技術教育学部長、グエン・ホアイ・ナム准教授は次のように述べました。「2025年11月、技術教育学部は正式に工学技術学部に改称されます。これは、ハノイ国立教育大学の国家戦略的な方向性と発展ビジョンに沿った、力強い変革を示すものです。この改称は組織的な意義だけでなく、戦略的な意義も持ち、第4次産業革命への適応精神を示すものであり、同時に科学技術開発、イノベーション、国家デジタルトランスフォーメーションの飛躍的発展に関する決議57-NQ/TW、および教育訓練開発の飛躍的発展に関する政治局決議71-NQ/TWにも合致しています。」
「これは単なる名称変更ではなく、戦略的な再配置であり、この学部を、質の高い技術・テクノロジー教員の養成、STEM 教育の発展、国際協力の拡大、そして国家ブランドの構築の中心地として確立するものです」と、グエン・ホアイ・ナム准教授は強調しました。
1970年から2025年までの55年間の設立と発展において、本学部は、高度な技術を持つ教員と教育エンジニアの育成に大きく貢献し、国の工業化と近代化に貢献してきました。また、2024年に質の高い技術教育訓練プログラムを提供する国内唯一の大学であり、教育訓練省から常に高い技術教員育成目標の達成を託されてきました。
これまでに、本学部は61名の博士号取得者、409名の修士号取得者、そして数千名に及ぶフルタイムおよびパートタイムの学士課程修了者を輩出してきました。多くの優れた貢献により、本学部は三等労働勲章を授与され、首相および教育訓練大臣から功労賞を受賞しています。1993年には、本学部は産業工学の理論と教授法に関する修士号および博士号取得者の養成を任用され、専門性と学術的評価において目覚ましい発展を遂げました。
2018年度の一般教育プログラムに適応するため、学部は教育内容と方法を迅速に革新し、技術・STEM教育の教員、そして制御・自動化・IoT技術分野の職業教育教員の育成に重点を置きました。また、高校生を対象とした技術・テクノロジー体験活動を数多く企画し、若い世代の探究心と創造的思考を育むことに貢献しました。
学生たちの革新精神は、ロボット創作コンテスト（2014年開始）やHNUE校内ロボット創作（2020年開始）といった学術的な活動を通して発揮され、北部地域から多くの学生が参加しています。この成功に続き、2024年にはIoTアプリケーションコンテストを開催し、デジタル時代における学生の能力、創造性、そして勇気を改めて証明しています。かつて「副専攻」とされていたテクノロジーは、今では一般教育課程の必修科目となり、STEM教育と学生のキャリア形成において重要な役割を果たしています。この功績は、時代の新たなニーズに適応する献身的で創造的な教員チームの育成に貢献する工学技術学部の大きな功績です。
式典でハノイ国立教育大学学長のグエン・ドゥック・ソン准教授は、「今日の成果は、何世代にもわたる教員と学生の努力の結晶であり、テクノロジー時代における工学技術学部の揺るぎない活力、ダイナミズム、そして創造性を実証しています。工学技術学部は、新たな発展段階へと進み、教員や技術専門家の育成、STEM教育の推進、そして地域社会への革新的思考の普及において、引き続き先駆的な役割を果たしていきます」と述べ、力強く語りました。
その信念は生徒一人ひとりにも育まれています。技術教育K75の学生、グエン・トラ・マイさんはこう語りました。「機械とテクノロジーが好きで、将来は技術系の教師になりたいと思っています。STEM教育は人気の専攻ではありませんが、特にSTEM教育の人気が高まっている今、就職のチャンスは大きく広がっています。1学期近くが経ち、自分の選択が正しかったという実感がますます湧いてきました。良い教師になれるよう、これからも勉強に励んでいきたいと思います。」
出典: https://nhandan.vn/boi-dap-nguon-nhan-luc-ky-thuat-cong-nghe-chat-luong-cao-dap-ung-yeu-cau-phat-tien-dat-nuoc-post921840.html
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