Dari tahun ajaran 2025-2026: Menetapkan posisi baru bagi guru

Bapak VU MINH DUC - Direktur Departemen Guru dan Pejabat Manajemen Mutu (Kementerian Pendidikan dan Pelatihan) - mengatakan bahwa akan ada banyak perubahan positif untuk meningkatkan status guru mulai tahun ajaran berikutnya.

Pelajaran dari siswa kelas satu di Sekolah Dasar Dong Da, Distrik Tan Hoa (HCMC) - Foto: NHU HUNG

Berbicara dengan Tuoi Tre , Tn. Duc mengatakan Undang-Undang Guru disahkan oleh Majelis Nasional pada sidang ke-9 Majelis Nasional ke-15 dan akan berlaku mulai 1 Januari 2026.

Untuk pertama kalinya, ada undang-undang yang mengatur sepenuhnya status hukum guru dengan kebijakan utama untuk menstandardisasi dan meningkatkan kualitas staf pengajar; kebijakan untuk menciptakan lingkungan yang baik bagi guru untuk mengembangkan kreativitas mereka sepenuhnya, menarik orang-orang berbakat untuk menjadi guru; dan melindungi guru dalam kegiatan profesional mereka.

Dia berkata:

Ketika Undang-Undang Guru mulai berlaku, akan ada banyak perubahan dalam kebijakan remunerasi guru. Target yang telah digaungkan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan selama bertahun-tahun untuk menempatkan gaji guru pada peringkat tertinggi dalam skala gaji administratif dan karier akan tercapai secara bertahap; mendekati semangat reformasi kebijakan gaji sesuai dengan kebijakan Partai dan Negara.

Saat ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan sedang menyusun dokumen pedoman pelaksanaan undang-undang tersebut untuk diajukan kepada Pemerintah agar diundangkan atau diundangkan sesuai kewenangannya. Ke depannya, dokumen-dokumen terkait lainnya di bidang pendidikan juga akan disunting dan diubah agar sesuai dengan Undang-Undang Guru.

Sasaran yang selama ini terus menerus diimbau oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan agar gaji guru menduduki peringkat tertinggi dalam skala gaji karier administratif akan terwujud secara bertahap; mendekati semangat inovasi kebijakan gaji sesuai dengan kebijakan Partai dan Negara.

Tuan VU MINH DUC

Gaji guru dikaitkan dengan koefisien tertentu.

* Pak, banyak guru berharap pendapatan mereka akan sepadan dengan pekerjaan mereka setelah undang-undang ini diterapkan. Bagaimana Anda membayangkan perubahan ini?

Poin terbaru dari undang-undang ini adalah penerapan kebijakan "Gaji guru menjadi yang tertinggi dalam sistem skala gaji karier administratif". Kementerian Pendidikan dan Pelatihan berencana merancang peraturan yang akan mengaitkan gaji guru dengan koefisien tertentu.

Koefisien spesifik dihitung berdasarkan posisi pekerjaan guru yang sebenarnya menurut pekerjaan, jenjang pendidikan, wilayah, dengan mempertimbangkan prioritas bagi guru prasekolah, guru yang bekerja di daerah terpencil dan sulit...

Namun, perhitungan koefisien spesifik juga harus mempertimbangkan faktor lain seperti kemampuan anggaran negara untuk membayar guna memastikan kelayakan dalam implementasi.

Hal baru lainnya, tunjangan preferensial sesuai profesi akan disesuaikan lebih tinggi dari yang berlaku saat ini, di mana guru PAUD dan guru yang bekerja di daerah dengan kondisi ekonomi dan sosial yang sangat sulit akan diprioritaskan lebih tinggi dibandingkan guru yang bekerja di daerah dengan kondisi normal.

Di samping tunjangan istimewa sesuai dengan profesinya, guru juga menikmati sejumlah tunjangan lain seperti tunjangan jabatan bagi guru yang diangkat pada posisi manajemen, tunjangan tanggung jawab bagi guru inti, ketua kelompok profesi, kelompok penasihat siswa, guru yang mengajar bahasa etnis minoritas, tunjangan daya tarik, tunjangan regional bagi guru yang bekerja di bidang yang sangat sulit, tunjangan mobilitas bagi guru antar sekolah, guru yang diperbantukan ke sekolah-sekolah sulit, dan sebagainya.

* Banyak guru khawatir dengan berita bahwa tunjangan senioritas tidak akan tersedia lagi. Beberapa guru muda juga kesal dengan peraturan gaji baru yang akan menyebabkan pendapatan guru muda menurun. Bisakah Anda berbagi lebih banyak tentang hal ini?

