カマウの生徒がホーチミン市の数学で10点を獲得し、3つの専門学校に合格

レ・グエン・ホアン・ナット・ディンさん（15歳、カマウ県カマウ市5区在住）は、ホーチミン市内の2校を含む専門学校3校の入学試験に合格し、入学者リストのトップに立つ、カマウで唯一の候補者である。

ホーチミン市の10年生入学試験で数学で10点を取った49人の受験者のうちの1人

家族によると、ナット・ディンさんはホーチミン市国立大学付属英才高等学校、ホーチミン市にあるレ・ホン・フォン英才高等学校、カマウにあるファン・ゴック・ヒエン英才高等学校の10年生（10年生）入学試験に申し込んだそうです。誇らしいことに、これら3校（いずれも数学専攻）すべてで、ナット・ディンさんは入学者リストのトップでした。

ホーチミン市国立大学ギフテッド高校の入学試験を受けるナット・ディンさんとその母親

レ・ホン・フォン高等英才学校の成績によると、ナット・ディンさんは専門科目の点数に2を掛けた44.5点を獲得しました。具体的には、非専門数学が10点、文学が8.5点、英語が9点、専門数学が8.5点でした。この成績により、ナット・ディンさんは同校の専門数学クラスへの入学資格で最高得点を獲得した10名の生徒のリストに名を連ね、ホーチミン市で行われた10年生（10年生）の試験で数学で10点を獲得した49名の受験者の一人となりました。

ギフテッド高校で、ナット・ディンさんは合計39.15点を獲得しました。そのうち、数学以外の科目は10点、専門科目は8.75点でした。学校の数学専門クラスでは、成績上位10名の中で4位にランクインしました。

ファンゴックヒエン高等英才学校では、ホアン・ナット・ディンさんが、希望する数学専攻とIT専攻の両方で最高得点（45.90点）を獲得し、注目を集めました。また、試験の総合点でも最高得点を獲得し、専門数学と非専門数学の両方で10点以上を獲得した唯一の受験者となりました。

勉強と遊びのバランス

ナット・ディンさんはこう語りました。「私はいつも勉強と遊びのバランスを取っていて、勉強は娯楽だと考えています。授業中は講義に集中し、わからないことがあればすぐに先生に質問します。家では、様々な数学や数学の問題について、本やインターネットでもっと調べて、最も速く、最も正確な解き方を見つけようと努めています。」

Le Nguyen Hoang Nhat Dinh さんは、ファンゴックヒエン高等英才学校の入学試験に合格し、希望通り数学と IT 専攻を取得しました。

ナット・ディン君の父、レ・ホアン・タン氏は、家族はナット・ディン君の学業成績を非常に誇りに思っており、彼がしっかりと勉強し、数学の分野で才能を伸ばせるよう常に環境を整えていると語った。また、タン氏は、ナット・ディン君が合格した3つの学校のうち、家族がどれを選ぶか迷っているとも語った。どの学校を選ぶにせよ、家族は彼がしっかりと勉強できるよう支え、励ましてくれるだろう。

グエン・タイ・ビン中学校（カマウ校）のナット・ディン君の教師や友人たちは、ナット・ディン君が達成した成果にそれほど驚いてはいない。というのも、彼は長年にわたり、常に学校の優秀な生徒であり、国内外の数多くの数学コンテストで高位に入賞してきたからだ。

Le Nguyen Hoang Nhat Dinh 氏は、学業およびトレーニングにおいて素晴らしい成績を収めています。2018 AMO 国際数学オリンピック - アメリカ数学オリンピックの金メダル、2019 AMO 国際数学オリンピック - アメリカ数学オリンピックの金メダル、2018-2019 学年度 Young Math Talent Search Contest の特別賞、2018-2019 学年度 Young Math Talent Search Contest の金メダル、2018-2019 全国英語数学オリンピック の金メダル。

ナット・ディンさんは、SASMO 2019数学コンテスト金メダル、SIMOC 2019数学コンテスト金メダル、国際数学者無所属トーナメント（MWB）冬季ラウンド金メダルなど、数々の名誉あるメダルを獲得しています。また、カナダ・カリブー数学カップ3年生・4年生部門では、10,704人の受験者中10位にランクインし、優勝を果たしました。

ナット・ディン氏は、2020年の第9回全国「ホーおじさんの良い子供たち」賞授賞式に出席する栄誉に浴しました。同年、 ハノイ市で開催された第10回全国愛国模範大会にも出席しました。

出典: https://thanhnien.vn/cau-hoc-tro-ca-mau-dat-diem-10-mon-toan-cua-tphcm-trung-tuyen-3-truong-chuyen-185240625135025372.htm