2022年から現在に至るまで、「高地の子どもたちに温かい冬を」プロジェクトの支援を受け、ピンホー幼稚園3ヶ所に6教室を新設しました。これにより、仮設教室や急ごしらえの教室の必要性が解消されました。その結果、以前は多くの困難に直面し、76名のモン族の子どもたちが通っていた同園は、3歳から5歳児の就学率100%、出席率90%以上を着実に達成しました。これは、以前は不可能と思われていた目標です。
新しいクラスに行く喜び。
パーパン2村在住のハ・ア・タンさんと妻のヴー・ティ・マイさんは、早朝から4歳と6歳の二人の子どもを連れて学校へ行き、新教室の落成式に出席する準備に追われていました。二人の子どもは、民族衣装を着て、直接芸能に参加できる式典に出席したことがありませんでした。両親が畑を一時離れ、子どもを連れて行くのも初めてで、最後まで熱心に見守っていました。「先生が新しい教室ができて、子どもたちが落成式で披露できるように放課後に練習すると言っていました。記念にスマホで録画しようと準備しました」とマイさんは語りました。
パパン2学校の小さな校庭は、これまで子供を学校に連れてくるのをためらっていた保護者で、これほど賑わったことはなかった。ふっくらとした顔の小さな子供たちは、90平方メートルを超える2つの新しい教室で、色鮮やかなプレゼントの袋を手に、興奮した様子で静かに席に座り、全国から集まった「高地の子供たちに暖かい冬を」プロジェクトのボランティアたちの注目を集めていた。
プロジェクトリーダーのレ・ダイ・ズオン博士は、「過去10年間、このプロジェクトはハザン省、イエンバイ省、ランソン省、バッカン省、ライチャウ省といった山岳地帯にある19校の学校に数十の教室を建設する支援を行いました。また、教育と学習を支援するための教育機器の寄贈、贈呈式、中秋節のお祝い、国際子どもの日のイベントなどにも取り組んできました。子どもたちが安全に学校に通い、できるだけ早く読み書きを習得できるよう、貢献していきたいと考えています」と述べました。
このプロジェクトは、2015年に孤立した遠隔地の学校に教室を建設するための資金提供を目的として開始されました。当時、ドゥオン氏と初期メンバーは、初期段階の資金調達、建設技術の継続的な試行、北部山岳地帯の厳しい気候に適した資材の選定など、大きな課題に直面しました。長年にわたる経験の積み重ねにより、プロジェクトは安定した価格と迅速な工期で、品質を確保しながら学校建設を完了できるようになりました。2022年と2023年には、タタウ学校（タゲン村）とセンターの4つの教室で、迅速な工期、実証済みの耐久性と現地の気候への耐性などの利点を誇るプレハブ校舎の建設がプロジェクトによって支援されました。
2025年には、パパン2区にこの工法を用いて2つの教室が建設され、教育設備が完備され、予定通り、品質も保証されます。ピンホー幼稚園のハ・ティ・ティエウ校長は次のように述べています。「当校は6つの校舎を所有しており、いずれも困難な地域に位置しています。以前は、ほとんどの教師と生徒は仮設教室や借りた教室で我慢しなければなりませんでした。慈善家の方々のご支援と、恵まれない地域への政策改善に向けた教育界の努力により、子どもたちの学習環境は日々改善しています。」
山岳地帯の子どもたちの通学を支援します。
慈善団体の支援と寛大な心によって、ピンホーにおける困難な教育の道のりに新たな息吹が吹き込まれました。授業、中秋節のお祝い、国際子どもの日のイベントなど、笑いと喜びに満ちた催しは、生徒たちや子どもたちに退学を思いとどまらせる原動力となっています。子どもたちは友達と授業に行くことを心待ちにしています。「高地の子どもたちに温かい冬を」プロジェクトのボランティアであるブイ・ディン・ズオンさんはこう語ります。「学校建設のために何度も足を運ぶ中で、寒さに震えながらも学校へ向かう子どもたちの姿は、私だけでなく他のメンバーにとっても忘れられない光景です。子どもたちが学校に通い、最後まで学び続けることを、より楽に、より困難なく進められるよう、私たちは何かをしなければならないと、心に誓いました。」
救援物資の配送から学校建設のための募金活動まで、あらゆる努力がより良い学習環境づくりに向けられています。しかし、変化は単に新しい壁や近代的な机や椅子が備え付けられたことだけではありません。地元の人々が知識の価値を認識するようになったことも大きな変化です。少数民族コミュニティの親たちは、困難に直面しながらも、学校への道は単なる山登りではなく、子どもたちの明るい未来への旅であることを理解し始めています。パパン2村の村長であるハ・ア・ヴィン氏は、「人々は依然として貧しく、一生懸命働いてもトウモロコシとキャッサバを主に栽培しているため、収入は多くありません。しかし、多くの人々が積極的に子どもたちを学校に通わせ、早期に読み書きを学ばせているという事実は、数え切れないほどの困難がある生活の中で、大きな変化と言えるでしょう」と述べています。
2024-2025年度、ピンホー幼稚園は保護者を動員し、450人日の労働力を募り、遊び場を建設して子どもたちの遊びや体験のための環境整備を行ったほか、中央校舎での調理に必要な米などの費用も寄付しました。これは、教師たちの努力に対する大きな精神的支援と捉えられています。ナムディン省出身のヴー・ティ・トランさんは、卒業後、 ライチャウ省に留まり、過去20年間、教育分野に身を捧げることを決意しました。「すべては運命と非常に困難な状況から始まりました。しかし、多大な努力の末、今日、ピンホーのような僻地における就学率の向上という好結果が得られたことは、驚くべき成果であり、決して容易なことではないと認めざるを得ません」とトランさんは語りました。
長年にわたり、困難な状況にもかかわらず、ここの教師たちは、子どもたちを小学校見学に連れて行ったり、課外活動を体験させたりすることで、1年生への準備を整えてきました。ピンホー幼稚園の教師たちは、教育法や運営に関するデジタルスキルを磨くため、オンラインコースに積極的に参加しています。ハ・ティ・ティエウ校長は次のように述べています。「学校のウェブサイトは1人の教師によって管理されていますが、学校は専門的な情報や教育・学習活動をオンラインで提供し、コミュニケーションと発信の方法を革新するよう努めています。これは、施設の困難を克服し、教育・学習環境を改善するために、慈善家やその他の支援機関と連携する機会にもなります。」
レ・ダイ・ズオン博士は、「教育の道は成功への最短の道です。そのため、今後、私たちのプロジェクトでは、学業成績は優秀だが困難な状況にある高校生のために長期奨学金基金を設立します。これにより、彼らは教育への夢を追い続け、持続可能な未来を築くことができるようになります。これらの学生は、将来、国の発展にとって重要な人材の源となるでしょう」と強調しました。
出典: https://nhandan.vn/chap-canh-uoc-mo-phin-ho-post883774.html
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