Saat ini, Undang-Undang Guru menetapkan bahwa tunjangan senioritas akan tetap berlaku hingga kebijakan gaji baru diterapkan. Setelah sistem gaji baru yang membayar gaji sesuai jabatan diterapkan, tunjangan senioritas tidak akan diberikan lagi.

Namun demikian, berdasarkan informasi yang kami ketahui, desain tabel gaji baru bagi PNS berdasarkan jabatan telah pula memperhitungkan faktor waktu kerja PNS (termasuk guru) dengan "tingkatan gaji" yang dihitung berdasarkan waktu kerja.

Hakikat tunjangan senioritas adalah tunjangan gaji tambahan yang diberikan kepada pegawai yang telah bekerja lama dan terus menerus pada suatu instansi, organisasi atau profesi tertentu.

Jumlah ini untuk mengakui komitmen dan kontribusi mereka, serta memotivasi mereka untuk terus berkontribusi, terutama dalam profesi yang membutuhkan pengalaman dan keterampilan profesional tinggi seperti pendidikan, perawatan kesehatan, militer, kepolisian, dll.

Baru-baru ini, di forum jejaring sosial, terdapat rumor tentang penurunan pendapatan guru muda setelah penerapan peraturan baru.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan secara serius mendengarkan, mengkaji, dan membuat perhitungan terhadap sejumlah kasus tertentu; dengan demikian menegaskan bahwa refleksi tersebut tidak akurat, alasannya adalah bahwa beberapa guru memiliki akses terhadap rancangan peraturan tentang gaji guru yang diajukan selama tahap pembuatan undang-undang.

Setelah Undang-Undang Guru disahkan oleh Majelis Nasional, berdasarkan pendapat Majelis Nasional dan otoritas yang berwenang, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyesuaikan prinsip, metode perhitungan gaji, koefisien spesifik, dll. dalam rancangan baru.

Saat ini, peraturan perundang-undangan yang mengatur gaji guru sedang difinalisasi untuk persiapan konsultasi dengan kementerian, sektor, masyarakat, dan tenaga pengajar. Pada prinsipnya, setelah penerapan sistem gaji baru, pendapatan guru dari gaji dan tunjangan tidak akan lebih rendah dari sebelumnya.

Pertemuan guru dan siswa di Sekolah Dasar Dinh Tien Hoang (HCMC) - Foto: Q.DINH

Hindari situasi "hidup cukup lama untuk menjadi ahli"

* Isu promosi guru sebelumnya telah menyebabkan banyak tekanan dan ketidaknyamanan bagi guru. Ke depannya, hal ini tidak akan diterapkan lagi. Namun, masih ada kekhawatiran tentang perlu atau tidaknya menggantinya dengan kebijakan lain untuk menghargai kontribusi dan upaya spesifik guru. Apa pendapat Anda tentang hal ini?

Undang-Undang Guru tidak mengatur kepangkatan guru berdasarkan jabatan profesionalnya. Hal ini juga mendekati dan memastikan kesesuaian dengan Undang-Undang Pegawai Negeri Sipil yang telah direvisi dan Undang-Undang Pegawai Negeri Sipil yang telah direvisi. Namun, untuk menghindari situasi "berumur panjang untuk menjadi veteran", yang kurang kreatif dan inovatif, Kementerian

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan juga telah mempertimbangkan cara untuk mengakui dan menghormati kontribusi guru ketika menyusun peraturan perundang-undangan yang mengatur Undang-Undang Guru. Dengan demikian, guru yang baik dan guru yang unggul akan tetap memiliki kesempatan untuk maju dalam karier mereka, berdasarkan tinjauan proses kerja dan kontribusi nyata mereka.

Kementerian Pendidikan dan Pelatihan akan menerbitkan serangkaian kriteria pendamping, dengan fokus pada kriteria substantif dan terukur untuk mengevaluasi guru seperti: pencapaian dalam melatih siswa internasional dan regional yang unggul; menerapkan model dan metode pendidikan baru; mendukung, melatih, dan membangun tim guru penerus...

Hal ini juga menjadi faktor pendorong, yang menciptakan motivasi dalam aktivitas profesional bagi guru.

* Selain gaji dan tunjangan, apa saja keuntungan lain yang akan diperoleh guru jika tetap menekuni profesinya?

- Di samping kebijakan gaji dan tunjangan istimewa, Undang-Undang Guru juga mengatur kebijakan lain yang menjadi hak guru, seperti: kebijakan untuk mendukung kegiatan pelatihan, pengembangan profesi, kebijakan untuk mendukung dan menyediakan perumahan umum bagi guru yang bertugas di daerah terpencil.

