Setiap kuliah merupakan hasil kolaborasi antara U Penn dan VinUni.
- Sudah lima tahun sejak VinUni secara resmi bermitra dengan "raksasa" UPenn . Melihat kembali masa-masa awal itu, bagaimana UPenn dan VinUni mengembangkan program keperawatan bersama, Dok?
Harus diakui bahwa UPenn memberikan dukungan yang sangat komprehensif kepada kami, mulai dari menetapkan standar dan prosedur penerimaan hingga merekomendasikan strategi untuk pengembangan fakultas dan kriteria seleksi fakultas. Selain itu, UPenn berkolaborasi dengan VinUni untuk mendefinisikan hasil pembelajaran, mengembangkan kerangka kurikulum, dan membuat materi pengajaran dan pembelajaran yang terperinci. VinUni dan UPenn bertujuan untuk menciptakan program yang memenuhi standar AS dalam hal konten, metode pengajaran, akreditasi, dan sertifikasi profesional. Tantangan terbesar yang kami hadapi adalah bagaimana menyelaraskan perbedaan lingkungan pelatihan keperawatan antara kedua negara.
Program Sarjana Keperawatan Amerika telah beroperasi sejak tahun 1923. Sebaliknya, Vietnam baru mendirikan program keperawatan tingkat universitas formal pada tahun 1996. Program keperawatan Amerika memiliki persyaratan kelulusan yang sangat tinggi dan peraturan pelatihan yang ketat.
Untuk mengatasi hal ini, kami memilih tantangan yang lebih besar: Kedua belah pihak akan "menyesuaikan" program tersebut agar sesuai dengan realitas Vietnam. Kami membentuk tim pengembangan program di mana setiap modul dikembangkan oleh setidaknya dua dosen, satu dari UPenn dan satu dari VinUni. Ini adalah pengalaman yang menarik. Bayangkan seorang dosen dari universitas yang baru didirikan berdebat dengan seorang profesor dari sekolah keperawatan nomor satu di dunia dengan kedudukan yang setara, baik dari segi keahlian maupun metode pedagogis – hal itu tidak akan mudah tanpa rasa hormat yang tulus dan kemauan untuk belajar dari satu sama lain. Namun kami berhasil! Sejak saat itu, setiap kuliah di VinUni merupakan hasil interaksi dan konsensus dari UPenn dan VinUni.
- Apa yang kamu pelajari dari UPenn?
Saya beruntung telah dibimbing dan diarahkan langsung oleh Profesor Julie Sochalski, mantan Kepala Perawat Nasional Amerika Serikat dan Wakil Dekan untuk Pelatihan di Sekolah Keperawatan UPenn, selama lima tahun terakhir. Lebih dari sekadar hubungan guru-murid, kami juga rekan kerja dan teman dekat.
Julie memiliki pemikiran sistem strategis yang sangat baik dan pendekatan berbasis bukti yang kuat untuk pelatihan. Saran dan pertanyaannya selalu membuat saya berpikir berbeda. Misalnya, ketika membahas kebijakan keperawatan, saya bertanya apa penyebab kekurangan perawat di Vietnam saat ini. Dia tidak menanyakan pertanyaan itu. Sebaliknya, dia memberi saya dua angka tentang kekurangan perawat 20 tahun yang lalu dan kekurangan saat ini, bersama dengan pertanyaan: Apa yang menyebabkan kekurangan perawat selama 20 tahun terakhir, dan mengapa kita belum mampu menyelesaikan masalah ini?
Pelajaran terbesar yang saya dapatkan dari mentor saya adalah bahwa bukan jawaban, tetapi pertanyaan-pertanyaan yang baguslah yang membuat seseorang menjadi luar biasa. Mengajukan banyak pertanyaan dan mengajukan pertanyaan yang berbeda adalah cara yang sangat efektif untuk belajar.
Mahasiswa VinUni memiliki pengetahuan dan sikap yang baik terhadap profesi tersebut.
- Menurut Dokter, apa perbedaan yang ditimbulkan oleh keterlibatan tim dari universitas terkemuka di bidang pendidikan keperawatan terhadap program pelatihan keperawatan VinUni?
Dukungan tersebut telah membawa transformasi holistik. Dampak UPenn bersifat tidak langsung; mereka membantu kami membangun program yang baik, memberikan bimbingan yang tepat, dan melatih para pengajar yang mampu sepenuhnya memahami dan menguasai program UPenn. Para pengajar UPenn tidak hanya datang untuk mengajar mahasiswa VinUni selama beberapa sesi lalu pergi. Mereka membantu VinUni membangun fondasi yang kokoh agar VinUni dapat terus mengejar mimpinya.
