Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh secara resmi telah menyampaikan tanggapan tertulis kedua mengenai beberapa usulan perubahan dan penambahan pada peraturan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang ujian masuk SMP dan SMA. Ini termasuk usulan spesifik mengenai pemilihan mata pelajaran untuk ujian kelas 10 dan metode penyelenggaraan ujian.
Para siswa kelas sembilan dari Sekolah Menengah Nguyen Du (Distrik 1, Kota Ho Chi Minh). Ini adalah kelompok kandidat pertama yang mengikuti ujian masuk kelas 10 di bawah kurikulum baru.
Oleh karena itu, berdasarkan masukan dari Dinas Pendidikan dan Pelatihan serta lembaga pendidikan umum di seluruh kota, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh telah menyusun masukan dan rekomendasi untuk Kementerian Pendidikan dan Pelatihan agar mempertimbangkan penyesuaian beberapa isi terkait ujian masuk kelas 10 mulai tahun 2025 dan seterusnya.
Kota Ho Chi Minh memilih bahasa asing sebagai mata pelajaran yang menstabilkan psikologi dan selaras dengan orientasi pendidikan.
Secara spesifik, Pasal 1, Ayat 12, Bab III tentang penyelenggaraan ujian masuk SMA kelas 10 menetapkan bahwa mata pelajaran ujian ketiga akan dipilih oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan serta lembaga pendidikan tinggi dari antara mata pelajaran dengan penilaian berjenjang dalam program pendidikan menengah pertama. Pemilihan mata pelajaran ujian ketiga berubah setiap tahun untuk mencapai tujuan pendidikan komprehensif pada tahap pendidikan dasar dan diumumkan sebelum tanggal 31 Maret setiap tahunnya.
Mengenai hal ini, Departemen Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa Program Pendidikan Umum 2018 dibangun berdasarkan pandangan Partai dan Negara tentang reformasi pendidikan dan pelatihan yang mendasar dan komprehensif, mewarisi dan mempromosikan keunggulan program pendidikan umum sebelumnya. Implementasi aktual program tersebut telah menunjukkan banyak kekuatan dan peningkatan dibandingkan sebelumnya, terutama fokus yang lebih besar pada pengembangan kualitas dan kompetensi peserta didik. Di tingkat sekolah menengah pertama, Surat Edaran 32/2018/TT-BGDĐT secara jelas menetapkan bahwa siswa harus mampu mengakses pengetahuan dan isu-isu dasar, memahami prinsip-prinsip, dan menentukan orientasi mereka sendiri, sebagai dasar untuk memilih mata pelajaran yang sesuai di tingkat sekolah menengah atas untuk studi dan penelitian mendalam, dan sebagai dasar untuk orientasi karir di tingkat universitas sesuai dengan kekuatan mereka.
Oleh karena itu, keputusan mengenai mata pelajaran ketiga dalam ujian kelas 10 harus memastikan bahwa hal itu tidak memengaruhi kesejahteraan psikologis siswa, proses revisi, dan pilihan mata pelajaran di sekolah menengah atas. Berdasarkan Program Pendidikan Umum 2018, sekolah menengah atas memiliki enam mata pelajaran wajib: bahasa dan sastra Vietnam, matematika, bahasa asing, pendidikan jasmani, pendidikan pertahanan dan keamanan nasional, dan sejarah. Bahasa asing wajib dan siswa harus mempelajarinya dari kelas 3 hingga kelas 12. Mata pelajaran lainnya, termasuk ilmu pengetahuan alam (fisika, kimia, biologi), sejarah, geografi, teknologi, dan ilmu komputer, dapat dipilih oleh siswa selama tiga tahun sekolah menengah atas berdasarkan aspirasi karir mereka. Oleh karena itu, pemilihan mata pelajaran secara acak selain matematika dan sastra akan menyebabkan siswa harus mengikuti ujian mata pelajaran di luar jalur karir yang mereka pilih, yang menyebabkan "guncangan" psikologis dan stres sebelum ujian.