Di samping itu, dalam peraturan perundang-undangan tersebut juga terdapat kebijakan untuk menarik minat masyarakat yang berbakat dan berdaya saing di bidang tertentu (budaya, seni, olah raga, dan lain-lain) untuk bekerja sebagai pengajar di lembaga pendidikan, dan untuk menarik minat tenaga sukarela untuk bekerja di lembaga pendidikan di daerah yang kondisi sosial ekonominya sangat sulit.

Di samping tanggung jawab guru, ada pula peraturan yang bertujuan untuk menjaga kehormatan dan nama baik guru guna mengurangi tekanan yang tidak perlu, sehingga guru dapat dengan yakin menekuni profesinya.

Dalam waktu dekat, akan ada resolusi pusat tentang pendidikan dan sejumlah kebijakan lain seperti pembangunan sekolah berasrama antar tingkat di 248 komune perbatasan. Kami akan terus meninjau, menyesuaikan, dan melengkapi kebijakan guru agar konsisten dengan kebijakan yang telah ditetapkan, serta untuk lebih memenuhi persyaratan pendidikan baru saat ini.

Dak Lak: memastikan kondisi pengajaran 2 sesi/hari

Pada tanggal 21 Agustus, Komite Rakyat provinsi Dak Lak mengeluarkan kerangka jadwal untuk tahun ajaran 2025-2026 untuk prasekolah, pendidikan umum, dan pendidikan berkelanjutan di daerah tersebut.

Oleh karena itu, siswa kelas satu, sembilan, dan dua belas akan kembali bersekolah paling cepat pada tanggal 22 Agustus, sementara siswa kelas lainnya akan kembali bersekolah pada tanggal 29 Agustus. Upacara pembukaan akan diadakan di seluruh provinsi pada tanggal 5 September.

Puncak tahun ajaran 2025-2026 adalah bahwa provinsi akan membebaskan dan mendukung biaya sekolah sesuai dengan kebijakan baru, sambil memastikan kondisi untuk menyelenggarakan pengajaran dua sesi/hari di sekolah umum.

Kota Buon Ma Thuot bertujuan untuk mempertahankan dan meningkatkan kualitas pendidikan universal di ketiga jenjang.

Perekrutan guru dapat diserahkan kepada Departemen Pendidikan dan Pelatihan.

Sesuai arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, daerah dapat mempertimbangkan untuk menugaskan perekrutan guru kepada Dinas Pendidikan dan Pelatihan. Dinas Pendidikan dan Pelatihan akan memimpin penyusunan soal dan pelaksanaan ujian perekrutan guru berdasarkan persyaratan perekrutan yang diajukan oleh lembaga pendidikan dan disusun serta dikirim oleh Dinas Kebudayaan dan Sosial tingkat kecamatan.

Hal ini memiliki keuntungan dalam hal manajemen keseluruhan dan memiliki rencana untuk melengkapi staf pengajar, menghindari tumpang tindih dan stagnasi; menghemat biaya dalam menyelenggarakan ujian dan menciptakan lebih banyak peluang bagi kandidat.

Nghe An: Siswa yang terdampak banjir kembali bersekolah di rumah budaya desa

Bapak Thai Van Thanh, Direktur Dinas Pendidikan dan Pelatihan Nghe An, mengunjungi dan memberikan semangat kepada guru-guru yang terdampak banjir - Foto: D.HOA

Pada tanggal 21 Agustus, Bapak Tran Sy Ha - kepala sekolah Asrama Dasar My Ly 2, Kecamatan My Ly, Provinsi Nghe An - mengatakan bahwa banjir pada akhir Juli telah merendam seluruh lingkungan sekolah.

Semua bangunan sekolah di lantai dasar terendam banjir hingga atap; di gedung-gedung bertingkat tinggi, air membanjiri lantai dua, menyebabkan kerusakan parah pada fasilitas dan peralatan.

Selain kerusakan fasilitas pengajaran, hampir 2 ton beras yang disediakan untuk siswa asrama, buku, selimut, dan perlengkapan sekolah... semuanya hanyut atau rusak akibat banjir. Pada tahun ajaran baru 2025-2026, sekolah tersebut akan memiliki 16 kelas dengan 220 siswa.

Sesuai rencana sektor pendidikan Nghe An, pada 25 Agustus, para siswa akan kembali bersekolah di rumah adat desa. Setelah sekolah baru selesai dibangun, para siswa akan dipindahkan ke fasilitas yang lebih luas.

"Hingga saat ini, buku, alat peraga, dan perlengkapan pendukung telah dipersiapkan sepenuhnya agar siswa dapat belajar secara normal. Kami yakin tahun ajaran ini, siswa masih akan memiliki cukup kegembiraan dan pengetahuan," ungkap Bapak Ha.

