教育訓練省が公表した学業成績と試験成績の相関表のデータを見ると、すべての試験科目が学業成績と正の相関係数を示していることが一目で分かります。しかし、どの試験科目も十分に強い相関係数(0.7以上)を示しておらず、数学を除いてほとんどの科目は平均的なレベルにとどまっています。
したがって、高校卒業時の数学の平均点は4.78です。一方、10年生の数学の平均点は6.7、11年生は6.89、12年生は7.51です。相関係数はそれぞれ0.67、0.68、0.63です。
12 年生の相関係数が最も低いのは、全国の生徒の平均学業成績は非常に高いが、卒業試験の平均点は非常に低い (<5) 場合、学業成績がやや「仮想的」であることを示しています。
しかし、相関係数が0.6を超える科目は依然として数学のみであり、他の科目はすべてこの水準を下回っています。学校の成績表と比較して相関係数が非常に低い科目もいくつかあり、その中には技術と産業、技術と農業、歴史、地理などがあります。


また、この相関表によれば、高校卒業試験のスコアの標準偏差と絶対偏差の中央値は、成績証明書のスコアよりも大幅に大きいことがわかります。
たとえば、数学の卒業試験のスコアの標準偏差は 1.68、絶対偏差の中央値は 1.35 ですが、高校 12 年生の成績表のスコアの数字はそれぞれ 0.45 と 0.38 です。
標準偏差値が大きいほど、数学卒業試験の点数の差別化が進み、2方向に分散する傾向があり、受験者間の点数の差が大きくなります。
一方、通知表の点数は標準偏差が非常に小さく、「クラスター化」を示しており、差別化は見られません。つまり、通知表の点数は、数学の成績が良い生徒、平均的な生徒、数学の成績が悪い生徒といった生徒のグループ間の能力差を示していないのです。
注目すべきは、数学の成績の標準偏差は低いにもかかわらず、この科目の指数は他の科目よりも依然として高いことです。
文学は、卒業試験と高校の成績表の両方において、最も差別化が低い科目です。成績表の点数の標準偏差はわずか0.31~0.36で、差別化が不十分です。
教育訓練省が公表した相関表において、成績証明書の点数と卒業試験の点数に大きな乖離が見られることは、高校と国家卒業試験における評価基準の統一性に疑問を投げかけるものである。同時に、上記の数値は、大学入試における成績証明書の成績利用の正当性と公平性にも疑問を投げかけるものである。
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-cong-bo-tuong-quan-hoc-ba-va-diem-thi-tot-nghiep-bat-ngo-mon-toan-20250722112517258.htm






コメント (0)