Kota Ho Chi Minh mengusulkan solusi untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah

Yang hadir dalam lokakarya tersebut adalah Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong, para pemimpin Departemen dan Divisi khusus di bawah Kementerian; Bapak Nguyen Van Hieu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh; perwakilan dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan dan unit pendidikan .

Adegan konferensi

Lokakarya ini diselenggarakan untuk mengusulkan solusi implementasi Kesimpulan No. 91 Politbiro , yang menetapkan tujuan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah secara bertahap. Melalui diskusi mendalam yang disajikan dalam lokakarya, para delegasi berdiskusi dan berbagi situasi terkini dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris.

Dari situ, usulkan kelompok solusi yang sinkron, praktis dan efektif pada mekanisme kebijakan, pelatihan guru, inovasi dan penilaian konten kurikulum, serta koordinasi antara departemen dan seluruh masyarakat untuk secara bertahap mewujudkan tujuan strategis ini.

Berbicara di lokakarya tersebut, Bapak Nguyen Van Hieu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengusulkan sejumlah kelompok solusi umum seperti membangun lingkungan untuk belajar dan menggunakan bahasa Inggris, menginovasi metode pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris, meningkatkan kualitas guru dan meningkatkan kerja sama internasional di bidang pendidikan bahasa Inggris.

Bapak Nguyen Van Hieu, Direktur Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, berbicara di konferensi tersebut.

Bapak Nguyen Van Hieu menekankan: "Untuk berhasil mewujudkan tujuan menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah-sekolah di Vietnam, kita membutuhkan upaya bersama dari seluruh sistem politik, partisipasi aktif dari semua tingkatan, sektor, lembaga pendidikan, ilmuwan , pakar, pelaku bisnis, serta dukungan dari orang tua dan seluruh masyarakat."

Lokakarya ini juga mengusulkan suatu model untuk menerapkan kerangka kurikulum serta solusi pengujian dan penilaian berdasarkan hierarki implementasi 3 tingkat, meliputi tingkat implementasi komprehensif pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua, pengajaran Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua pada tingkat standar, dan tingkat terendah berupa dimulainya implementasi secara bertahap.

Selama beberapa tahun terakhir, Kota Ho Chi Minh telah melaksanakan banyak program dan proyek terobosan seperti program peningkatan bahasa Inggris; program "Pengajaran dan pembelajaran Matematika, Sains dan Bahasa Inggris yang mengintegrasikan program Bahasa Inggris dan Vietnam" di bawah Proyek 5695; model sekolah berkualitas tinggi "Sekolah lanjutan, integrasi internasional" di Kota Ho Chi Minh menurut Keputusan No. 07/QD-UBND,

Hasil positif Proyek 5695 merupakan titik terang yang menunjukkan bahwa Kota Ho Chi Minh dapat sepenuhnya memulai implementasi penerapan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah pada level tertinggi dari model di atas (implementasi komprehensif) di sejumlah sekolah.

Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong berbicara di konferensi tersebut

Berbicara di lokakarya tersebut, Wakil Menteri Pendidikan dan Pelatihan Pham Ngoc Thuong menekankan bahwa Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menyarankan Pemerintah untuk segera menerbitkan proyek nasional untuk menjadikan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah, termasuk solusi tentang sumber daya, mekanisme kebijakan, pelatihan guru, menciptakan peluang bagi guru asli untuk bekerja sama dan bekerja di Vietnam,...

Oleh karena itu, kita membutuhkan 5 pilar utama: manajemen negara, ilmuwan - pakar, pelatih (lembaga pendidikan), sekolah, dan pelaku bisnis untuk bergabung memberikan saran dalam pelaksanaan proyek nasional ini. Menurut saya, pada tahun 2025, kita dapat menyelesaikan proyek ini dan menetapkan peta jalan serta solusi implementasinya dengan jelas. Pengalaman praktis Kota Ho Chi Minh dalam melaksanakan Proyek 5695 Komite Rakyat Kota Ho Chi Minh menunjukkan bahwa perlu ada strategi, rencana spesifik,...

Kita perlu menerapkan solusi sinkron, yang mengidentifikasi solusi langsung, jangka panjang, dan terobosan. Oleh karena itu, pendekatan sinkron harus mengidentifikasi solusi terobosan, bukan horizontal, dan menerapkannya di mana pun kondisinya memungkinkan. Kami mendorong daerah-daerah dengan kondisi memadai seperti Kota Ho Chi Minh untuk menjadi lokomotif dalam memimpin dan memandu pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggris yang efektif," tegas Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong.

Wakil Menteri Pham Ngoc Thuong juga mengatakan, “Beberapa solusi untuk menjadikan Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah-sekolah di Vietnam” merupakan lokakarya berskala besar pertama yang diselenggarakan sejak Kesimpulan 91 Politbiro pada 12 Agustus 2024. Hal ini menunjukkan tekad Kota Ho Chi Minh untuk menjadi pelopor dalam menjadikan Bahasa Inggris sebagai bahasa kedua di sekolah-sekolah.

Sumber: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9895