試験問題の最終決定には7ヶ月以上かかった。
2006年生まれでハナム省出身のレ・ティ・ガンは、今年高校卒業試験を再受験する私立受験生である。
ンガンは、入学の機会を広げ、他の12年生を支援しやすくするために、この新しいプログラムを選んだ。
しかし、勉強を始めると、膨大な量の新しい情報に圧倒され、しかもそのほとんどはオンライン講座でしか学ぶことができず、指導してくれる人もいなかったため、苦労した。しばらく勉強しても全く進歩が見られず、ンガンは意気消沈してしまった。
多くの個人受験者は、試験形式を選択するという決断に直面した際に混乱する（写真：提供）。
ンガンさんは試験内容に苦労しただけでなく、学業と生活の両立にも苦労した。個人受験生だった彼女は、昼間は働き、夜は熱心に勉強した。試験日が近づいて初めて、一時的に勉強を中断して集中した。そして、準備期間が残り2か月強となったところで、彼女は方針転換を決意し、旧カリキュラムに基づいて再受験することにした。
過去の試験問題を選ぶのも容易ではなかった。なぜなら、このカリキュラムを教えている教師はほとんどいなかったからだ。ンガンは自ら体系的に知識を復習し、学校の教師に連絡して追加資料を依頼しなければならなかった。
ンガンにとって最大の懸念は、2つのプログラム間で入学選考プロセスが異なることだ。「試験形式が異なると、合格基準点も変わってきます。学校側は応募者をどのように評価するのかを明確にしていないので、私たちのような再受験者にとっては不利になります。」
ベトナム女子アカデミーの元学生であるファム・トゥイ・チャンさんは、未完の夢を追うために休学することを決意した。チャンさんは、「最初は、試験が2018年度の一般教育課程に変更されたため、戸惑いました。この課程の基礎知識が全くなかったからです。しかし、文部科学省が学生に2種類の問題形式から選択できるようにしてくれたおかげで、自分に合ったものを選べるようになり、安心しました」と語った。
ンガンと同様、トランも「安全策」として旧カリキュラムを見直すことを選んだが、教材や教師のサポートは非常に限られていた。彼女は主に独学に頼り、教材を探し、オンラインコースに登録し、友人に助けを求めた。独学、試験問題の練習、そして私生活との両立は、必然的にトランを疲弊させた。
教育訓練省の統計によると、2025年度の高校卒業試験には約4万2800人の個人受験者がいる見込みだ。そのうち2万6700人以上が旧カリキュラムでの受験を選択し、残りの受験者は新カリキュラムでの受験を選択した。
教育訓練省の規定によると、今年度の独立受験者は、2006年一般教育課程（旧課程）または2018年一般教育課程（新課程）のいずれかに基づく試験問題を選択できる。この規定は、課程移行期間中に再受験する受験者の権利を保障することを目的としている。
不安を避けるために、新しいプログラムを選びましょう。
一方、ファム・ゴック・タック医科大学の1年生であるトラン・ジア・ヴィは、多くの困難に直面することを承知の上で、最初から新カリキュラムの下で試験を受け直すことを選択した。
「新しいカリキュラムの模擬試験は、以前よりも長く、実践的な問題に重点が置かれており、より高度な思考力が求められると感じています。特に正誤問題が心配です。なぜなら、たった1問間違えただけで0.5点減点されるからです」とヴィーは語った。
ファム・ゴック・タック医科大学の学生であるトラン・ジア・ヴィさんは、今年の高校卒業試験の個人受験生です（写真：KL）。
しかし、ヴィーは新しいプログラムを選んだ。なぜなら、受験者向けの明確な計画が欠けていたり、試験形式の違いが大きかったりといった、旧プログラムの欠点について不安を感じたくなかったからだ。
今年再受験を決めた理由について、ヴィーさんは、昨年の試験で全力を尽くせなかったと感じたことと、現在の専攻が自分に合っていないと感じたことが理由だと語った。友人たちはすでに大学1年生だったが、彼女は一からやり直すことを選んだ。落ち込むこともあったが、孤独を感じないように、同じような境遇の友人たちと勉強グループを作り、それぞれ自主的に勉強し、互いに励まし合ったという。
ヴィーは、新しいカリキュラムの知識はもはや学術的なものばかりではなく、しっかり勉強するためには教科書に加えて社会に関する知識もたくさん読む必要があると語った。彼女は時々気が散ってしまうので、毎朝その日の学習内容をリストにして、自己管理をしているという。
2006年生まれでゲアン省出身のグエン・チュン・ヒエウ氏も、試験問題を自分で選んだ受験者の一人だった。彼は当初、2つの選択肢に直面して戸惑った。ヒエウ氏は、この新しいプログラムは丸暗記ではなく、真の能力を評価するものだと考えている。
決断を下す前に、試験の構成、教材の理解度、学習リソース、さらには授業の適性まで考慮しました。「もう一度挑戦しなければ後悔するかもしれないと思ったんです。去年の10月からほぼ1年間、復習に励みました」とヒューは語った。
旧カリキュラムから新カリキュラムへの移行は、まるでゼロからやり直すようなものだった。学習方法も知識量も全く異なる。特に勉強と復習を同時に行うのは時に大変だったが、ヒューは目標を細かく分割し、各セクションを均等に学習し、学習グループを見つけてペースを維持することで、この困難を乗り越えた。
受験者が試験形式を選択できることは、柔軟で人道的であると見なされている。しかし、この選択は多くの個人受験者に相当な追加的なプレッシャーを与えている。
受験生は、独学で教材を探したり、指導やサポートが不足していることに加え、自分の能力を自分で評価し、入学の可能性について不安を抱えたりすることに苦労している。
カーン・リー
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/doi-moi-de-thi-thi-sinh-tu-do-than-moi-thi-kho-cu-thi-lo-20250624072434595.htm
