Membangun sekolah pintar

Dengan banyak manfaat praktis, berinvestasi di sekolah pintar membantu meningkatkan kualitas pendidikan . Namun, hal ini juga menimbulkan tantangan bagi banyak daerah, sementara masalah sosialisasi tidaklah sederhana, terutama di daerah pegunungan dan terpencil.

Di distrik Ba Dinh ( Hanoi ), saat ini terdapat 3 sekolah yang berinvestasi dalam pembangunan sekolah pintar, yaitu TK A, Sekolah Dasar Thu Le, dan Sekolah Menengah Thong Nhat. Sekolah-sekolah tersebut akan berinvestasi pada kamera untuk memastikan keamanan sekolah, terutama di lokasi-lokasi penting di sekolah, serta kamera kelas yang dikombinasikan dengan perangkat AI yang dapat terintegrasi, terhubung secara sinkron, berkomunikasi, dan mendukung sistem terkait lainnya seperti kartu magnetik, pemindaian sidik jari, dan sebagainya untuk pengenalan wajah. Atau, berinvestasi pada kamera PTZ untuk merekam kelas guna mendukung konversi ruang kelas digital, dan secara otomatis mendigitalkan perkuliahan dan aktivitas kelas menjadi materi pembelajaran digital.

Ini merupakan salah satu isi implementasi Rencana Investasi Fasilitas dan Infrastruktur Teknologi Informasi untuk Pembangunan Sekolah Pintar di beberapa Taman Kanak-kanak, Sekolah Dasar, dan Sekolah Menengah Pertama di Distrik Ba Dinh pada periode 2023-2025 (Rencana 163). Distrik Ba Dinh juga bertujuan membangun infrastruktur internet modern dengan fokus pada investasi jaringan kabel pita lebar dengan peralatan dan kabel standar. Investasi infrastruktur jaringan nirkabel pita lebar dengan pemancar Wi-Fi khusus juga akan dilakukan. Peningkatan infrastruktur jaringan LAN akan menciptakan kondisi yang kondusif bagi guru untuk menerapkan perangkat lunak daring dalam pembelajaran.

Sebelumnya, Perdana Menteri menyetujui "Proyek pembangunan perkotaan cerdas berkelanjutan di Vietnam untuk periode 2018-2025 dan orientasi hingga 2030". Hanoi telah memilih 5 sekolah untuk menjadi percontohan sekolah cerdas, antara lain: Taman Kanak-kanak B (distrik Hoan Kiem), Sekolah Dasar Le Van Tam (distrik Hai Ba Trung), Sekolah Menengah Chu Van An (distrik Long Bien), Sekolah Menengah Atas Phan Huy Chu (distrik Dong Da), dan Sekolah Menengah Nguyen Dinh Chieu (distrik Hai Ba Trung)...

Tak hanya Hanoi, banyak provinsi dan kota lain juga telah berinvestasi dalam pembangunan sekolah pintar, seperti Kota Ho Chi Minh, Da Nang, dan Binh Phuoc, dengan rencana dan tujuan untuk setiap tahapan spesifik. Baru-baru ini, Kementerian Pendidikan dan Pelatihan (MOET) telah menerbitkan serangkaian indikator untuk menilai tingkat transformasi digital bagi lembaga pendidikan dan dinas pendidikan dan pelatihan. Serangkaian indikator ini diharapkan dapat mendorong transformasi digital dari tingkat akar rumput dengan lebih kuat. Sekolah yang berupaya mencapai skor tertinggi dalam serangkaian kriteria akan dengan mudah bertransisi dari sekolah biasa menjadi sekolah pintar.

Ibu Nguyen Thi Tuyet Mai, Kepala Sekolah Menengah Nguyen Dinh Chieu (Hanoi), menilai penerapan teknologi informasi dan kecerdasan buatan dalam pengajaran telah membawa banyak manfaat. Di sekolah pintar, ruang kelas pintar terhubung dengan perpustakaan digital pintar yang memungkinkan siswa meninjau materi kuliah mereka segera setelah selesai menggunakan perangkat seperti tablet dan ponsel. Khususnya, teknologi AI mendukung rekomendasi personal untuk setiap siswa berdasarkan pengenalan wajah, sehingga mereka dapat dengan mudah menggunakan perpustakaan tanpa kartu.

Survei kelas pintar di Sekolah Dasar Chu Van An (Hanoi) menunjukkan bahwa di kelas yang telah ditransformasi secara digital, guru akan berinteraksi dengan siswa melalui papan pintar. Siswa merasa lebih tertarik dan kreatif dalam cara mereka belajar, dan jumlah latihan yang tercatat 3 kali lebih banyak daripada di kelas konvensional. Kurikulum yang fleksibel dan pembelajaran yang dipersonalisasi akan membawa hasil yang lebih positif dalam proses belajar mengajar.

“

Menurut para ahli, membangun sekolah pintar bukan hanya tentang berinvestasi dalam fasilitas dan peralatan pintar, tetapi juga mencakup banyak faktor penting seperti pelatihan tim manajemen, guru, dan staf sekolah untuk beradaptasi dengan sekolah pintar, serta merancang kurikulum pintar. Khususnya, sumber daya investasi untuk sekolah pintar juga menjadi tantangan bagi banyak daerah, sementara masalah sosialisasi tidaklah sederhana, terutama di daerah pegunungan dan terpencil. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama seluruh masyarakat untuk meningkatkan kualitas pendidikan sekaligus memastikan pemerataan akses pendidikan bagi semua anak.

Sumber: https://daidoanket.vn/xay-dung-truong-hoc-thong-minh-10297276.html