先生がベトナム語を口述すると、3年生の生徒たちは「tam sao that ban」を真似してみんなを大笑いさせた。

小学校（6歳から11歳）の間、生徒はベトナム語科目を通じて母語を学び、練習します。読解、読解力、作文、スペリング、ストーリーテリング、単語と文章、作文などのサブ科目が含まれます。ベトナム語は、言語スキルの構築と形成における最初の土台としての役割を果たします。しかし、学生たちはその分野に不慣れで、あまり勉強したり読んだりしたことがなかったため、大人が大声で笑ってしまうような状況を作り出してしまったのです。

ハノイ市バディン区トゥーレ小学校で教師を務め、現在は臨床心理学の修士号を持ち、幼稚園と小学校の教育心理学を専門とするグエン・ゴック・トゥイ先生が、ダン・ベト新聞の記者に、小学生にベトナム語を教えていた頃の面白い話を披露してくれました。

トゥイ先生は、かつて生徒たちに授業中書き写してもらうために「Gio heo may」というレッスンを読んでいたとき、テストの採点のときに、男子生徒が1人だけ「gio heo quay」と書いたことに気づいたと話した。

生徒が書き写した練習問題の原文は、次のように修正されています。 「風が吹く。風が吹くときだけ、秋らしい秋を感じる。夏の厳しい日差しは、納屋や籠、倉庫の中で黄金色の米に変わり、カスタードアップル、ジャックフルーツ、柿、グレープフルーツの中に隠れている。風が吹く日は、真昼の太陽は穏やかで、薄手のシャツを着ても心地良いほどである。」

3年生のスペリングエッセイ。写真: NVCC

「このエッセイを読んだとき、生徒たちの純粋さ、純真さ、愛らしさに面白いと感じました」とトゥイさんは語った。

それから、トゥイ先生は生徒たちに、なぜそのように書いたのか尋ねました。この3年生は、「『ロースト豚』という言葉しか聞いたことなくて、『メイ豚』という言葉は聞いたことがなかったんです。先生が間違って読んだみたいで、自分で訂正したんです」と説明しました。

別の親は、教育グループで子供の宿題について嬉しそうに話していました。そこで、空欄に風、海、鳥、魚の意味について足りない考えを書き続けるように指示したところ、「魚は…を作る」という部分になると、この生徒はすぐに「魚は焼き魚を作る」と書きました。

小学生の「焼き魚にする魚」の答え。写真: CMH

小学生が自分の作品をコピー＆ペーストするという話は珍しくなく、親たちを大笑いさせていることも少なくありません。また、この保護者グループでは、保護者らが「近くのインクは黒くなり、近くの光は茶色になる」と書いている生徒の写真を共有しました。 「一頭の馬が馬小屋の草を全部食べ尽くし、草には何も残さない」 「犬が猫の隠れ場所に当たる」...

グエン・ゴック・トゥイ先生は、生徒たちのベトナム語の宿題についてこう語りました。「このようなおかしな状況が起こるのは、2つの理由があります。1つは生徒たちが宿題の意味を理解していないこと、もう1つは生徒たちがそれらの単語を今まで聞いたことがないことです。そのため、宿題をする際に、生徒たちは自分の感情的な考えに基づいて答えを記入してしまうことが多いのです。」

教師は生徒に教える前に、慣用句やことわざについて説明し、どのような状況でそれが応用できるかを確認する必要があります。また、慣用句やことわざは比喩的な意味が小学生には理解しにくいため、家庭では親が子どもに教えることが多いです。親が子どもに長く覚えていてほしいと思うなら、適切な状況でそれを応用するだけで、子どもはそれを覚えるでしょう。

出典: https://danviet.vn/co-giao-doc-chinh-ta-mon-tieng-viet-hoc-sinh-lop-3-chep-tam-sao-that-ban-khien-ai-cung-om-bung-cuoi-202410211551475.htm