マイ・ヴァン・ハイ国会議員、省党委員会委員、タインホア省国会議員団副代表
意見を述べるために参加した省党委員会委員でタインホア省国会代表団副団長のマイ・ヴァン・ハイ国会副代表は、国会常任委員会による教師法案の説明、受理、改正に関する報告書に基本的に同意した。国会議員らが表明した多くの意見が真剣に受け止められた。
教員管理と育成の原則に関する第5条についての意見表明に参加した国会議員のマイ・ヴァン・ハイ氏は、法案に記された6つの原則に基本的に同意したが、公立教育機関と私立教育機関の間には平等の原則が存在するべきだと示唆した。この原則は、公立学校か私立学校かを問わず、教員の育成と育成が非常に重要であり、学生は教育と訓練を受ける際に同じ権利と義務を享受し、教育機関の種類による差別を避け、学生と教師の権利を保証することを確認しているからです。さらに、公立と私立の教育機関の平等の原則を規制することにより、健全な競争的な教育環境が創出され、教育訓練の質が向上します。
第 14 条では、教員採用について次のように規定しています。法案では、教員採用についても非常に透明性の高い規定が設けられており、教育管理機関および教育機関の採用における権限、責任、分権化が明確にされています。しかし、代表者によれば、採用においては採用競争を確保するという原則に従わなければならないと規定する必要があり、そうして初めて教師採用の質を向上させることができるという。
採用権限については、幼稚園、普通教育機関、継続教育機関、公立専門学校が所定の条件を満たした場合には、その付与について再検討することを勧告する。なぜなら、学校が組織化して教師を採用する能力は、組織面でも採用源の面でも難しいからです。さらに、教員が過剰または不足している場合、教員の受け入れ、動員、学校間の異動が困難になります。
代表者による募集における優先課題（第3項）については、課題や範囲が明確ではありません。教育業務を行う時間のある人々も対象に含めるとなると、範囲が広すぎて実施が困難になります。したがって、それに応じて具体的な時間規制を設けることが推奨されます。あるいは職業教育の場合、実際の生産や業務において何年の経験があるかも明記する必要があるのでしょうか？あるいは、規則により政府にこれを詳細に規定することが義務付けられます。
公立教育機関への教員の受入れに関する第15条では、受入れ政策と誘致政策の実施を区別する規定を明確にし、教員の受入れの実施のみが公務員法の規定に従って規制され、誘致政策の受益者は法案第27条の草案にあるように別途規制されるべきであると代表者は提案した。
第27条、教員の誘致と昇進に関する政策について：これは、教育における根本的かつ包括的な革新を実行するという文脈において非常に重要な政策であり、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部、特に困難な社会経済条件にある地域に優秀な人材と教員を誘致するための主力政策である。政策の濫用を避けるために、規制は厳格かつ実行可能なものでなければなりません。
代表らは、科目をより明確に定義し、優秀な卒業生も含めるべきであり、また、優先科目を決定するために、高い資格を持つ人、才能のある人、特別な才能を持つ人、高い職業スキルを持つ人を特定するための基準を設けるべきだと提案した。
クオック・フオン
出典: https://baothanhhoa.vn/dbqh-mai-van-hai-doan-dbqh-tinh-thanh-hoa-can-co-nguyen-tac-binh-dang-giua-co-so-giao-duc-cong-lap-voi-ngoai-cong-lap-247849.htm
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