Diketahui bahwa Sekolah Asrama Dasar My Ly 2 untuk Etnis Minoritas sedang menerima dukungan dari Kementerian Keamanan Publik untuk membangun sekolah baru. Siswa sekolah ini akan belajar di rumah adat desa pada tahun ajaran baru.

Bapak Nguyen Trong Hoan, Kepala Dinas Pendidikan dan Pelatihan Nghe An, mengatakan bahwa pada 25 Agustus, seluruh siswa di provinsi tersebut akan kembali bersekolah. Untuk sekolah-sekolah yang tidak terdampak bencana alam, kegiatan belajar mengajar akan tetap berjalan sesuai rencana.

Untuk sekolah-sekolah yang rusak parah akibat banjir, departemen telah mengarahkan pemerintah daerah untuk mengembangkan rencana mereka sendiri guna memastikan siswa kembali ke sekolah sesuai jadwal tanpa gangguan.

Hingga saat ini, sektor pendidikan Nghe An telah menyalurkan hampir 1,2 miliar VND kepada sekolah dan keluarga guru yang mengalami kerusakan parah dan total akibat banjir. Besaran bantuan untuk sekolah berkisar antara 25-300 juta VND/sekolah dan untuk guru berkisar antara 5-10 juta VND/orang.

DOAN HOA

Bapak Nguyen Van Quang - Sekretaris Komite Partai Kota Da Nang (tengah) - dan Bapak Truong Gia Binh (kanan) - Ketua Perusahaan FPT - bersama siswa Sekolah Hy Vong pada hari pindah ke sekolah baru - Foto: CHAU SA

Da Nang: Banyak sekolah "berganti pakaian" untuk menyambut siswa

Dari pegunungan hingga dataran, Da Nang pada dasarnya siap bagi siswa untuk memasuki tahun ajaran baru dalam kondisi terbaik.

Di daerah pegunungan seperti Tra Linh, Tra Tan, dan Tây Giang, banyak sekolah telah diperbaiki, fondasinya diperkuat, dan tempat tidur serta selimut hangat telah ditambahkan untuk model asrama. Berkat hal ini, siswa etnis minoritas tidak perlu berjalan puluhan kilometer melintasi sungai dan jalan curam untuk pergi ke sekolah setiap hari.

Bapak Vo Dang Chin, kepala sekolah Asrama Dasar dan Menengah Tra Nam untuk Etnis Minoritas (Komune Tra Linh), mengatakan: "Tahun ini, sekolah memiliki 13 kelas dengan 343 siswa yang menikmati sistem asrama. Meskipun kekurangan staf, kami telah merekrut lebih banyak guru muda untuk memastikan tidak ada kelas yang kekurangan guru sejak minggu pertama sekolah."

Kerjasama masyarakat juga berkontribusi dalam mengubah penampilan sekolah di daerah pegunungan.

Tn. Nguyen Hong Lai, Sekretaris Komite Partai Komune Tra Tan, mengatakan bahwa daerah tersebut berkoordinasi untuk meninjau kembali sistem sekolah asrama dan memobilisasi sumber daya sosial dari kalangan bisnis hingga kelompok sukarelawan untuk melengkapi lebih banyak meja, kursi, selimut, dan mendukung pendanaan untuk perbaikan sekolah.

Di pusat kota, banyak sekolah telah merenovasi fasilitas mereka untuk menciptakan ruang yang aman dan modern.

Ibu Nguyen Quoc Thu Tram, Kepala Sekolah TK Ngoc Lan (Kelurahan Hai Chau), mengatakan: "Tahun ajaran ini, sekolah telah memasang lantai plastik seperti kayu dari ruang kelas hingga halaman, menambahkan sistem cuci tangan di luar ruangan, dan mengganti langit-langit, lampu, dan kipas angin untuk mempersiapkan hari pembukaan."

Beberapa sekolah dilengkapi untuk pertama kalinya dengan paket peralatan di bawah Program Pendidikan Umum 2018 untuk membantu siswa belajar lebih intuitif.

Ratusan siswa Sekolah Hy Vong, yang menjadi yatim piatu akibat pandemi COVID-19, baru saja dipindahkan ke sekolah yang luas dengan fasilitas modern lengkap untuk memenuhi kebutuhan akomodasi dan belajar mereka. CHAU SA

VINH HA

Kembali ke topik

VINH HA - MINH PHUONG

Sumber: https://tuoitre.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-xac-lap-vi-the-moi-cho-nha-giao-20250821233209764.htm