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高校卒業に不合格にならない科目を選択する

Người Lao ĐộngNgười Lao Động30/12/2024

ホーチミン市の多くの高校で行われた調査によると、高校卒業試験科目として、依然として大多数の生徒が英語と理科を選択している。


教育訓練省(MOET)が2025年の高校卒業試験規定を発表した直後、ホーチミン市の多くの高校は12年生の選択科目の登録状況について調査や検討を行い、同時にその見直しを計画した。

多くの科目は学生によって選択されません。

教育訓練省が発表した2025年度高校卒業試験に関する新規定によると、高校生は文学、数学、そして選択試験2科目の計4科目を3回に分けて受験することになります。選択科目には、物理​​学、化学、生物学、歴史、地理、経済・法学、情報技術、工業技術(略称:工業技術)、農業技術(略称:農業技術)、外国語(英語、ロシア語、フランス語、中国語、ドイツ語、日本語、韓国語)が含まれます。

グエン・ティ・ミン・カイ高校(第3区)のグエン・ティ・ホン・チュオン校長は、旧正月直後に2025年度高校卒業試験における選択科目の登録率に関する統計を実施したと述べた。登録調査はまだ実施されていないものの、チュオン校長は結果は例年と大きく変わらないだろうと予測している。同校の生徒の大多数は、依然として卒業試験科目として理科と英語を選択しているという。

Chọn môn thi để không rớt tốt nghiệp THPT- Ảnh 1.

ホーチミン市の学生が2024年に高校卒業試験を受ける。写真:HOANG TRIEU

ドゥオン・ヴァン・ティ高校(トゥドゥック市)では、学年当初の調査によると、卒業試験の選択科目登録において、英語が依然として最も多く354人の生徒に選択され、次いで物理、化学、歴史、地理、経済教育と法学、生物が続いた。情報技術とテクノロジーの2科目は、どの生徒も選択しなかった。

グエン・ヒュー・フアン高等学校(トゥドゥック市)では、12年生621人のうち、技術を選んだのはわずか1人、情報技術を選んだのは2人、経済と法律を選んだのは5人でした。残りは主に英語、化学、生物、物理を選択しました。

グエン・ヒュー・トー高等学校(第4区)のド・ディン・ダオ校長によると、英語は物理、化学、生物、歴史、地理などとともに選択科目であるにもかかわらず、卒業試験科目として英語を選択する生徒の割合が依然として非常に高いとのことだ。

卒業試験の科目選択率について、ドゥオン・ヴァン・ティ高校のグエン・ティ・タン・チュック校長は、新学期から卒業試験の科目に基づいた授業登録を生徒に許可していると述べた。登録データによると、依然として大多数の生徒が卒業試験の選択科目として英語と理科を選択している。

卒業に失敗するのは難しい

ド・ディン・ダオ氏によると、調査データに基づき、学校は2学期に、生徒が高校卒業試験に最善の準備ができるよう、復習と個別指導の時間を増やす計画を立てる予定だという。

一方、グエン・ティ・ホン・チュオン氏によると、実際には、教育訓練省が発表した2025年の卒業方式では、学生が卒業に失敗する可能性が非常に高く、成績評価も依然として重視されるため、学生が偏った学習をすることも困難になっているという。そのため、特定の大学への進学を目標に掲げる学生はより一層努力するようになり、各学校では年初から充実した科目と学習テーマを設定した学習計画が実施されている。

グエン・ティ・タン・チュック氏は、規定通り50-50の卒業基準(成績証明書と卒業試験の点数)を定めれば、学生が卒業できないことは非常に少なくなると述べた。しかし、教育機関が学生の能力を厳密に評価すれば、不利になるだろう。

「実際、学校では新学期から教師に生徒の能力を綿密に評価するよう求めているため、成績の低い生徒もいるでしょう。しかし、学校や地域の教育の質を評価するには、卒業率ではなく卒業試験の点数に基づく必要がある」とチュック氏は提言した。

グエンヒエン高校(第11学区)のファム・レー・タン教諭(理学修士)は、2025年から高校卒業試験の合格率を50%に変更することで、科目ごとの試験問題がより多様化し、多様な生徒層を選抜できるようになると述べた。これにより、2018年度一般教育計画で求められる目標と基準に沿って、学習者の学習成果を正確に評価できるようになる。試験結果を用いて高校卒業認定を検討するとともに、一般教育機関の教育学習の質を評価するための根拠の一つとして活用し、大学や職業教育機関の入学選考に活用できる信頼性の高いデータを提供する。

ファム・レー・タン氏によると、高校卒業認定において、学習スコアの算出対象となる在学年数と学習成果の割合(30%から50%)を増やすことは合理的である。その理由は、紙ベースのテストでは、限られた知識の範囲内で科目の特定の能力しか評価できず、生徒の総合的な能力や資質を評価することができないためである。生徒の総合的な能力や資質は、教育・学習活動、学習プロセス全体にわたる教師と生徒の相互作用、そしてプロセスの評価と進捗状況の評価を通じて育成されるべきである。

英語資格を持つ学生への技術アドバイス

グエン・ティ・ミン・カイ高校の校長は、同校には英語資格を持つ生徒が多く、規定により試験が免除されていると述べた。しかし、新規定では、従来のように10点満点の点数に換算されないため、大学入学に英語を用いる生徒には、より高い点数を得るために試験の受験を検討するよう、また卒業のみを目的とする生徒には、より安全な選択肢を選ぶよう、学校は慎重に助言していくという。


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出典: https://nld.com.vn/chon-mon-thi-de-khong-rot-tot-nghiep-thpt-196241229213805532.htm

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