学生のストリーミングは良くありません。

1月29日、コンプロン郡（コントゥム）人民委員会は、同部隊が教育訓練省に対し、教育と学習における学校の検査、注意、規律を強化するよう要請する文書を送付したと発表した。同時に、地区人民委員会は、ポエ小学校（ポエ村）にも新聞報道の内容を緊急に調査・検証するよう要請した。それによって、関連する集団的および個人的な責任（もしあれば）を決定します。

コンプロン地区人民委員会の指示に従い、教育訓練省はすぐに情報を確認し、検証した。教育訓練省によると、4年生と5年生の読み書き計算が遅いのは、学校に定期的に通っていないか、欠席しているためだという。したがって、これらの生徒の質を向上させるための指導や個別指導は困難であり、効果的ではありません。

Po E小学校の4年生と5年生の多くは、まだ読み書きが遅いです。

また、家庭の経済的な困難により、親は子どもの教育に関心がなく、学校に全面的に任せきりにするという考え方を持っています。また、近年、坡江小学校の教職員は異動により頻繁に変動しており、契約教員の数が多く不安定なため、同校の教育の質に影響を与えている。

コンプロン県教育訓練局長のグエン・ミン・クオン氏は記者団に対し、同局は定期的に生徒の能力をチェックし、学校に対し生徒をさらに訓練に振り分けるよう指示していると語った。しかし、Po E小学校では、生徒の学習配分が不十分で、低学年の生徒との知識に差があります。さらに、コンプロン地区も採用難に直面しており、現在、すべてのレベルで教師が53人不足している。多くの学校では教師のほとんどが契約教師であるため、指導と学習には依然として多くの欠陥があります。

上記の状況を改善するために、コンプロン県教育訓練局は、ポーE小学校に対し、教室での教科の分類を促進し、各授業で教科のグループに応じて差別化された指導を編成するよう指示しました。同時に、クラスでの指導や授業計画において教師を指導します。

生徒の読み書き計算が遅いのは、学校に定期的に通っていないか欠席しているからです...

同時に、教師も積極的に行動し、学力の低い生徒の知識定着に努める必要があります。教育委員会は、校長と副校長に生徒の担当を明確に割り当て、個別指導計画を策定する必要があります。1日の授業時間を2コマ増やし、学力の低い生徒は午後の授業に振り替えるなどです。努力を重ねているにもかかわらず、成果が出ない生徒は、「学力病」に陥らないよう、その能力を見直し、再評価する必要があります。とクオン氏は強調しました。

コンプロン地区人民委員会のファム・ヴァン・タン副委員長は、「4年生と5年生の読み書きが依然として遅い状況の主な責任は、教育委員会にあります。この問題について、地区は教育の質を継続的に向上させるよう指示しており、具体的には教師の数や授業時間の配分方法を確認し、具体的な解決策を講じています。特に、就学前の児童のベトナム語教育を強化し、1年生になる前の児童のベトナム語能力を高めるための教育活動を組織する必要があります」と述べました。

多くの生徒が読み書きが遅い状況に関して、コンプロン地区人民委員会は、学校での教育と学習に関する検査と是正を強化するよう指示する文書を発行した。

タン氏によると、教育と学習の質を向上させる上で最も重要なのは教師の責任にある。学生が非常に流暢に読むクラスがある一方で、逆に読む質が非常に低いクラスもたくさんあるのはなぜでしょうか?そのため、契約教員の見直しも必要となる。品質が良くない場合は契約は解除されます。一方、常勤教師は、教育と学習の質の向上に重点を置く必要があります。

ジャーナリスト・アンド・パブリック・オピニオン紙の報道によると、コン・プロン地区（コン・トゥム）のポ・エ小学校の4年生と5年生の生徒数十人は、いまだに読み書きが遅く、中には文字の綴りや読み方が間違っている生徒もいるという。その理由は、生徒たちが頻繁に学校を欠席し、知識についていくことができず、加えてほとんどの教師が契約教師であるため、頻繁に交代しなければならないからです...

文と写真：トラン・ヒエン

ソース: https://www.congluan.vn/vu-nhieu-em-lop-4-lop-5-doc-viet-cham-o-kon-tum-cong-tac-phan-luong-hoc-sinh-chua-tot-hong-kien-thuc-post282863.html