幼稚園と一般学校の新設、廃止、統合に関するコミューンレベルの提案

Chinhphu.vnによると、5月23日午後、レ・タン・ロン副首相は教育訓練省と協力し、二層制地方自治体の組織モデルに従った教育分野の地方自治体の権限の分散化に関する政令案と、教育分野の国家管理における権限の分散化と委譲に関する政令案に取り組んだ。

レ・タン・ロン副首相は、教育訓練省と協力して、教育分野における地方自治体の権限の制限に関する法令案に取り組んでいる。

写真：VPG

教育訓練省は教職員を管理する全権を有します。

会議における教育訓練省の報告によると、現在までに、地区レベルの人民委員会に割り当てられた教育に関する国家管理内容が69件特定されており、2レベル地方政府組織モデルに適した方向に調整する必要がある。

したがって、同省は36のコンテンツ（52％を占める）を教育訓練局に分散化し、33のコンテンツ（48％を占める）をコミューンレベルの人民委員会に移管することを提案した。

教育訓練省は、この提案は管理能力と実際的な要件の慎重な分析に基づいて作成されたものであり、強力な地方分権の原則は確保されているが、専門知識の緩みや分割は起こっていないと述べた。

教育分野における権限の分割に関して、教育訓練省は、採用、使用、任命、研修、評価、異動など、州全体で統一された教師と教育管理者のチームを管理する全権限を教育訓練局に割り当てることを提案した。

一般教育機関、幼稚園、コミュニティ教育モデルの再編成に関するすべての権限を、設立、運営許可、停止、解散、合併、種類の変更などの権利を含め、コミューンレベルの人民委員会に移譲する。

教育訓練省は、教育の国家管理における地方分権と権限委譲に関する政令案について、「条件、基準、事後監査を伴う地方分権」の方向で策定し、透明性、標準化、全国的一貫性を確保した。

同省は、外国統合教育プログラムの承認および国際外国語試験の組織に対するライセンス付与の権限を教育訓練省から省人民委員会の委員長または教育訓練局長に移譲することを提案した。

省人民委員会委員長がベトナムに外国の職業教育機関の代表事務所を設立することを決定することを許可する。

教育訓練省はまた、地方レベルでの定期的な検査と監視の基礎として、教育における地方分権モデルの実施の有効性を評価するための一連の指標を開発する必要があると考えている。

「あまりに多くのものを保有したり、すべてを遠ざけたりする極端なことは避けてください。」

会議の最後に、レ・タン・ロン副首相は教育訓練省に対し、既存のすべての任務を見直して総括し、各レベルの権限を明確に述べて定義するよう要請した。

同時に、「余計なものを残したり、遠ざけたりする」という極端なことは避け、分権化や権限委譲についても具体的に説明していく必要があります。各保持割り当てには、その理由を明確に説明する必要があります。なお、全国一律の管理を担う業務のみ残すべきである。可能な限り分散化を図ってください。

教育訓練省は、コミューンレベルに委譲された権限を検討し、拡大する必要がある。この分野のタスクにより、草の根レベルでより多くのことを行うことができます。同省は、国家レベルの業務や高度に専門化された業務のみを残し、より徹底した地方分権化を進める必要がある。

副首相はまた、地方分権化と権限委譲のプロセスにおいて地方当局と協議する必要性についても指摘した。あらゆる手段を尽くす。政府及び首相から教育訓練大臣への権限の移譲に関するいくつかの内容について合意した。

出典: https://thanhnien.vn/de-xuat-cap-xa-thanh-lap-giai-the-sap-nhap-truong-mam-non-pho-thong-185250523230634017.htm