Questo approccio alla formulazione delle domande contribuisce a limitare la memorizzazione meccanica dei temi modello.
L'insegnante Do Duc Anh, vicedirettrice del dipartimento di letteratura presso la scuola superiore Bui Thi Xuan (quartiere Ben Thanh, Ho Chi Minh City), ha commentato che l'esame di letteratura di Ho Chi Minh City è stato eccellente, molto aperto, molto "contemporaneo", attuale, pur conservando l'essenza della letteratura. L'esame rifletteva lo spirito dell'era dell'intelligenza artificiale (IA) ma guidava anche gli studenti a esplorare la profondità delle emozioni umane. Questa è una scelta molto appropriata nel contesto attuale in cui l'IA si sta sviluppando rapidamente e molti sono preoccupati per l'insensibilità emotiva dei giovani. Non solo questo esame riflette accuratamente lo spirito di innovazione nella valutazione della competenza nella materia e ne garantisce la funzione di ammissione, ma ha anche un alto valore educativo .
Il signor Huynh Thanh Phu, preside della scuola superiore Bui Thi Xuan, ha valutato le domande d'esame come meticolosamente elaborate, ricche di contenuti didattici, in linea con lo spirito del programma di studi e soprattutto in grado di riflettere accuratamente le reali capacità degli studenti. L'aspetto più prezioso è che le domande non impongono un modello rigido. Gli studenti possono concordare, dissentire o affrontare la questione da diverse prospettive, purché le loro argomentazioni siano logiche e persuasive. Questa apertura crea opportunità per gli studenti di sviluppare il pensiero indipendente, le capacità di ragionamento e le esperienze di vita. Questo approccio contribuisce inoltre a limitare la mera memorizzazione di temi modello, incoraggiando una scrittura che rifletta lo stile personale e i pensieri autentici degli studenti.
I candidati si sono mostrati fiduciosi e rilassati dopo la prima giornata dell'esame di ammissione alla decima classe a Ho Chi Minh City, che si è svolta ieri (1° giugno).
FOTO: NHAT THINH
Il punteggio potrebbe essere leggermente superiore rispetto all'anno scorso.
Paragonando l'esame a quello dell'anno scorso, il professor Nguyen Phuoc Bao Khoi, docente presso l'Università di Educazione di Ho Chi Minh City, ha commentato che l'esame ha mostrato un'ottima differenziazione, pur rimanendo adeguato al contesto del primo anno successivo alla fusione locale.
Rispetto all'esame dell'anno scorso, sebbene il materiale di comprensione del testo fosse un racconto breve, l'esame di quest'anno è stato "più facile". Inoltre, il contenuto delle domande di comprensione del testo e le tracce per la stesura di paragrafi e saggi erano molto chiari e familiari; anche se venivano presentate domande a risposta multipla, gli esaminatori hanno guidato con discrezione e umanità i candidati verso le opzioni più appropriate, a condizione che leggessero attentamente le domande.
Per quanto riguarda la prova di inglese, l'insegnante Tran Thi Van della scuola secondaria Nguyen Du (quartiere Ben Thanh) ha commentato che l'esame ha seguito l'approccio basato sulle competenze del Programma di Istruzione Generale del 2018 e che gli argomenti non erano sconosciuti. Tuttavia, per ottenere il massimo dei voti, gli studenti più dotati devono prestare particolare attenzione alle domande di comprensione del testo che richiedono ragionamento. La signora Van ha previsto che il punteggio medio si attesterà tra i 6 e i 7,5 punti; gli studenti con un rendimento superiore alla media otterranno tra gli 8 e i 9 punti; e punteggi tra i 9,5 e i 10 punti saranno appannaggio degli studenti più brillanti che sosterranno l'esame di ammissione alla classe specializzata/integrata.
Si tratta del primo esame di ammissione unificato per la decima classe (equivalente alla seconda superiore) per i candidati delle tre aree di Ho Chi Minh City, dopo la fusione di Ho Chi Minh City, Binh Duong e Ba Ria-Vung Tau.
Foto: Nhat Thinh
Analogamente, il signor Bao Khoi ha affermato che l'esame era di difficoltà moderata per la maggior parte dei candidati, ma presentava comunque una netta differenza nei punteggi pari o superiori a 8. I candidati che padroneggiavano le tecniche d'esame potevano ottenere un punteggio di circa 6-6,5 punti. Si prevede che la fascia di punteggio generale si attesti tra 6,5 e 7 punti.
L'insegnante Do Duc Anh prevede che il punteggio medio per la materia di Letteratura nel 2026 sarà leggermente più alto rispetto agli ultimi anni, ma è improbabile che ci sarà un'ondata di voti 9 e 10.
Domande d'esame di letteratura per la decima classe (2025 e 2026): Eredità e innovazione
Esaminando i temi d'esame del 2025 e del 2026, è evidente la persistenza della "filosofia" di Ho Chi Minh City in materia di elaborazione degli esami, pur riconoscendo al contempo i nuovi sviluppi rilevanti per l'attuale contesto sociale.
Entrambi i test riflettono chiaramente lo stile di impostazione degli esami che caratterizza Ho Chi Minh City negli ultimi anni. Questa tendenza prevede l'utilizzo di materiali esterni ai libri di testo, il loro collegamento a situazioni di vita reale e l'incoraggiamento degli studenti a pensare in modo indipendente piuttosto che limitarsi a riprodurre nozioni. Gli esami sono strutturati attorno a un tema coerente, dalla comprensione del testo alla sezione di scrittura, creando unità e profondità intellettuale per l'intera prova.
Mentre l'esame del 2025 si concentrava sul percorso di crescita individuale attraverso la "lettura" della vita, il riconoscimento della verità, dell'amore e di ciò che si cela dietro le apparenze, l'esame del 2026 estende la questione a un piano più ampio: l'identità umana nell'era digitale. L'immagine di un robot che compare nell'esame è una scelta molto moderna e audace.
Se l'esame del 2025 trasmetteva il messaggio "Per maturare, bisogna saper leggere la vita", l'esame del 2026 poneva un interrogativo più ampio e attuale: "In un mondo sempre più moderno e intelligente, cosa devono preservare gli esseri umani per rimanere tali?". Questo passaggio dalla consapevolezza all'emozione, dal percorso di maturazione alla narrazione dell'identità umana, mostra un notevole sviluppo nella filosofia di impostazione degli esami di Ho Chi Minh City.
Tran Nguyen Tuan Huy , titolare di un master (Responsabile del team professionale, Scuola secondaria Tran Boi Co, quartiere Cho Lon)
Fonte: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-phan-hoa-phu-hop-sau-sap-nhap-tinh-thanh-18526060123261337.htm
Commento (0)