Berdasarkan hal tersebut, menurut Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, memilih bahasa asing sebagai mata pelajaran ketiga menjamin stabilitas psikologis dan selaras dengan tujuan orientasi karir semua siswa, mengingat konsistensi Kurikulum Pendidikan Umum 2018. Pada saat yang sama, pemilihan bahasa asing memenuhi tujuan yang ditetapkan oleh Politbiro dalam Kesimpulan 91-KL/TW mengenai pengenalan bertahap bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah dan bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik menjadi warga global di masa depan.
Siswa kelas sembilan mengikuti ujian bahasa Inggris.
Usulan untuk memberikan otonomi lebih besar dalam proses ujian masuk kelas 10.
Mengenai Pasal 6, Ayat 12, Bab III rancangan peraturan tentang pengumuman nilai batas kelulusan secara bersamaan dengan pengumuman hasil ujian kelas 10, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh menyarankan agar setiap daerah diizinkan untuk menentukan waktu pengumuman nilai batas kelulusan berdasarkan karakteristik pendaftaran lokalnya, untuk menjamin hak-hak calon siswa dan selaras dengan jadwal pembukaan sekolah yang ditetapkan Kementerian.
Departemen Pendidikan dan Pelatihan menjelaskan bahwa langkah ini bertujuan untuk membantu daerah-daerah secara proaktif menyesuaikan rencana penerimaan siswa agar sesuai dengan kondisi dan kebutuhan aktual di wilayah tersebut. Hal ini menghindari situasi di mana seorang siswa diterima di beberapa sekolah dan jenis pendidikan secara bersamaan, yang menyebabkan ketidakseimbangan dalam kuota penerimaan. Selain itu, langkah ini memungkinkan sekolah menengah untuk secara proaktif mempersiapkan fasilitas dan personel agar sesuai dengan jumlah siswa yang sebenarnya. Ini memastikan keadilan dalam penerimaan dan mengoptimalkan alokasi siswa sesuai dengan aspirasi dan kemampuan mereka.
Selain saran-saran yang telah disebutkan di atas, Departemen Pendidikan dan Pelatihan merekomendasikan penerbitan peraturan nasional yang seragam tentang penerimaan siswa sekolah menengah pertama dan atas. Peraturan ini akan menjadi dasar bagi Departemen Pendidikan dan Pelatihan provinsi untuk mengembangkan peraturan penerimaan yang sesuai dengan wilayah masing-masing. Hal ini akan membantu menjadikan penerimaan siswa sekolah menengah pertama dan atas semakin transparan dan memenuhi tuntutan masyarakat; khususnya pada tahun ajaran 2025-2026, tahun pertama penyelenggaraan ujian masuk kelas 10 di bawah program pendidikan umum 2018.
Untuk memfasilitasi pengembangan peraturan yang tepat dan memberikan dukungan efektif kepada daerah-daerah di seluruh negeri, diusulkan agar Kementerian Pendidikan dan Pelatihan memberikan otonomi yang lebih besar kepada dinas pendidikan provinsi dalam menyelenggarakan ujian, termasuk: memilih mata pelajaran ujian ketiga yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan pembangunan masing-masing daerah; mengembangkan peraturan untuk mengatur pekerjaan, pengawasan, penilaian, dan pemberian nilai; memilih personel yang akan berpartisipasi dalam ujian; dan menentukan waktu pengumuman hasil. Desentralisasi ini memungkinkan penyesuaian yang fleksibel terhadap penyelenggaraan ujian kelas 10 sesuai dengan tujuan pembangunan masing-masing daerah. Peraturan tersebut harus segera dikeluarkan agar dinas pendidikan provinsi dapat mengembangkan rencana pendaftaran, dokumen panduan, dan mempersiapkan fasilitas untuk memastikan ketenangan pikiran bagi para kandidat.
Sumber: https://thanhnien.vn/tphcm-chinh-thuc-de-xuat-chon-mon-thi-lop-10-nam-2025-la-ngoai-ngu-185241217114253002.htm
Komentar (0)