教育訓練省は、補習授業に関する回覧を実施した後、多数の感謝の手紙を受け取りました。

教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、補習授業に関する通達を実施してから1か月以上が経ち、同省には多数の感謝の手紙が届いたと語った。

Bộ Giáo dục và Đào tạo nhận được nhiều thư cảm ơn sau khi thực hiện thông tư dạy thêm - Ảnh 1. — 教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣がホーチミン市における補習授業の運営状況の視察で講演した。写真：HP

3月21日午前、ホーチミン市での補習授業の管理を視察した教育訓練省のファム・ゴック・トゥオン副大臣は、補習授業に関する通達第29号を1か月以上実施した結果、同省は保護者から多数の感謝の手紙を受け取ったと語った。

手書きの手紙を送った人もいれば、メールを送った人もいました。中には写真を撮って、「子どもが料理を作ってくれたのは初めてです」と添えて送ってくれた親もいました。また、通達29号のおかげで、子どもたちが補習授業に行かなくて済むようになり、夕方に家族が集まることができるようになったという声もありました。

トゥオン氏は、教育訓練省が追加教育と学習に関する通達第29号を発行したのは、親や生徒に不安を与えるためではなく、質の高い教育、生徒のための教育、幸せな教育を目的としていると付け加えた。

通達第29号は、補習授業に関するより明確で透明性が高く、より厳格な規制を規定しています。教育省は、公式かつ質の高い、管理された補習授業を禁止しているわけではありません。保護者と生徒の時間と費用を浪費し、生徒の発達と教師と生徒の関係に悪影響を及ぼすような、広範囲にわたる補習授業を禁止しているだけです。

トゥオン氏はまた、多くの公立学校の現状として、教育環境が保証されておらず、1クラスあたりの生徒数が多すぎることを認めた。「1クラス50人では、教師はどのようにして生徒一人ひとりに気を配ることができるのでしょうか？」

さらに、成績や成果へのプレッシャーもあります。多くの家庭では、成績優秀な子どもにしっかり勉強してほしいと願う家庭もあれば、成績優秀な子どもにあらゆるレベルで賞を取ってほしいと願う家庭もあります。さらに、一部の学校では依然として生徒の能力を超えた試験問題が出題され、生徒が不安を感じ、追加授業を受けなければならない状況にあることも認めざるを得ません」とトゥオン氏は述べた。

彼によれば、追加教育と追加学習の蔓延は甚大な影響を及ぼし、生徒の総合的な発達に悪影響を及ぼしているという。

教育界は今こそ決意を固め、団結する必要があります。「声を大にして諦める」のではなく。追加教育と学習は、今年度だけでなく、今後の年度の検査プロセス全体を通して主要な議題となるでしょう。

「違反が発覚した場合、言い訳や例外、寛容、妥協なく、あらゆるレベルで厳格に対処する必要がある」と同氏は断言した。