Dengan kurikulumnya yang unik, lulusan keperawatan VinUni memiliki keterampilan praktik klinis yang kuat, pemikiran kritis, dan praktik berbasis bukti. 100% mahasiswa kami berpartisipasi dalam penelitian, menerbitkan makalah, dan mempresentasikan karya mereka di konferensi profesional selama studi mereka. Kami juga menawarkan lebih banyak peluang bagi mahasiswa di masa depan melalui program minor di bidang administrasi bisnis dan teknik . Dengan konten yang serupa dan kepatuhan terhadap standar pelatihan keperawatan AS, lulusan VinUni dapat mengikuti ujian lisensi AS jika mereka menginginkannya. Dengan kemampuan mereka saat ini, saya percaya mahasiswa VinUni memiliki bekal yang cukup untuk berhasil dalam ujian lisensi tidak hanya di AS tetapi juga di banyak negara maju lainnya.
- Semua prestasi harus diukur dari kualitas mahasiswa. Jika Anda harus merangkum mahasiswa VinUni dalam tiga kata, apa kata-kata tersebut?
Jika kita menggunakan kata "bakat," saya pikir itu hanyalah kriteria penerimaan. Saya selalu mengatakan kepada mahasiswa saya: "Mulai hari ini, ketika Anda melangkah melewati gerbang VinUni, lupakan kata 'bakat.' Sekarang Anda adalah calon-calon potensial. Anda harus belajar, berlatih, dan tentu saja, tidak ada pelatihan yang tanpa rasa sakit." Saya melihat bahwa mahasiswa saya telah melakukan hal itu. Mereka telah menunjukkan kecerdasan, keberanian, dan kemauan untuk menghadapi tantangan sulit untuk unggul dalam studi mereka dan menyuarakan aspirasi keperawatan. Saya percaya bahwa keberanian berasal dari keinginan untuk berkontribusi kepada masyarakat dan kemanusiaan.
- Apa harapan pribadi Anda terhadap para mahasiswa berprestasi ini dan terhadap profesi keperawatan di masa depan?
Saya menerima pendidikan sarjana di Vietnam sebelum melanjutkan studi pascasarjana di luar negeri. Dulu saya merasa sangat tidak percaya diri ketika berinteraksi dengan kolega dari negara lain karena saya berasal dari wilayah yang dianggap "terbelakang" dalam pendidikan keperawatan. Tetapi kemudian saya membuktikan diri kepada mereka dan menyadari bahwa kecerdasan orang Vietnam sama sekali tidak kalah dengan kecerdasan rekan-rekan kita. Yang kita butuhkan adalah ambisi pribadi dan kondisi eksternal yang diperlukan untuk mengembangkan kecerdasan tersebut.
Saya percaya bahwa mahasiswa saya memiliki semua kondisi yang diperlukan untuk berkembang di VinUni. Saya dan kolega saya telah dan akan terus melakukan yang terbaik untuk melatih perawat yang benar-benar luar biasa—mereka yang kompeten dan tahu bagaimana menciptakan perubahan bagi diri mereka sendiri dan bagi masyarakat.
Dalam waktu dekat, kami bertujuan menjadikan program keperawatan di VinUni sebagai program unggulan, yang diakui tidak hanya di Vietnam tetapi juga di tingkat regional dan global. Membantu mahasiswa meningkatkan kemampuan dan mengubah persepsi masyarakat tentang pentingnya profesi ini bukanlah tugas yang mudah. Namun itulah misi dan alasan mengapa VinUni dan UPenn berupaya setiap hari.
Terima kasih, Dokter!
Didirikan pada tahun 1740, Universitas Pennsylvania (UPenn) menduduki peringkat ke-15 di dunia menurut Peringkat Universitas Dunia QS 2020, peringkat ke-15 dalam bidang Kedokteran, dan peringkat ke-1 dalam bidang Keperawatan. Menurut peringkat US News 2020, Sistem Kesehatan UPenn termasuk di antara 10 rumah sakit terbaik di Amerika Serikat, dan Sekolah Kedokteran UPenn menduduki peringkat ke-3 untuk penelitian. UPenn berkolaborasi dengan VinUni University dan sistem Rumah Sakit Vinmec untuk mengembangkan kurikulum dan program pelatihan bagi dokter, residen, dan perawat yang memenuhi standar internasional tertinggi. UPenn juga bekerja sama dengan Vinmec untuk mengembangkan dan melatih staf pengajar, meningkatkan kualitas layanan kesehatan, memperluas layanan tertentu, dan membangun model pendidikan ilmu kesehatan kelas dunia di VinUni University. |
DANG LINH
Sumber
Komentar (0)