大学は積極的に入学計画を調整する

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高校の成績証明書の考慮と早期入学を廃止

ハノイ工業大学は、2025年の大学正規入学者数計画を発表した。

ハノイ工業大学は2025年に高校の成績証明書による入学方式を採用しないことを計画している。

したがって、学校は5つの入学方法を採用しており、教育訓練省の規定による直接入学（定員制限なし）、入学の組み合わせに応じて3科目の10、11、12年生の成績証明書の合計点と国際証明書のスコア/優秀生徒賞に基づく入学（予想定員10％）、2025年の高校卒業試験の結果に基づく入学（予想定員80％）、入学の組み合わせに応じて3科目の10、11、12年生の成績証明書の合計点とハノイ国立大学が主催する2025年の能力評価試験の結果に基づく入学（予想定員5％）。入学選考は、ハノイ工科大学が主催する2025年度思考力評価テストの結果と、入学組み合わせに応じた3科目の10年生、11年生、12年生の成績証明書の合計点に基づきます（予想定員5％）。

そのため、ハノイ工業大学は、2024年と比較して、高校の学業成績のみに基づく入学方式を廃止し、代わりに入学グループの科目の10年生、11年生、12年生の学業成績と他の評価試験の点数を組み合わせることになります。

上記の変更に加えて、学校は 2018 年の高校教育プログラムに従って、A0C (数学、物理、テクノロジー)、A0T (数学、物理、IT)、B0C (数学、化学、テクノロジー)、D0C (数学、英語、テクノロジー)、D0G (数学、英語、経済および法学教育) など、新しい科目を含む入学の組み合わせをいくつか追加しました。

入学選考については、本校は早期入学制度を設けず、教育訓練省の一般入学制度に基づいて、あらゆる入学選考方法を検討します。各入学選考方法の入学点数と合格点は同一の基準に換算され、選考方法に関わらず、同等の換算点数に基づいて受験者は平等に選考されます。

ハノイ工業大学の研修部門長、タン・タン・ソン博士は、学校が入学方法を調整し、入学の組み合わせを追加し、学校の研修目標、2018年の高校教育プログラム、教育訓練省の2025年入学規則案の3つの要素に基づいて入学を組織したと語った。

この変更は、近年使用された入学方法を継承し、2018年の高等学校教育プログラムに従って候補者が蓄積した知識を組み合わせると同時に、教育訓練省の2025年入学規則の草案にある方法と入学の組み合わせに関する入学組織の新しいポイントを満たしています。

2025年には、ハノイ工業大学に加え、ハノイ工科大学、国民経済大学、ハノイ医科大学など多くの研修機関が高校の成績証明書による入学方法を採用しなくなります。

教育機関と受験者は何を準備する必要がありますか?

今後、入学規則は確実に多くの調整を受けるため、教育機関と候補者は積極的に準備し、計画を立て、適応する心構えをしておく必要があります。

ハノイのバディン省グエンチャイ高等学校のグエン・ゴック・リン教師は次のように話した。「学校と教師は常に生徒たちに、12年生の終わりまでしっかり勉強することに集中し、高校卒業試験で最高の成績を収めるために基礎知識を身につけ、IELTSの復習や別の試験ばかりに集中してメインのカリキュラムをおろそかにするような事態を避けるようにアドバイスしています。」

「規則がどのように変更されても、高校課程で得た知識は依然として決定的な役割を果たし、高校卒業試験の結果は依然として大学入学の基礎となります。さらに、資格試験や別の試験を受験したい生徒は、自発的に学習時間を調整し、効果的に復習することができます」と、グエン・ゴック・リン教師は述べました。

基本的に、学校の2025年度入学者募集計画は、受験生にとって大きな変更はありません。受験生は、証明書と累積能力評価スコアを入学に引き続き使用できます。多くの学校が成績証明書を考慮しなくなる傾向にありますが、複合入学（成績証明書と外国語証明書の組み合わせ、成績証明書と個別の試験結果の組み合わせなど）では、高校3年間の成績は依然として非常に価値があります。早期入学の結果発表は、例年よりも遅く、5月31日以降になる可能性が高いため、12年生の終わりまでしっかり勉強し、高校卒業試験で良い成績を取ることが決定的な役割を果たします。受験生はこれを認識して、精神を調整し、計画し、勉強への決意を高める必要があります。

草案では、各方式の入学試験スコアを統一された尺度に換算する必要があると規定されています。そのため、教育機関は、受験者の利便性向上と規定遵守のため、入学登録ソフトウェアシステムの更新とアップグレードに留意する必要があります。

教育訓練省によると、入学規則案は主に現行の入学手続きにおける欠陥を克服することに焦点を当てており、高等教育機関の自治と高等教育における国家管理の責任との調和を確保することを基盤としている。草案における調整は自治を制限するものではなく、入学の質を向上させ、高等教育機関が国家の人材育成という責任を果たすことを可能にするものである。

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出典: https://kinhtedothi.vn/cac-truong-dai-hoc-chu-dong-dieu-chinh-phuong-an-tuyen-sinh.html