教育訓練大臣が大学と短期大学の大きな違いについて語る

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大学と短期大学の大きな違い

2023年3月17日、ハノイ工科大学において、グエン・キム・ソン教育訓練大臣がハノイ工科大学をハノイ科学技術大学に改組する決定を発表し、同時に2020年から2025年の任期におけるハノイ工科大学の大学評議会、評議会議長、学長を承認する決定を授与しました。

このイベントで、グエン・キム・ソン大臣は大学と短大の違いを比較し、明確にしました。

Bộ trưởng GDĐT nói về sự khác biệt rất lớn giữa trường đại học và đại học - 1 — グエン・キム・ソン教育訓練大臣が、ハノイ工科大学をハノイ科学技術大学に転換する決定を発表する式典で演説した（写真：TL）。

大臣は次のように述べた。「まず第一に、私たちは学校の発展、学校から大学へのモデルと組織構造の転換により、発展が継続し、発展のためのより好ましい条件が整い、内部組織を発展させる条件が整い、世界の慣例に従ったより良い統治が行われることを嬉しく思います。」

重要なのは、これは古い型、殻、毛皮が狭くなり、成長するために脱ぎ捨てる必要がある発達の兆候であるということです。「学校」という言葉と「大学」という言葉は、単なる言葉ではありますが、非常に大きな違いがあり、法的規制に従った発展モデルの選択を表しています。

大臣は、本校が首相の決定により学校名から大学名に変更された初の学校であり、その先駆性を示すものであることを改めて強調した。

グエン・キム・ソン大臣は、ハノイ工科大学には、近代的な厳格な統治機構を備えた多層的な大学構造を完成させるために、まだやるべきことがたくさんあると語った。長期的な開発戦略と方向性を完璧にし、組織と運営の規制を完璧にする必要があります...

大学モデルは学際的な構造を実装するのに適したモデルです。このモデルは、大規模で複雑なシステム、多数かつ多様なスタッフと学生を抱える大学全体の指揮系統の自治と統一的な管理を保証するとともに、最下層の構成要素が相対的な学術的自治を持つ条件を作り出し、システム全体に全般的なダイナミズムを生み出します。

このモデルには多くの利点があり、高度な管理、豊富なリソース、密度の高い学術活動、権威ある専門家の意見に適しており、教授の役割は、特に専門職の幹部レベルで大いに促進されます。

行政権限は大学レベルに集中しており、専門職の権限と発言権は下位レベルの部署の運営機構に委ねられています。適切に運営されなければ、複雑化や分裂、内部の統一性の欠如といったリスクが生じ、行政機構の煩雑化を招く可能性が高くなります。

したがって、系列校では、自治の必要性や自治への欲求が高まり、校内で独立して運営される可能性が高くなります。これは、今日私たちが目撃している変革の当初の目的を非常に簡単に変えてしまうことにもなるだろう」と大臣は述べた。

教育訓練省は、ハノイ工科大学の使命の遵守状況を監視する。

Bộ trưởng GDĐT nói về sự khác biệt rất lớn giữa trường đại học và đại học - 2 — ハノイ工科大学をハノイ科学技術大学に改組する決定を発表し、2020～2025年度のハノイ工科大学理事会、理事会議長、学長を表彰する決定書を授与する式典（写真：TL）。

名前を変えるのは簡単ではありません。実際、数年かかりました。しかし、モデルや方向性を、選択から完全かつ効果的な運用へと変えるのは、長い道のりです。

工科大学はイノベーションの道を決定する必要があります。大学全体のイノベーションの道は始まったばかりです。

先進的な経営モデル、デジタル大学という新しいモデルで運営される大学では、変革は同時かつ同期的に実行される必要があり、今後待ち受けるすべての課題を見据える必要があります。

大学から大学へのモデルの変革は、「現代的な」傾向とはみなされるべきではなく、またみなされるべきではありませんが、創造性を内部から解放するためのツール、新しいメカニズムを通じた創造力に対する解決策として捉えるべきです。そうでなければ、この変更はほとんど意味をなさないだろう」と大臣は強調した。

さらに、教育訓練大臣は次のように強調した。「このモデル転換は、大学の発展への願望を実現するためのより良い道筋とみなされるべきである。大学は、職員、従業員、すべての労働者、学生に対する理念と視点を明確にし、『大学を大学に転換する目的とは何なのか、そしてなぜそうする必要があるのか』という問いに、正確かつ十分に答える必要がある。」

実施プロセス中、教育訓練省は、ハノイ工科大学が宣言した使命の遵守と、選択され承認された機能とタスクの適切な実施を監視します。これは、高度な自治の時代における大学経営と大学の必需品です。

大臣は、ハノイ工科大学が自治権の実施を主導する必要があるとコメントした。完全に自治的な大学、徹底した自治、新しい段階の自治、国際慣行に従うとともにベトナムの政治、社会、経済、人間、文化の特徴に適合する。

本日、私たちは大学の自治について議論するためにここに出席しています。学校を大学に転換することも、大学の自治を実現するための活動体系の一部ですが、いつか大学の組織と運営において自然なものとなるでしょう。

自治は大学の属性です。「新たな知識を生み出し、知識人チームを育成し、高度な訓練を提供するために、その運営環境は完全な意味で創造性が自由な自律的な環境でなければならない」と大臣は述べた。

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