少数民族言語教育モデルをコミュニティ内の少数民族に移転する

8月22日午前、ラムドン省政治学校は、コミュニティ内の少数民族の人々に対して少数民族言語の教育モデルを移転するためのモデルの有効性の評価と計画に関する科学ワークショップを開催した。

ワークショップの議長を務める同志たち

これは、省政治学校が主導する、ラムドン省の少数民族地域の文化と社会に関する民族政策を効果的に実施するための解決策に関する省科学プロジェクトの枠組み内での活動です。

ラムドン省政治学校の副校長であるMSc. Dung Van Duy氏が開会の辞を述べ、ワークショップを紹介しました。

ラムドン省政治学校の副校長であるドゥン・ヴァン・ズイ師は、ワークショップの報告で次のように強調しました。「このトピックの重要な内容の1つは、コミュニティにおける少数民族の言語教育モデルの有効性を調査・評価し、そのモデルを適切かつ実現可能で持続可能な方法で移転・複製する計画を提案し、ラムドン省の少数民族の言語、文字、伝統文化を保存・促進するという長期的な取り組みに貢献することです。」

会議風景

これは理論的、実践的に深い意義を持つテーマであり、新たな情勢における党、国家、省の民族工作に関する主要な政策と指針を具体化することに貢献するものである。

少数民族・宗教局副局長のド・ウォン・ヤ・グオン氏は、ラムドン省の少数民族の言語と文字の保存と推進の現状について語った。

ワークショップでは、省内の各部署、支部、研究者、教師、管理者、言語と民族文化の専門家、少数民族言語教師の代表者が、コミュニティ内の少数民族言語教育モデルの現状と有効性の評価、モデルの評価、教師チームの構築、資料の編集、少数民族言語教育への統合に重点を置きました。

ディン・チャン・トゥオンコミューンのタン・トゥオン中学校の教師であるカ・ドゥイスさんは、民族言語の学習がK'Ho民族の伝統的な文化的アイデンティティを保存する意識に与える影響について議論しました - 地域での実践

同時に、民族言語の学習が、省内の少数民族の伝統的な文化的アイデンティティの保存と、話し言葉と書き言葉の保全と促進に対する意識に与える影響を評価し、効果的かつ適切なモデル移転の条件を分析する。

ダラット大学社会学部修士課程のダオ・ティ・ヒエウ氏は、少数民族の言語を教える教師チームの構築の内容について講演しました。

これにより、法律、財政、人材、コミュニケーションの面で好ましい条件を作り出すための解決策や政策提言が提案され、民族言語の保存と発展が州の民族政策の不可欠かつ長期的な一部となることが保証されます。

さらに、プレゼンテーションでは、少数民族の言語の教授法に関する新しい、実践的で価値ある視点や、コミュニティ内の少数民族の人々に少数民族の言語の教授法のモデルを移転し、再現する方法も示されました。

ダラット大学元講師で修士のダン・チョン・ホー氏は、ラムドン省の少数民族に少数民族の言語を教えるモデルと実践について講演しました。

それにより、新たな時代におけるラムドン省の民族政策の効果的な実施と国家文化的アイデンティティの保全に実際的に貢献することになります。

出典: https://baolamdong.vn/chuyen-giao-mo-hinh-day-tieng-dtts-cho-nguoi-dong-bao-dtts-tai-cong-dong-388211.html