negara Vietnam di luar negeri untuk mengajar, meneliti, dan bekerja di lembaga pendidikan dan pelatihan di Vietnam, Perdana Menteri menugaskan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan untuk memimpin penelitian dan pengembangan "Proyek Pengembangan Mekanisme dan Kebijakan Terobosan untuk Menarik dan Memanfaatkan Tenaga Ahli, Ilmuwan, dan Warga Negara Vietnam di Luar Negeri untuk Mengajar, Meneliti, dan Bekerja di Lembaga Pendidikan di Vietnam."

Mensyaratkan pembangunan sekolah-sekolah Vietnam di luar negeri untuk memastikan pengajaran dan pembelajaran pengetahuan, tradisi sejarah dan budaya, dan termasuk bahasa Vietnam, Perdana Menteri juga menunjukkan bahwa lembaga-lembaga dalam membangun masyarakat pembelajar dan pembelajaran seumur hidup harus memiliki mekanisme dan kebijakan untuk mendorong setiap orang memiliki akses yang sama terhadap masalah ini; membangun gaya belajar seumur hidup./.

Komentar (0)